七年級語文第一學(xué)期期中試題
第一部分?? 文言文閱讀
一、默寫
1、蓬頭稚子學(xué)垂綸，???????? ?????????????。（《小兒垂釣》）
2、自小刺頭深草里，??????????? ??????????。（《小松》）
3、又送王孫去，???????????? ?????????。 （《賦得古原草送別》）
4、??????????? ???????????，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）
5、?????????? ??????????，有吏夜捉人。???????????????? ?，老婦出門看。（杜甫《石壕吏》）
二、閱讀下文，回答問題
????????????? 題破山寺后禪院 (唐）常建
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
6、“萬籟”的意思是??????????
7、文章內(nèi)容理解
（1）描寫破山寺后禪院清幽環(huán)境的詩句：????????????????
（2）表現(xiàn)詩人尋求與自然交融的心境的詩句：? ?????????????????
（3）尾聯(lián)“萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！笔欠衩埽瑸槭裁?？
?????????????????????????????????????????????????????
?????????????????????????????????????????????????????
8、下列說法不正確的一項是（??? ）
?? A.起首兩句勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境。
?? B.“山光”兩句通過對景物的動靜、情態(tài)描寫來渲染佛門禪理滌蕩人心的作用。
?? C.詩中的鐘磬之音，不止是“晨鐘暮鼓”，而被賦予了寓意深微的象征意義。
?? D.最后兩句詩寫出了佛門圣地與世隔絕，營造了一個萬籟俱寂的境界。
三、閱讀下文，回答問題
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/span>
9、解釋粗體字。
（1）未嘗識書具（????? ）
（2） 指物作詩立就（????? ）
（3）不能稱前時之聞（????? ）
（4）稍稍賓客其父（????? ）
10、下列粗體字“之”用法不同的一項是（????? ）
A．忽啼求之??????? ?B．邑人奇之
C．不能稱前時之聞??? D．于舅家見之
11、翻譯下列句子。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
???????????????????????????????????? ????
12、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？
??????????????????????????????????
??????????????????????????????????
四、閱讀下文，回答問題?
儉嗇老
漢時有人，年老無子，家富，性儉嗇。惡衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理產(chǎn)業(yè)，聚斂無饜，而不敢自用?；蛉藦闹筘?，不得已而入內(nèi)取十錢，自堂而出，隨步輒①減，比②至于外，才余半在，閉目以授乞者。尋③復(fù)囑云：“我傾家贍君，慎勿他說④，復(fù)相效而來！”老人俄死，貨財沒官。
〔注：①輒zhé，就。②比：等到。③尋：接著。④他說：外傳?！?/span>
13、粗體字解釋有誤的一項是（?? ）
A．侵晨而起；侵：漸近。侵晨，天剛要亮。
B．聚斂無饜；饜：（yàn）滿足。
C．閉目以授乞者；以：把，其后省略了“之”，代錢。
D．我傾家贍君；贍：shàn，贍養(yǎng)。
14、下列語句翻譯的正確的是（???? ）
A．“惡衣蔬食”——穿破舊的衣服，以草菜為食物。
B．“或人從之求丐”——有個人跟著他，向他乞討。
C．“自堂而出，隨步輒減”——從堂屋走出，隨著腳步減少（準備送給乞者的錢）
D．“貨財沒官”——財產(chǎn)沒有交給官家。
15、“閉目以授乞者”中“閉目”的細節(jié)與“我傾家贍君”這樣的人物語言，表現(xiàn)了“老人”的什么特點？
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第二部分?? 現(xiàn)代文閱讀
（一）
時間一分 一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸 崖下面的大地越來越暗，這時，樹林里有一道 手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/span>
“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。
“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道 ，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里在另外一個落腳點。”我雙照著做了，我的信心大增?！拔夷苻k得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親 強壯的手臂中 。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，辦要記下起很久以前我
在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
16、選文開始的景物描寫有什么？? ???????????????????????????????
17、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
“我”爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“? ?????”，第一步成功，“? ?????”，第二步成功，“? ????”。這個經(jīng)驗，使他在今后的人生道路上，能對付一切。
18、明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？????????????????????????????????????? ????????????????????????
19、五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什么呢?文章多處有伏筆，請舉出來。
????????????????????????????????????????????????? ????????????
? 20、從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思?
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? 21、父親說“不要想著距離有多遠”，為什么？
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? 22、選文最后說“這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。”這句話是什么意思？
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（二）難忘的游戲
那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個人在房里呆著，便去找爸爸。
跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。
突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。爸爸轉(zhuǎn)過身來，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問道：“你知道天上為什么會打雷嗎？”
“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人啊！”
“是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說。
“隔壁老奶奶講的呀！”我認真地告訴他。
爸爸聽后，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭說：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽電相遇時放電的結(jié)果，懂嗎？”
我搖了搖頭。
他見我不懂，便耐心地向我解釋說：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣?！彼呎f著邊“啪”的一聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。
“那電是從哪里來的呢？為什么它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。
“電可以通過物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，云層飄動時與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音?！?/span>
爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”
爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個游戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來！
“這個游戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我說，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”
那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機發(fā)出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！
爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長起來，使我逐步走上了科學(xué)之路?；仡欉^去，我深深感到少年兒童時期的教育，對人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻力量才是！
23、題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是：________，做這個“游戲”的目的是：????????????? _??????????????? ____? ?。
24、畫線處“爸爸聽后，‘撲哧’一聲笑了出來”，“爸爸”笑的是什么？
???????????????????????????????? ????????????????????????
25、爸爸的“游戲”對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？
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26、閱讀了上面的文章后，說說你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？為什么？
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第三部分??? 作文
27、題目：感動
提示：生活中總有讓我們內(nèi)心感動的人或事物，有時母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，教師的一句安慰，兄弟的一次謙讓……都可以觸動我們的心弦，讓我們著實動了情。只要我們的心還沒有麻木，我們總是被感動著……
請記下讓你感動的一件事、一個人或一個場景。愿你的文章能帶我們進入你的真實經(jīng)歷，讓我們也感動一回。（字數(shù)500字以上）
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