各類名目的奧數(shù)班仍火爆，價(jià)格不菲、班班滿額

　　為了能讓孩子上好一點(diǎn)的奧數(shù)班，家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)。7月初，上海楊浦區(qū)一家著名教育機(jī)構(gòu)的暑秋季奧數(shù)班接受報(bào)名。早上8點(diǎn)，已有上百位家長(zhǎng)排隊(duì)，為了報(bào)上明星老師的班，有的家長(zhǎng)凌晨三四點(diǎn)就來(lái)排隊(duì)。

　　與上海的情形一樣，記者29日走訪了北京市幾家知名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它們的奧數(shù)班，或者改換名目的各類“數(shù)學(xué)思維班”的人氣都很旺。

　　為了掩人耳目，這些培訓(xùn)班往往采用培優(yōu)班的形式，聲稱以重點(diǎn)教授課本知識(shí)，并適當(dāng)加以拔高的方式來(lái)教學(xué)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班報(bào)名情況火熱，每個(gè)班都幾乎處于滿額狀態(tài)，且課程費(fèi)用不菲。以北京為例，暑假班10到12次課程，費(fèi)用均在2200元到2700元。

　　盡管在教育主管部門的禁止和管束下，知名中學(xué)所開設(shè)的“占坑班”以及和知名中學(xué)有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都已不復(fù)存在，但是，心懷一絲通過(guò)奧數(shù)獲得名?！叭雸?chǎng)券”的家長(zhǎng)仍不少。

　　家住北京朝陽(yáng)區(qū)的李先生，就給讀小學(xué)五年級(jí)的孩子報(bào)了某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班，因?yàn)樵摍C(jī)構(gòu)號(hào)稱，依然與北京市的一些重點(diǎn)中學(xué)有著暗中的合作關(guān)系。

　　通過(guò)內(nèi)部競(jìng)賽、考試，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為優(yōu)秀學(xué)員爭(zhēng)取名?！巴ㄐ凶C”

　　家長(zhǎng)為何對(duì)奧數(shù)培訓(xùn)趨之若鶩？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管國(guó)家嚴(yán)禁把奧數(shù)與升學(xué)、分班掛鉤，但奧數(shù)與升學(xué)一直藕斷絲連，仍是擇名校、進(jìn)重點(diǎn)班的“敲門磚”。

　　“名初中選拔生源，看奧數(shù)證書是最直觀的?！鄙虾Ｒ晃患议L(zhǎng)透露，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班其實(shí)是名校“尖子生”選拔班。一些和名校關(guān)系密切的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)出一套卷子給孩子做，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)線就能成為名校的“預(yù)備生”。

　　在不少家長(zhǎng)看來(lái)，義務(wù)教育“免試入學(xué)”并不意味著孩子始于“同一起跑線”。盡管教育部門嚴(yán)禁公辦學(xué)校以各種證書為報(bào)名的參照條件或開展任何形式的“摸底”考試，但很多家長(zhǎng)始終認(rèn)為“多考證書，肯定不吃虧”。

　　“一些初中名校仍在偷偷小范圍考試，孩子的奧數(shù)水平是通過(guò)考試的關(guān)鍵。”南京學(xué)生家長(zhǎng)張先生說(shuō)，女兒今年“小升初”，想進(jìn)一所全市排名前五的名初中。通過(guò)熟人介紹，女兒才有機(jī)會(huì)參加學(xué)校偷偷組織的“小范圍考試”。

　　“就是一張卷子定勝負(fù)，數(shù)學(xué)部分全是奧數(shù)?！睆埾壬f(shuō)，女兒年初意外摔傷了腿，少補(bǔ)了幾個(gè)月奧數(shù)，結(jié)果考得不是很理想。好在她去年拿到一家知名奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的四星學(xué)員證書，經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，終于如愿報(bào)上名。

　　除了擇校，奧數(shù)也成為學(xué)校新生分班的重要標(biāo)尺。北京的李女士說(shuō)，說(shuō)是不讓分重點(diǎn)班，但幾乎好一點(diǎn)的初中都以實(shí)驗(yàn)班、超常班等名義分“好差班”。兒子所在的初中馬上要舉行分班考試，“我們沒(méi)有過(guò)硬的關(guān)系，只能花錢上奧數(shù)班?！?/span>

　　未來(lái)應(yīng)設(shè)計(jì)更多樣的評(píng)價(jià)體系，讓評(píng)價(jià)回歸到人而非分?jǐn)?shù)

　　采訪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和送孩子參加奧數(shù)培訓(xùn)的家長(zhǎng)，記者發(fā)現(xiàn)，盡管隨著教育主管部門的三令五申，奧數(shù)作為中學(xué)敲門磚的可能性已經(jīng)大大降低，但奧數(shù)依然在部分中小學(xué)家長(zhǎng)中極有市場(chǎng)。

　　究其原因，目前奧數(shù)成績(jī)雖然不能直接作為中學(xué)選拔生源的依據(jù)，但仍會(huì)讓名牌中學(xué)“另眼相看”。不少名牌中學(xué)還從部分小學(xué)四、五年級(jí)的孩子中擇優(yōu)特殊培養(yǎng)，奧數(shù)更是成為了挑選生源的重要參考依據(jù)。

　　另外，許多優(yōu)質(zhì)中學(xué)仍設(shè)立實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班。而這些中學(xué)的入學(xué)分班考試，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)和普通數(shù)學(xué)外，多數(shù)還設(shè)奧數(shù)的專門考試，以增加孩子之間的區(qū)分度。盡管有些家長(zhǎng)覺(jué)得這種做法并不合理，但是考慮到孩子已經(jīng)入學(xué)，一般不會(huì)舉報(bào)。

　　還有教師指出，由于考試方案的改革，在英語(yǔ)已變?yōu)橐荒甓啻慰荚?，且一次考試成?jī)可管三年的情況下，很多孩子有了更多的余力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目上。其中數(shù)學(xué)區(qū)分度很大，許多中學(xué)教師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都引導(dǎo)家長(zhǎng)，如果想在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)秀成績(jī)，需要從小就打好基礎(chǔ)，而奧數(shù)則是一種重要的訓(xùn)練方法和手段。

　　北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所胡詠梅老師認(rèn)為，奧數(shù)這種競(jìng)賽形式出發(fā)點(diǎn)是好的，能夠使那些對(duì)這方面感興趣、具有一定天分的孩子的思維得到良好的訓(xùn)練。但是當(dāng)它和升學(xué)直接掛鉤的時(shí)候，其興趣導(dǎo)向漸漸隱沒(méi)，變得越來(lái)越功利。因而，在禁止以?shī)W數(shù)為指標(biāo)之后，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)更為多樣的評(píng)價(jià)體系，不拘泥于考試這一種形式，不只看分?jǐn)?shù)，更注重對(duì)孩子興趣的挖掘。

　　北京師范大學(xué)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量研究所趙茜老師認(rèn)為，奧數(shù)最大的問(wèn)題就在于，它僅憑一項(xiàng)考試就對(duì)孩子的能力作出評(píng)價(jià)，將特別能力普遍化，這樣做有失全面和公平。在禁止以?shī)W數(shù)為指標(biāo)之后，我們應(yīng)該給學(xué)校更多的權(quán)利和自主性。在具體做法上可以向美國(guó)學(xué)習(xí)，學(xué)生向?qū)W校遞交申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)作出評(píng)價(jià)，讓學(xué)校對(duì)學(xué)生的認(rèn)可真正變成對(duì)這個(gè)人的認(rèn)可，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)可。