一、現(xiàn)代文閱讀
（一）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。
義重情深的恩賜
從維熙
①炎夏七月，年過(guò)八旬的我，冒著似火炎陽(yáng)，從北京飛往漢水之畔的襄陽(yáng)；后又從襄陽(yáng)乘大巴尋覓漢水之源，遠(yuǎn)行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無(wú)盡的情思。
②歸來(lái)后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無(wú)法讓它由黑變白——回到京城，面對(duì)鏡子，我驚愕地叫了一聲：“?。∥迨四晡鼰煔v史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調(diào)”的漢江之水，對(duì)我的恩賜……
③到了襄陽(yáng)，讓我勃然心動(dòng)的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過(guò)；南邊是城，北邊還是城。抵達(dá)入住的南湖賓館，打開(kāi)水龍頭洗臉時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當(dāng)天下午在“人文漢水襄陽(yáng)筆會(huì)”啟動(dòng)儀式上，我傾吐出初識(shí)襄陽(yáng)的感受：我和湖北的緣分很深，去過(guò)武漢等多個(gè)城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見(jiàn)鐘情的，卻是大美的襄陽(yáng)。當(dāng)天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺(tái)和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫(huà)面，讓我當(dāng)真產(chǎn)生了相見(jiàn)恨晚的癡醉之感。
④正是出于這種癡愛(ài)在內(nèi)心的穿梭,一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來(lái)襄陽(yáng)之前，我讀到過(guò)如是一條新聞，今年襄陽(yáng)雨水偏少，水位下降致使江中魚(yú)類繁殖率下跌，這對(duì)襄陽(yáng)人民的生活來(lái)說(shuō)，已然是個(gè)負(fù)面信號(hào)。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補(bǔ)血”，在某種意義上說(shuō)，這不是自殘之舉嗎？
⑤兩天后，我們登上了丹江口水庫(kù)大壩。當(dāng)文友們紛紛拍照時(shí)，我卻避開(kāi)眾人，想找個(gè)地方嘗上一口水庫(kù)的水。
⑥無(wú)計(jì)可施之際，只好向講解員求救。她問(wèn)我喝過(guò)“農(nóng)夫山泉”沒(méi)有，我說(shuō)喝過(guò)。她說(shuō)部分瓶裝水就是從庫(kù)區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說(shuō)：“經(jīng)過(guò)專家檢驗(yàn)，庫(kù)邊之水因與堤岸相接,屬二類凈水；庫(kù)心的水，仍為一類最佳水質(zhì)——這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了?！苯又?，她對(duì)我談起襄陽(yáng)和當(dāng)?shù)貫榱吮Ｗo(hù)丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護(hù)圈高達(dá)三千多平方公里。
⑦歸來(lái)途中，趙麗宏等幾個(gè)年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場(chǎng)泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語(yǔ)之中——但到底年紀(jì)老了，沒(méi)有高聲說(shuō)話的底氣，因而只能對(duì)身旁的文友低聲抒發(fā)我對(duì)漢水的情懷：“我不會(huì)游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來(lái)水，這不算新奇——新奇的是，采風(fēng)團(tuán)只有我喝到了漢江的圣水?！?/span>
⑧“圣水？你不是說(shuō)夢(mèng)話吧？”身旁的文友不解地詢問(wèn)我。
⑨ 我詼諧而幽默地說(shuō)：“漢江圣水偏愛(ài)老人。為了照顧采風(fēng)團(tuán)里年紀(jì)最大的我，當(dāng)?shù)貙ｉT開(kāi)來(lái)一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩(shī)翁孟浩然少年讀書(shū)之地，曾給后人留下《春曉》名詩(shī)。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動(dòng)……”
⑩ “你喝了那兒的水了？”文友問(wèn)我。
?“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！”
?他說(shuō)：“那也不能稱其水為圣水呀？”
?“你聽(tīng)我說(shuō)下去嘛。進(jìn)了這個(gè)寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說(shuō)想喝上一口你打上來(lái)的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒(méi)答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動(dòng)手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來(lái)，一揚(yáng)脖子喝了下去：你想，千年前的詩(shī)圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過(guò)這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎？”
?友人笑了，說(shuō)了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力……”
?水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開(kāi)浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對(duì)中華民族的分量，它是流淌于一個(gè)國(guó)家體內(nèi)的血液。作為一個(gè)國(guó)人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒(méi)有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠(yuǎn)行一千多公里，向貧血北方輸血。
?直到兩天后，長(zhǎng)途行車返回襄陽(yáng)——我可是一個(gè)撫摸過(guò)整條漢江的文化水癡。因而在與襄陽(yáng)的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個(gè)文人難以忘卻的漢水情懷……
(選文有改動(dòng)）
