月考評(píng)價(jià)測(cè)試卷二

(考查范圍:第五、六單元　時(shí)間:80分鐘　滿分:100分)

一、選擇題。(4分)

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.攝氏度(shè)　 繁殖(chí)　　 苔蘚(xiǎn)　 高蹺(qiāo)

B.恍惚(hū) 煮飯(zhǔ) 謄寫(xiě)(téng) 歧視(qí)

C.褐色(hè) 疲憊(bèi) 數(shù)落(shǔ) 偏僻(bì)

D.勉強(qiáng)(qiǎng) 編扎(zā) 權(quán)利(quǎn) 枕邊(zhěn)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.追逐　　 糧食　　 肉類(lèi)　　 煤炭　　 燥聲

B.乖巧 寄宿 彩排 鈴瓏 收音機(jī)

C.衣兜 口罩 龜裂 餡入 抽象

D.漁船 旅店 掀開(kāi) 撒嬌 輪換

二、比一比,再組詞。(5分)

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三、給下列句中加點(diǎn)的“疾”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/span>,填序號(hào)。(3分)

A.病,身體不舒適　B.快,迅速,猛烈　C.疼痛　D.恨

1.爸爸眼疾手快,一把抓住了就要摔倒的弟弟。(　　)

2.爸爸是個(gè)疾惡如仇的人。(　　)

3.太陽(yáng)光有殺菌的作用,我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。(　　)

四、在括號(hào)里填上合適的表示“看”的詞語(yǔ)。(7分)

1.我呆呆地將那些女人(　　　　)一遍,卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。

2.那本小說(shuō)我只(　　　　)了一遍,還想再細(xì)讀。

3.我懷著崇敬的心情(　　　　)著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑。

4.人們乘舟蕩漾在西湖上,(　　　　)著如畫(huà)的美景,真是心曠神怡。

5.我們(　　　　)著這些先烈的遺像,心中升起一股敬意。

6.宇航員在天際遨游時(shí),(　　　　)地球,發(fā)出了由衷的感嘆。

7.博物館免費(fèi)開(kāi)放的日子,來(lái)(　　　　)的人絡(luò)繹不絕。

五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(8分)

1.(　　　　)母親一直在鼓勵(lì)我,(　　　　)我一直在寫(xiě)作。

2.(　　　　)我的詩(shī)寫(xiě)得很糟糕,(　　　　)母親仍一如既往地鼓勵(lì)我。

3.我們(　　　　)需要來(lái)自母親鼓勵(lì)的力量,(　　　　)需要來(lái)自父親警告的力量。

4.(　　　　)父母對(duì)我的評(píng)價(jià)是那么不同,(　　　　)他們的出發(fā)點(diǎn)是共同的,那就是對(duì)我的愛(ài)。

六、指出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(3分)

1.“對(duì)不起,我自己會(huì)判斷的。”父親開(kāi)始讀詩(shī)。(　　　　　　)

2.我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落。(　　　　　　)

3.褐色的口罩上方,一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。(　　　　　　　　　)

七、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1.我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西。(改為反問(wèn)句)

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2.在愛(ài)的鼓舞下,努力地向前駛?cè)ァ?修改病句)

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3.如果你是梁曉聲,請(qǐng)你用一句話表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

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八、積累與運(yùn)用。(8分)

1.“　　　　　　　,靜以修身,　　　　　　　。非澹泊無(wú)以明志,　　　　　　　。”這是三國(guó)時(shí)期　　　　　　說(shuō)的。(2分)?

2.我們現(xiàn)在生活水平雖然提高了,但是也應(yīng)該記得魏征的話:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”(2分)?

3.看到孩子穿名牌,用名牌,媽媽常常用司馬光的話勸誡:“　　　　　　　　,　　　　　　　　　。”(2分)?

4.為了讓人們節(jié)約不浪費(fèi),我發(fā)現(xiàn)很多食堂里張貼著朱用純的名言:“　　　　　　,　　　　　　　　;　　　　　　,　　　　　　　　　。”(2分)?

