曲中直接表達(dá)作者感情的句了是????????????。（2分）
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（三）閱讀下文，完成第8一10題（9分）
曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）
十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)．戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
8.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（??）（2分）
A曹劌分析魯莊公治理國(guó)家的特點(diǎn)。??B交代了魯齊兩國(guó)作戰(zhàn)的具體時(shí)間。
C分析了作戰(zhàn)前取信于民的重要性。??D交代了曹劌請(qǐng)求見(jiàn)魯莊公的原因。
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。（3分）
忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。?????????????????????????????????。
10.選文“???????”交代了作戰(zhàn)背景，曹劌與魯莊公的對(duì)話圍繞“????????”展開(kāi)。（4分）
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（四）閱讀下文，完成第11一13題（12分）
候蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，柏鄉(xiāng)知縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名，將推轂①之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行柏鄉(xiāng)，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵②可指，始以賓禮見(jiàn)，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。
[注釋]：①推轂(g?)：舉薦。??????②疵：缺點(diǎn)或過(guò)失。
11.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）
（1）進(jìn)士及第 （ ??????） ???????（2）召詣行臺(tái)白事?（ ???????）
12．下列對(duì)畫(huà)線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???????）??????（4分）
A黃湜整理文書(shū)案卷，想要通過(guò)翻閱文書(shū)尋找侯蒙獲罪。
B黃湜審閱文書(shū)案卷，想要翻開(kāi)文書(shū)案卷導(dǎo)致侯蒙獲罪。
C黃湜審閱文書(shū)案卷，想要推翻己定的案子使侯蒙獲罪。
D黃湜整理文書(shū)案卷，想要推翻已定的案子到達(dá)侯蒙獲罪。
13.侯蒙及第后的故事表現(xiàn)出他是個(gè)???????????????、?????????????????的人。（4分）
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二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下文，完成第14一17題（18分）
大眾文化與青少年思想教育
①時(shí)下，有些孩子只想看電視，不想看書(shū)本；有些只想打網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心讀書(shū)；有些忙著追星，無(wú)暇學(xué)習(xí)，以致出現(xiàn)了“學(xué)生網(wǎng)民”“純消費(fèi)族”等等。這些現(xiàn)象凸現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：在大力加強(qiáng)青少年思想教育的今天，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系。
②勿所謂大眾文化，是以大眾傳播媒介（機(jī)械媒介和電子媒介）為手段，按商品市場(chǎng)規(guī)律去運(yùn)作的、旨在使大量普通市民獲得感性愉悅的日常文化形態(tài)。其中網(wǎng)絡(luò)文化、電視文化、廣告文化是核心內(nèi)容。大眾文化就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，是良莠不齊的。有時(shí)色情、暴力、消費(fèi)主又、享樂(lè)主義充斥其回，但有些內(nèi)容也是健康向上的。1984年央視春晚，香港流行歌手張明敏演唱的一首《我的中國(guó)心》很快風(fēng)靡大陸，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育起了很好的作用。我們可以批判大眾文化，但不要盲目拒絕大眾文化，更不能在與大眾文化隔離的情況下對(duì)青少年進(jìn)行思想教育。
③在處理大眾文化與青少年思想教育的關(guān)系中，首先必須正確引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)強(qiáng)制命令子女不上網(wǎng)、不崇拜明星，有些學(xué)校下一道“禁帶手機(jī)”令，這樣簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待大眾文化，容易引起青少年的反感，產(chǎn)生極端行為。對(duì)青少年的思想教育，要在雙方人格平等的基礎(chǔ)上，交流溝通，引領(lǐng)青少年分清大眾文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有害的，從而形成正確的認(rèn)識(shí)和行為。例如在青少年崇拜偶像時(shí)，要引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)劉翔、姚明等那些為國(guó)爭(zhēng)光的明星。
④其次，必須貫徹適度原則。（????）大眾文化有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，如網(wǎng)絡(luò)游戲，豐富了人們的生活，（????）沉湎其中，會(huì)對(duì)青少年的思想健康產(chǎn)生負(fù)面影響。（????）對(duì)于娛樂(lè)性的網(wǎng)絡(luò)游戲，可以允許青少年接觸，（????）不能放任自流。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)監(jiān)控的責(zé)任，這對(duì)于加強(qiáng)青少年的思想教育是大有裨益的。
⑤再次，必須提高青少年的自制力。青少年要學(xué)會(huì)自我約束，提升思考能力和思想素養(yǎng)，在內(nèi)心塑造一個(gè)良好的精神世界，就能自覺(jué)抵御大眾文化中的不良傾向，健康成長(zhǎng)。
⑥對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的過(guò)程中，要正確認(rèn)識(shí)并理性處理大眾文化。要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高青少年明辨是非的能力，使之自覺(jué)做到去其糟粕，取其精華。
（選自《文匯報(bào)》，本文有刪改。）
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