7月28日，第十二屆全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨2014年學(xué)校體育國際研討會(huì)在上海落下帷幕。為期4天的時(shí)間里，本次科學(xué)論文報(bào)告會(huì)暨國際研討會(huì)精選了國內(nèi)外數(shù)百篇評選獲獎(jiǎng)?wù)撐模瑓R聚來自中國、美國、加拿大、日本等多個(gè)國家的專家、學(xué)者，大中小學(xué)的一線體育教師，教練員及社區(qū)體育工作者等近千人，以主題報(bào)告、分會(huì)報(bào)告、墻報(bào)交流、圓桌會(huì)議和主題實(shí)踐活動(dòng)等方式，在交流與碰撞中，呈現(xiàn)了一場具有國際水準(zhǔn)的體育教育盛宴。

首次聯(lián)袂國際研討會(huì)，共享最前沿研究成果

Technology in the Classroom and Gym: Enhancing Teaching, Learning and Acquisition of Skills（信息技術(shù)在體育課堂內(nèi)外的應(yīng)用：促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)與技能掌握）；Advancing Your Coaching & Teaching Expertise（體育教師專業(yè)成長攻略）；Radical Reform in Physical Education: Embracing Challenges-Emerging Possibilities（體育教育的根本變革：挑戰(zhàn)與可能性）……科報(bào)會(huì)期間，十余場外國體育教育專家的專題講座總是能吸引眾多“粉絲”的到來。

邀請國外學(xué)者前來交流國際最新的學(xué)校體育優(yōu)秀研究成果，舉辦學(xué)校體育國際研討會(huì)，這在科報(bào)會(huì)舉辦歷史上還尚屬首次?！拔覀儗⒖茍?bào)會(huì)與國際研討會(huì)放在一起的初衷，就是希望我們國家的體育教師能夠睜眼看世界，有更廣闊的視野，可以站在國際平臺(tái)上充分展示自己?！笨茍?bào)會(huì)承辦人、華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長汪曉贊告訴記者，火爆場面的形成源自體育教師內(nèi)心對世界前沿體育教育理念與研究成果的渴求，“他們太需要這樣的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)了”。

?“我沒有想到中國的體育教師已積極與世界接軌，他們表現(xiàn)出的深厚底蘊(yùn)、靈活反應(yīng)能力、強(qiáng)大的自信心、敢于展示表現(xiàn)自己的能力等，顛覆了我原先對于中國教師的想象?！苯邮芡魰再澭垼亚槌鋈瓮晜髯g的美國密歇根大學(xué)華裔教授Chen Weiyun只要不在忙碌，身邊總會(huì)圍著好幾位中國體育教師。畢竟能夠與國外體育專家如此近距離地接觸、暢所欲言，在與會(huì)的很多體育教師看來，是從未想過的事。江蘇省江陰市教育科學(xué)研究室的沈菁利用中午就餐與Chen Weiyun交流國外的體育教育現(xiàn)狀，意猶未盡的她與Chen Weiyun還相約有空繼續(xù)探討。

在本次國際研討會(huì)方面，共收到國內(nèi)外投稿論文642篇，國內(nèi)體育教師是參與的積極分子。“雖然許多體育老師都是第一次用英文寫作，甚至只是將原本的中文論文翻譯為英文，但他們正用自己的努力逐步與國際接軌?！蓖魰再澑嬖V記者。廣東省東莞六中的總務(wù)主任朱浩林這次就投送了論文，并獲得了墻報(bào)交流的機(jī)會(huì)。在他看來，這次科報(bào)會(huì)的舉辦水準(zhǔn)是國際性的，因?yàn)橥耆_放，自己想聽什么報(bào)告就可以自行前往，完全不受限制，還可以對主講人進(jìn)行評分?！皩ξ覀冞@些基層老師來說，能夠有這樣開闊視野的機(jī)會(huì)，真是難能可貴?！?

多了國際研討會(huì)，并不妨礙科報(bào)會(huì)本身的質(zhì)量，而且由于需要各顯招數(shù)吸引觀眾，報(bào)告人也是使出了渾身解數(shù)，帶來了最先進(jìn)的研究成果：《上海市高中體育專項(xiàng)化教學(xué)改革實(shí)踐探索》《PM2.5 超標(biāo)情況下合理開展學(xué)生體育活動(dòng)的研究》《強(qiáng)化體育課和課外鍛煉的途徑與實(shí)現(xiàn)方式》《我國中小學(xué)校長體育認(rèn)知的調(diào)查研究》……在十分鐘的陳述后，還有十分鐘的答辯環(huán)節(jié)，觀眾與報(bào)告人經(jīng)常擦出火花?！拔也煌饽愕挠^點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！背闪嗽S多教師敢于堅(jiān)持己見的根本落腳點(diǎn)，也讓許多報(bào)告有了進(jìn)一步提高的余地。比如上海市松江教師進(jìn)修學(xué)院顧永明帶來的《上海市中小學(xué)體育教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)現(xiàn)狀與對策研究》中對于教學(xué)技能的定義就引發(fā)了觀眾的質(zhì)疑：由于主要為教師本身技能和理論水平的測試，是否定為“技能”更合適。