1.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇傲x重情深的恩賜”表現(xiàn)在哪些方面。
答案：①漢水義重情深恩賜于自己,使銹跡斑斑的牙齒變白；②漢水義重情恩賜于北方人民，為缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄陽(yáng)等水源地節(jié)水、護(hù)水，為北方“輸血”供水，義重情深。
解析：本題考查文意的梳理和歸納能力。解答本題，先要理解“義重情深的恩賜”的意思，從文意可知，這“義重情深的恩賜”來(lái)自漢水。所以在讀文章時(shí)，就要關(guān)注和此相關(guān)的內(nèi)容，然后概括作答。
2.文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線是什么，暗線又是什么。
答案：明線是作者(一周)的行蹤;暗線是“南水北調(diào)”的人文情懷(或“作者對(duì)漢水的感激之情”)。
解析：線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，抓住了線索就抓住了作者的思路。分析本文的線索，可以從文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)如“漢水”入手，還可以從本文的標(biāo)題“義重情深的恩賜”入手進(jìn)行考慮。
3.請(qǐng)分析開(kāi)頭兩段在文中的作用。
答案：①開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明“我”將開(kāi)啟漢水尋訪之旅及漢水的恩賜之意。②總領(lǐng)全文,并引出下文對(duì)一周行程的記敘。
解析：文章開(kāi)頭的作用一般有以下幾個(gè)方面：開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；睹物思人，引起下文的回憶；設(shè)置懸念，引起讀者注意；奠定全文的感情基調(diào)；交代故事發(fā)生的背景；為下文做鋪墊。解答本題，先要重點(diǎn)關(guān)注開(kāi)頭兩段中作者流露出的對(duì)漢江之水的喜愛(ài)、留戀之情；然后聯(lián)系全文內(nèi)容，從上述開(kāi)頭文段的作用中篩選答案。
4.結(jié)合語(yǔ)境，分析文中第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“童話”的含義及表達(dá)效果。
答案：“童話”指自己銹跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化，用“童話”一詞既表明了漢江水質(zhì)的優(yōu)良，又表達(dá)了作者對(duì)清澈的漢江水由衷的贊嘆(贊美)之情。
解析：本題考查詞語(yǔ)在文章中的語(yǔ)境義。解答這類題，先要根據(jù)字詞所處的語(yǔ)句及前后句子的內(nèi)容、含意來(lái)推斷其意義。“童話”本是兒童文學(xué)的一種體裁，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張手法來(lái)編寫的適合兒童欣賞的故事。在這里指的是發(fā)生在“我”身上不可思議的變化。然后聯(lián)系文章的主題,揣摩“我”對(duì)漢江水的喜愛(ài)和贊美之情。
5.文末畫(huà)線句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答案：①對(duì)漢水的喜愛(ài)之情；②飲水思源，對(duì)襄陽(yáng)人民奉獻(xiàn)精神的感激之情；③對(duì)漢水文化的敬仰之情。
解析：本題考查對(duì)文章主旨的理解和把握能力。解答這類題可以從以下三個(gè)方面入手：①標(biāo)題提示法，通過(guò)文章標(biāo)題，我們可以感受到作者的某種情感；②根據(jù)文章首段或尾段進(jìn)行歸納；③根據(jù)文章的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。通過(guò)閱讀文章，我們可以從字里行間感受到作者對(duì)漢水及對(duì)漢水文化的喜愛(ài)和敬仰之情。
?。ǘ╅喿x下面的文段，回答問(wèn)題。
最溫暖的一片陽(yáng)光
①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會(huì)打來(lái)電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其實(shí)母親也沒(méi)什么事，只是問(wèn)我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會(huì)打斷她的話，我能聽(tīng)得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過(guò)來(lái)，正是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候。
②這一天,母親又來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開(kāi)花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候，我很愛(ài)吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬(wàn)不要去采野菜了，我會(huì)不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。
③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開(kāi)門見(jiàn)是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說(shuō)，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛(ài)焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來(lái)。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡。
④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長(zhǎng)裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長(zhǎng)裙和父親在向日葵下相識(shí)的。那長(zhǎng)裙依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老。腰彎了，頭發(fā)白了，白得像天上的一片云。
⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪。每當(dāng)燕子呢喃著飛來(lái)的時(shí)候，桃花就開(kāi)了，開(kāi)著開(kāi)著，花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹(shù)，每當(dāng)圓潤(rùn)的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來(lái)吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)候辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì)了很多的家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開(kāi)了人世。母親開(kāi)始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來(lái)。她不肯。她說(shuō)，她能自理，也不想給我們添麻煩。我給她請(qǐng)了保姆，可沒(méi)幾天就被她打發(fā)回去了。