九、閱讀短文,回答后面的題目。(10分)

不要擰亂自己身上的“鐘”

①你想節(jié)省時(shí)間有效率地學(xué)習(xí)嗎?那就請(qǐng)你無(wú)論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”!

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②“生物鐘”這個(gè)謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個(gè)課題。你倘若觀察一下大自然,就能發(fā)現(xiàn)一切被安排得多么井井有條!每天黎明,小鳥(niǎo)就唱起婉轉(zhuǎn)的歌,隨著日落,歌聲又消失;到人們上床睡覺(jué)的時(shí)候,貓兒卻待不住,貓頭鷹也開(kāi)始覓食;小小蜘蛛則是在午夜以后開(kāi)始織網(wǎng),到凌晨四點(diǎn)停止工作?？磥?lái)它們的體內(nèi)有著極其精確的“鐘”。

③人身上有沒(méi)有“生物鐘”呢?回答是肯定的。例如在正常的情況下,心跳和呼吸并不受人的意識(shí)支配,每分鐘心跳大約70次,呼吸20次。人的體溫在清晨最低,黃昏最高。夜晚,大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài),你如果馬上上床睡覺(jué)很快便能入睡,第二天早上不用人叫,也會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)?？墒悄闳绻麖?qiáng)打精神,還在燈下復(fù)習(xí)功課,就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往,不僅降低學(xué)習(xí)效率,而更重要的是擰亂了身上的“鐘”,還會(huì)導(dǎo)致大腦皮層病理性變化,誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如,吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好,早吃晚吃沒(méi)關(guān)系,所以不按時(shí)吃飯。豈不知,到了該吃的時(shí)候,身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了,并對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。因此長(zhǎng)期不正常進(jìn)食,飽一頓餓一頓會(huì)得胃病。

④科學(xué)家研究認(rèn)為,“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過(guò)程,就某種意義來(lái)說(shuō),是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的,至今還是一個(gè)未揭開(kāi)的謎。你如果有志去揭開(kāi)它,是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上,需要強(qiáng)壯的體魄,所以,你必須注意,千萬(wàn)不要擰亂自己身上的“鐘”。

1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.復(fù)習(xí)時(shí)可以熬夜到很晚,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

B.人們上床睡覺(jué)的時(shí)候,貓頭鷹開(kāi)始覓食。這是動(dòng)物體內(nèi)存在“生物鐘”的表現(xiàn)。

C.不按時(shí)吃飯,人體的“生物鐘”會(huì)對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。

D.科學(xué)家認(rèn)為,“生物鐘”是生物體內(nèi)化學(xué)變化的結(jié)果。

2.結(jié)合短文內(nèi)容,判斷下面的說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由。(4分)

小英爸爸說(shuō):“我的身體非常好,可以不按時(shí)吃飯。”

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3.期末考試快到了,小英復(fù)習(xí)很刻苦,每天都要到夜里十一二點(diǎn)才睡覺(jué),請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容給她提出兩條建議。(4分)

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十、課外閱讀我能行。(16分)

父愛(ài)陷阱[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

那年,他隨父親去狩獵,不慎掉進(jìn)陷阱。他拼命呼喊父親,但這一切都是徒勞。父親出獵時(shí),耳朵受了傷,一直沒(méi)康復(fù)。

可是,他居然看見(jiàn)井口邊,父親正在伸頭探望。他喜出望外,大聲呼喊,可父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。父親看了一會(huì)兒,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻,他急得哭了。

他想,父親一時(shí)找不到他,可能回村里喊救兵了?？墒?即使父親能以最快的速度趕回來(lái),也需要兩天的時(shí)間,他能堅(jiān)持兩天嗎?