除了主題報(bào)告、墻報(bào)交流等形式，在飯后進(jìn)行圓桌討論也讓教師們可以在極為放松的情況下研討體育教育問題。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的郝建峰在圓桌上提出了自己研究的問題：如何激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠自愿積極地參加體育課。因?yàn)楹陆ǚ灏l(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍表示，學(xué)生們喜歡體育，卻不喜歡體育課，怎么辦？“學(xué)生不喜歡的課就不要開了?！薄耙侠砝觅Y源，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣”“可以利用俱樂部的形式，而不是課堂。”“要得到學(xué)校一把手的支持。”……同桌教師的建言獻(xiàn)策，讓郝建峰思如泉涌。

“科學(xué)論文報(bào)告會(huì)，已成為體育界參與科研、交流經(jīng)驗(yàn)、共享信息、分享資源的重要載體?！痹诮逃矿w衛(wèi)藝司副司長劉培俊看來，本屆科學(xué)論文報(bào)告會(huì)由于國際研討會(huì)的加入，特色更加明顯，主體更加鮮明，所選論文注重回應(yīng)問題，尊重規(guī)律，落實(shí)政策，等等?！拔覀円獮榻窈笠淮忠淮慕】抵耄谶壿嬈瘘c(diǎn)，通過分享經(jīng)驗(yàn)，營造創(chuàng)新創(chuàng)造和交流的平臺(tái)，找到合作科研、協(xié)作創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在合作中共贏?！?/span>

首次引入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，現(xiàn)場感悟體育教學(xué)

如何讓學(xué)生覺得體育課更有趣？可以通過游戲的形式。但學(xué)生對許多傳統(tǒng)游戲習(xí)以為常，打不起興趣，怎么辦？7月27日下午，美國伊利諾伊大學(xué)（香檳分校）教授Kim Graber和Amelia Woods帶來的實(shí)踐活動(dòng)Research-Based Physical Education: Strategies that Promote Student Engagement and Enjoyment（基于研究的體育教育：促進(jìn)學(xué)生參與和享受體育活動(dòng)的策略）讓眾多教師受益匪淺。

Kim Graber和Amelia Woods設(shè)計(jì)了三對三籃球?qū)?。起初，游戲的設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)一樣，就是外圍三人傳球，中間三人搶斷。但Kim Graber和Amelia Woods對游戲作了翻轉(zhuǎn)：三人互相傳球，但是要拿著球碰到另外三人，才算贏。簡簡單單對于規(guī)則的改動(dòng)，就起到了意想不到的效果。來自北京八十中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的體育教師馬英杰自告奮勇參加參照棒壘球設(shè)計(jì)的傳球游戲，親身參與的她對如此新穎的游戲形式也是頗有感慨：“原來規(guī)則的改變和創(chuàng)新就能達(dá)到如此大的效果?！?/span>

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的加入正是本次科報(bào)會(huì)的創(chuàng)新之舉。實(shí)際上，自2002年第八屆全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)期間首次召開體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)以來，科報(bào)會(huì)就成了每屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的必備環(huán)節(jié)，讓全國各地的體育教育工作者能夠聚到一起，分享、交流各自的教育體悟、科研成果，共同提升教學(xué)科研水平。但僅僅是交流、研討就夠了嗎？汪曉贊覺得一定要讓體育教師們，尤其是沒有出過國的體育教師感受國外的體育課堂，到底有什么不一樣?！拔覀兊捏w育教師有無窮的智慧，但如何善于動(dòng)腦筋，無窮想象，讓所有學(xué)生動(dòng)起來，在快樂中運(yùn)動(dòng)，這是我們的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練帶給他們的?！?/span>

“Kim Graber和Amelia Woods設(shè)計(jì)的課堂可以讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，讓傳統(tǒng)游戲變得不傳統(tǒng)其實(shí)很簡單，就是靠體育教師的靈活改變，歸根結(jié)底是要為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)更好的條件，為學(xué)生的健康成長服務(wù)?！背缑骺h西門小學(xué)的楊軍是許多站著觀看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真記錄的教師之一，他曾到國外看過體育課，也嘗試了一定的新理念的引入，在本次科報(bào)會(huì)上論文獲得二等獎(jiǎng)。