⑥忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話了。我急忙打電話過(guò)去，多次無(wú)人接聽(tīng)，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見(jiàn)母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，用手緊攥著她那像枯枝一樣干癟的手。母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭。她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老、永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老、代替我生病，她也樂(lè)意；就是走了，也不擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄地去找我的父親。我聽(tīng)著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠(chéng)地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽(tīng)母親講著過(guò)去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一片陽(yáng)光……
1.文章以“最溫暖的一片陽(yáng)光”為題目有什么好處？
答案：本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達(dá)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的理解與感激。題目不僅運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽(yáng)光”象征母親、母愛(ài)，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛(ài)的偉大。
解析：此題考查對(duì)標(biāo)題的理解、分析能力。題目是文章的眼睛，與文章內(nèi)容、主旨有著密切關(guān)系。因此，解答此題先要概括文意(打電話、送蒸菜)和主旨(贊頌?zāi)笎?ài)、表達(dá)理解與感激)；然后結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容的把握，從語(yǔ)言特點(diǎn)、寫作手法、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度分析此標(biāo)題的妙處。作者把“母愛(ài)”比作“陽(yáng)光”,形象生動(dòng)、含蓄蘊(yùn)藉，采用了象征手法，突出了母愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖。
2.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。
(1)從人物描寫方法的角度,賞析第③段畫(huà)線句。
她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。
(2)結(jié)合語(yǔ)境，賞析第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
那長(zhǎng)裙依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老。
答案：(1)這句話運(yùn)用了外貌描寫的手法,寫出了母親著急趕來(lái)給“我”送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。(2)洗，是“沖洗”的意思，在這里指母親隨著時(shí)光的流逝慢慢變老，巧用動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了歲月的無(wú)情以及“我”的傷感。
解析：此題考查語(yǔ)言賞析能力。(1)考查對(duì)人物描寫方法的判別及對(duì)其作用的分析能力。根據(jù)“臉上”“頭發(fā)”可以確定采用的是外貌描寫；然后結(jié)合前文分析這是母親在什么情況下的樣子，以及母親給“我”送蒸菜表現(xiàn)了母親怎樣的情感。(2)考查對(duì)動(dòng)詞的賞析能力。先理解“洗”字的本義，然后結(jié)合語(yǔ)境分析時(shí)光如何把母親“洗”老了，體會(huì)“洗”字蘊(yùn)含了“我”怎樣的心緒和情感。
3.請(qǐng)結(jié)合第③段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句“在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡”的理解。
答案：只要有母親在，就會(huì)有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來(lái)，令“我”震撼。這句話體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。
解析：此題考查對(duì)語(yǔ)句含意的理解能力。結(jié)合第③段內(nèi)容，分析關(guān)鍵詞“奇跡”在文中具體指的是什么；進(jìn)入文中“我”的角色，體會(huì)這句話表達(dá)了“我”怎樣的情感。
4.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。
答案：(示例1)對(duì)比的寫法。如文章開(kāi)篇寫母親主動(dòng)給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動(dòng)給母親打電話形成對(duì)比，更好地突出了“我”對(duì)母愛(ài)的理解與贊美，以及對(duì)母親的感激之情。(示例2)插敘的寫法。文章插敘了母親過(guò)去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實(shí)，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛,更為真切感人。
解析：此題考查對(duì)文章構(gòu)思及寫作手法的鑒賞能力。先回顧記敘文常用的構(gòu)思方法(順敘、倒敘、插敘等)和記敘文常用的寫作手法(對(duì)比、以小見(jiàn)大、象征、欲揚(yáng)先抑、融情于景等)；然后細(xì)讀文章，思考其具體采用了哪種構(gòu)思方法和寫作手法，并從中選取自己最有把握答好的角度，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析使用該構(gòu)思或該手法，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)，或突出表達(dá)了人物怎樣的情感。
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