8月上旬落幕的“首屆全國中學生科普作文大賽”在全國中學生中引起不小反響。參與評選的專家感到，科普作文是拓展素質教育的有效手段，從目前情況看，我國學生科普寫作能力亟待提升。
據了解，本次大賽是我國首個中學生科普作文類比賽，由中國科普作家協會主辦。大賽在全國1000多位報名選手中選拔101位入圍決賽，要求學生以《五十年后的XX》為題，在3小時內撰寫科普作品，最終決出一等獎12名、二等獎15名、三等獎19名及優(yōu)秀獎若干。
“通過這次比賽，我們看到不少中學生具備優(yōu)秀的科普寫作潛質，他們中的一些人也許將成為未來我國科幻寫作的種子選手?！敝袊破兆魑膮f會秘書長石順科在接受記者采訪時說，通過作文比賽，不僅在學生中普及了科普意識，也為我們未來的科普寫作事業(yè)儲備了人才。
大賽評委會專家、中國科普作家協會榮譽理事王直華指出，評價一篇文章是否是真正意義上的科普文章，除了要語句通順、言辭達意以外，還要將科學性、創(chuàng)造性、實踐性、邏輯思維性納為評選標準。同時，好的科普文章要與學術區(qū)分開，描述和結論不需嚴謹如論文，手法上應多用故事、比喻、笑話等，科學術語要用，但引入要生動；公式也要用，但講解要詳細。
據專家介紹，近年來，西方發(fā)達國家正通過政策、立法、資金等手段，積極推動本國科普事業(yè)的蓬勃發(fā)展，科普寫作在歐美不少學校受到追捧。
大賽承辦者、清華紫光教育機構總裁李凌己指出，在我國的素質教育內容中，應更加重視學生科普作文寫作能力的提升。相比于傳統(tǒng)的作文寫作，科普作文的寫作具有多重的價值與意義。