Using Cooperative Games and Activities for PE Classes and Team Building（體育課堂教學(xué)的開展與團(tuán)隊(duì)建立：合作游戲與活動(dòng)的運(yùn)用）；A Curriculum of Joy: Creating Movement Experiences that Invite, Entice and Inspire（充滿樂趣的體育課程：通過創(chuàng)造積極的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)來鼓舞和激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)）；Using Curriculum and Instructional Models as Pedagogical and Assessment Tools inPhysical Education（發(fā)揮體育課程與教學(xué)模式的教育和評價(jià)作用），7月25日一天的預(yù)熱實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓在場的專家、教師、大學(xué)生充分運(yùn)動(dòng)起來，絕大多數(shù)都在Bryan McCullick、Jeanne Adèle Kentel和Fiona C. Chambers的號(hào)召下參與了現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，甚至有的教師由于沒有穿合適的運(yùn)動(dòng)鞋，就赤腳上陣，只為真實(shí)感受充滿快樂的體育課。其中Bryan McCullick還提早到場與與會(huì)者們一起打籃球健身，這也讓教師們感慨理念的開放，可以如此輕松地融入“學(xué)生”群體。在正式授課時(shí)，教授們精心設(shè)計(jì)的通過音樂來合作、傳遞呼啦圈、追逐跑、背靠背站立、接傳球等小游戲讓體育教師們大呼過癮，他們也在參與中感悟了團(tuán)結(jié)、交流、創(chuàng)意無限的體育課。

4天高質(zhì)量的高密度學(xué)習(xí)，在進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練、聆聽外國專家講座、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴之后，來自全國各地的許多論文獲獎(jiǎng)教師紛紛表示，已經(jīng)迫不及待地想把會(huì)上所學(xué)到的最前沿的理念帶回到家鄉(xiāng)的體育教育教學(xué)中去。

首次學(xué)生全程跟進(jìn)，助推學(xué)生成長歷練

在本次科報(bào)會(huì)上，鮮艷的一抹抹綠色也是一道亮麗的風(fēng)景，他們是本次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的志愿者“小青菜”。也許展示在眾多參會(huì)者嚴(yán)重的他們大多是做著諸如簽到、分發(fā)資料、調(diào)試設(shè)備、引導(dǎo)等基礎(chǔ)工作，但很少有人知道，他們也全程參與了本次科報(bào)會(huì)的籌備工作。甚至，除了汪曉贊和其他兩位剛?cè)肼毜哪贻p教師，其他全部都是學(xué)生。

作為本次科報(bào)會(huì)的志愿者負(fù)責(zé)人，今年畢業(yè)的王秋辰參與項(xiàng)目整整一年。他告訴記者，這次志愿者剛報(bào)名有上百人，經(jīng)過層層的篩選之后最終確定的有63名志愿者參與此次科報(bào)會(huì)。在工作中，志愿者被分成多個(gè)小組分工合作?！霸诨I備過程中每件事都比較艱辛，前期的論文集準(zhǔn)備只招募了二十幾位志愿者，由于來稿時(shí)間已接近評審會(huì)，使得志愿者們的工作量加大。其中，參照國際標(biāo)準(zhǔn)制作的《會(huì)議指南》用了一個(gè)月來制作完成。”

放手學(xué)生參與，就意味著要承擔(dān)更大的責(zé)任和更多失敗的風(fēng)險(xiǎn)，但汪曉贊早已考慮在內(nèi)?！斑@次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)提倡的就是要辦好學(xué)生自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我非常贊成，所以幾乎把所有工作都交給學(xué)生完成?！庇捎?0%是本科生，沒有科研方面的經(jīng)歷；80%的志愿者之前并沒有接觸到類似的大型會(huì)議，工作經(jīng)驗(yàn)的不豐富，直接導(dǎo)致工作時(shí)間特別緊張。但讓研究生志愿者蔡猛尤為感動(dòng)的是，志愿者過程中為了緩解的大家的緊張情緒，汪曉贊時(shí)常安慰大家說不著急，而且一遍遍地指導(dǎo)大家繼續(xù)完善?！拔夷荏w會(huì)她承受了多大的壓力?！倍鴮τ诓堂投宰畲蟮氖斋@，不僅是在高壓之下可以有條不紊地做事，還收獲了與志愿者之間的友情，更在與專家、教師的交流中，極大地提升了自己的科研能力。

像王秋辰、蔡猛這樣付出辛勞、收獲頗豐的學(xué)生志愿者絕不在少數(shù)。陳佳展加入志愿者團(tuán)隊(duì)已有一個(gè)月的時(shí)間，其中有大半時(shí)間在校對論文，也許有時(shí)候需要將通宵變成習(xí)慣，但覺得自己成長了許多，對將來的工作也很有幫助；汪琴在編寫論文集環(huán)節(jié)中，最艱難的情況是兩天只睡了2小時(shí)。這樣的艱辛，汪琴絲毫不后悔：“雖然做志愿者很辛苦，但我見識(shí)到了多少在象牙塔里不曾體會(huì)過的喜怒哀樂……”

放棄了屬于自己的暑假，戰(zhàn)高溫，冒酷暑，每天都以飽滿的工作熱情面對每一項(xiàng)艱巨的任務(wù)……這些競技場外的學(xué)生，和場上的運(yùn)動(dòng)員們一樣，在學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，揮灑著自己的汗水，收獲著成熟、擔(dān)當(dāng)和永遠(yuǎn)難忘的人生體驗(yàn)。