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　　鼓勵孩子“異想天開”的想法

　　一天晚上，有個年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨(dú)自在撒滿月光的后院蹦蹦跳跳，而且一次次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，他母親不解地 問道：“親愛的，你在干什么呢？”天真無邪的兒子大聲回答：“媽媽，我想蹦到月球上去！”這位媽媽并沒有像其他父母那樣嘲諷或者責(zé)怪孩子異想天開的想法， 而是微笑地說：“好??！不過一定要記得回來呀！”

　　這個孩子長大后真的“蹦”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個登上月球上的人——美國宇航員尼爾？阿姆斯特朗。他返回地球時的第一句話就是：“媽媽，我回來了！”

　　敢于給孩子“戴高帽”

　　“親愛的，你知道嗎，你跟別的孩子不一樣，你將來是要當(dāng)英國首相的”。

　　無論孩子是在蹦蹦跳跳的童年時代，還是在伊頓公學(xué)的少年時代，或在巴利奧學(xué)院的青年時代，母親薩拉二十年如一日的這樣告誡自己孩子的。這個小男孩長大后，果真當(dāng)上了英國首相。他就是哈德羅·麥克米倫，在1957年至1963年兩度榮任了英國首相。

　　每個人都會有獲得別人尊重與重視的心理需要，對于兒童來說，這種需求就會顯得更加強(qiáng)烈，尤其是獲得父母的認(rèn)同與稱贊。

　　獎賞犯了錯還撒謊的孩子

　　一天，孩子放學(xué)后在客廳里玩籃球，不慎打落書架上的一個祖輩世代相傳的花瓶；為了掩蓋自己闖下的彌天大禍，孩子慌亂地把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn) 心驚地放回原位。細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)了花瓶的“變化”。 害怕受到懲罰的孩子靈機(jī)一動說，一只野貓從窗外跳進(jìn)來，怎么趕也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。

　　母親很清楚，孩子在撒謊。到了晚上，她把孩子叫到書房。她從抽屜里拿出一個巧克力盒子，把其中一塊遞給孩子：“親愛的，這塊巧克力獎你，因為你 運(yùn)用神奇的想象力創(chuàng)造出一只會開窗戶的貓，以后你一定可以寫出很好看的偵探小說。”接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你杰出的修復(fù)能 力，雖然用的是膠水，但是裂縫吻合得幾乎完美無缺呢?！蹦赣H一邊說著，一邊又拿起第三塊巧克力：“這最后的一塊巧克力代表我對你深深的歉意，作為母親，我 不應(yīng)該把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是當(dāng)家里有一個熱衷體育的男孩子的時候。希望你沒有被砸到或者嚇到，我的小甜心?！?

　　看似“任性”的教育方法，實(shí)際是讓家庭教育回歸“人性”，去掉非打即罵的暴力行為，給孩子多一些尊重、多一些鼓勵，多一些關(guān)愛，這才是“走心”的教育。當(dāng)下，我們的教育，就該如此“任性”。