很快,夜幕開(kāi)始降臨了。忽然,他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音,好像是井邊的草叢在響?？赡苁俏ｋU(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他提高警覺(jué),掏出那把獵刀,做好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了,動(dòng)物可能轉(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣,再次坐到地上。

沒(méi)多久,困意向他襲來(lái),他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起,他重新提高了警惕。但是堅(jiān)持不了多久,他又松懈了,只有聽(tīng)到井口的聲音,他才又振作起來(lái)。

夜深了,他不再指望父親能來(lái)救他。他發(fā)現(xiàn),井壁其實(shí)都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時(shí),黎明的霞光正照射過(guò)來(lái),明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣,一屁股坐在草地上。

突然,他一躍而起,好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!那一刻,他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口,任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。

父親跑過(guò)來(lái)?yè)肀?/span>他一把將父親推開(kāi),氣急敗壞地說(shuō):“我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親!”父親說(shuō):“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,憑你的能力,能順利爬出陷阱。因?yàn)榫诘耐临|(zhì)很松軟,只要有把獵刀就能順利爬出來(lái),而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上,我守在井口,一步不敢離開(kāi),因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你,我不得不用腳踩草叢,制造聲音。你習(xí)慣了等待救助,但是,你必須學(xué)會(huì)自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。”

他的雙眼濕潤(rùn)了,他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里,說(shuō):“爸爸,對(duì)不起!”父親擁抱著他,開(kāi)心地笑了。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

1.根據(jù)提示,梳理選文的故事情節(jié)。(3分)

掉入陷阱→　　　　　　　→　　　　　　　→　　　　　　　→明白苦心?

2.這陷阱是誰(shuí)挖的?為什么要挖這樣一口陷阱?(4分)

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3.選文多次運(yùn)用了伏筆的寫(xiě)法,請(qǐng)你找出其中一處并用“　　”畫(huà)出來(lái)。(2分)?

4.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?表現(xiàn)了“我”怎樣的心情?(4分)

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5.文中的父親是一位怎樣的人?(3分)

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十一、習(xí)作。(30分)[來(lái)源:Z*xx*k.Com]

“可憐天下父母心”,從呱呱墜地那刻起,父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你,為了你的成長(zhǎng),傾注了全部的心血。請(qǐng)你以“我體會(huì)到了爸爸(媽媽)的愛(ài)”為題,寫(xiě)一篇作文,敘事要清楚,情感要真實(shí),不少于450字。

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答案:

一、1.B　2.D

二、攝氏度　白紙　馴良　教訓(xùn)　光滑　狡猾　不屑　元宵　狹小　峽谷

三、1.B　2.D　3.A

四、1.掃視　2.瀏覽　3.仰望　4.欣賞　5.瞻仰　6.俯瞰　7.參觀

五、1.因?yàn)?/span>……所以……　2.雖然……但是……　3.既……又……　4.盡管……但是……

六、1.語(yǔ)言描寫(xiě)　2.動(dòng)作描寫(xiě)　3.神態(tài)描寫(xiě)

七、1.我怎么有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西呢?

2.在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/span>

3.示例:母親,您為我無(wú)私地付出,我將盡我的全力回報(bào)您!

八、1.夫君子之行　儉以養(yǎng)德　非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)　諸葛亮

2.居安思?！〗渖菀詢€

3.由儉入奢易　由奢入儉難

4.一粥一飯　當(dāng)思來(lái)處不易　半絲半縷　恒念物力維艱

九、1.B

2.不對(duì)。到了該吃的時(shí)候,身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了,并對(duì)胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。如果長(zhǎng)期不正常進(jìn)食,飽一頓餓一頓會(huì)得胃病。

3.(1)熬夜復(fù)習(xí)功課,就會(huì)給大腦皮層帶來(lái)很大負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率。

(2)這樣會(huì)導(dǎo)致大腦皮層病理性變化,誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。

十、1.等待救援　成功自救　不解父親

2.父親挖的。為了讓“我”能在危境中學(xué)會(huì)自救。

3.他發(fā)現(xiàn),井壁其實(shí)都是些松軟的泥土,他掏出獵刀,在井壁上挖出階梯,挖一步,向上爬一步。他終于成功了!

4.動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。　表現(xiàn)了“我”對(duì)父親見(jiàn)死不救的氣憤之情。

5.父親是一個(gè)懂得磨煉孩子,教給孩子方法,不溺愛(ài)孩子,用心良苦的人。

十一、略

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