第三單元能力測(cè)試卷
(時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分)

一、積累運(yùn)用(27分)
1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A．確鑿(záo)　　　　　感慨(kǎi)
罕至(hàn)? 花團(tuán)錦簇(cù)
B．尷尬(ɡān ɡà)? 倜儻(dǎnɡ)
威懾(shè)? 煞有介事(jì)
C．須臾(yú)? 踉蹌(liánɡ)
屏息(bǐnɡ)? 鴉雀無聲(yā)
D．詛咒(zǔ)? 呆板(dāi)
貪婪(lán)? 恍然大悟(huǎnɡ)
2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(3分)
(1)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂________(A.爬　B．伏)在菜花上。
(2)她就是那個(gè)來對(duì)我________(A.啟示　B．啟事)世間的真理、給我深切的愛的人。
(3)我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地________(A.擱　B．躺)在書架上。
3．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A．《從百草園到三味書屋》——《朝花夕拾》——魯迅——周樹人
B．《再塑生命的人》——《假如給我三天光明》——海倫?凱勒——美國(guó)
C．《論語(yǔ)》——孔子——思想家、政治家、教育家——戰(zhàn)國(guó)
4．古詩(shī)文默寫。(8分)
(1)________________，影入平羌江水流。
(2)夜發(fā)清溪向三峽，________________。
(3)岐王宅里尋常見，________________
(4)________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。
(5)《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。
(6)在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常用“________________，________________”來表示要隨時(shí)向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教。(用《〈論語(yǔ)〉十二章》中的原句填空)
5．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A．小紅剛轉(zhuǎn)到我班，有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。
B．王老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)嗓子??！”
C．在失意的季節(jié)里，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。
D．由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)文學(xué)突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。
6．請(qǐng)你根據(jù)要求，在學(xué)校開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。(7分)
(1)下表是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請(qǐng)你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時(shí)長(zhǎng)”中各得出一條結(jié)論。(3分)
年度?? ??? ??? ??? ?
人均閱讀量?? ?人均閱讀時(shí)長(zhǎng)(每天)?? ??? ??? ?
紙質(zhì)
書(本)?? ?電子書
(本)?? ?紙質(zhì)閱讀
(分鐘)?? ?手機(jī)閱讀
(分鐘)?? ?
2012?? ?4.39?? ?2.35?? ?15.38?? ?16.52
2013?? ?4.77?? ?2.48?? ?13.43?? ?21.70
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(2)下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。(4分)
探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。
采蜜者：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。
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二、閱讀理解(43分)
(一)《論語(yǔ)》十二章(節(jié)選)(21分)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?《子罕》)
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)
7．下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A．學(xué)而時(shí)習(xí)之　　　　　B．曲肱而枕之
C．學(xué)而不思則罔? D．博學(xué)而篤志
8．解釋下列加點(diǎn)的詞。(6分)
(1)學(xué)而不思則罔(　　　　　　)
(2)思而不學(xué)則殆(　　　　　　)
(3)好之者不如樂之者(　　　　　　)
(4)博學(xué)而篤志(　　　　　　)
(5)回也不改其樂(　　　　　　)
(6)逝者如斯夫(　　　　　　)
9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
(1)飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。
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(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
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10．“博學(xué)而篤志，切問而近思”這句話被選為復(fù)旦大學(xué)的校訓(xùn)，下面不能作為被選原因的一項(xiàng)是(　　)(3分)
A．學(xué)習(xí)要有創(chuàng)見，不能只學(xué)著回答問題，還要學(xué)會(huì)提問。
B．既要廣博學(xué)習(xí)，又要勇于追求。
C．要多問問題，但不要好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地空想，要多想當(dāng)前的事情，與自己的實(shí)際情況密切相關(guān)的事情。
D．做人要高大剛毅而自強(qiáng)不息，力求自我進(jìn)步，永不停止。
11．“逝者如斯夫，不舍晝夜”一句告訴我們一個(gè)什么道理？(3分)
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(二)一場(chǎng)流淚的宴席(22分)
王曉靜
①那一年師范畢業(yè)后，我在一所學(xué)校擔(dān)任班主任。班里有個(gè)男孩引起了我的注意。他進(jìn)班時(shí)的成績(jī)是第一名，但總是低著頭走路，看上去自卑落寞。每到中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著涌向食堂，只有他靜坐著看書，好像一點(diǎn)也不餓的樣子。有次我故意把教案忘在講臺(tái)上，在外面踱了十幾分鐘后回到教室，偌大的教室里只有他一個(gè)人。他一見我進(jìn)來慌得趕忙把手放進(jìn)桌斗。我裝作沒看見的樣子若無其事地說：“看我這記性，教案忘帶了。”他正咀嚼著食物紅著臉朝我笑笑，趕緊埋下了頭。我快步走出教室，眼眶不由得酸了。我剛才看得清清楚楚，他左手一袋榨菜，右手一個(gè)饅頭，十幾歲正長(zhǎng)身體的男孩，整天吃的就是這些??！
②我找到學(xué)生入班時(shí)填的家庭情況表，他的表里，親人一欄赫然寫著爺爺奶奶的名字，家人工作欄里寫著務(wù)農(nóng)。“他的父母呢？難道他是個(gè)孤兒？”男孩蒼白的面容一直在我腦海里旋轉(zhuǎn)，我的心漸漸地變得柔軟，又有些許疼痛。
③那時(shí)住在教師公寓里的我每天都自己做飯，有時(shí)候就喊他過來一起吃。剛開始，他怎么都不肯，滿臉都是羞澀不安。我勸慰他說：這是對(duì)優(yōu)秀生的獎(jiǎng)勵(lì)，只要在班里考第一名的學(xué)生都有這個(gè)待遇。我知道以他的資質(zhì)會(huì)一直穩(wěn)居第一。果然，他學(xué)習(xí)更努力了，不僅在班里一直是第一名，在年級(jí)里也遙遙領(lǐng)先。慢慢地，他不再那么拘謹(jǐn)了，有時(shí)還會(huì)早早來，幫我洗菜切肉。而我為了他的自尊心，沒把這事告訴任何人。
④高考結(jié)束了，那個(gè)暑假，他在縣城的一家飯店打工。有次我經(jīng)過那個(gè)飯店，看到他正滿頭汗水地端著一摞盤子疾步走過，身上那件泛白的背心像水洗了一樣濕答答的。我背過臉去，心里酸痛不已，生活的重負(fù)不該早早地壓在這個(gè)年少的孩子身上啊。
⑤通知書下來時(shí)，他飛奔著來找我，興奮地說：“老師，我考上了！”我激動(dòng)地站了起來。我知道，那個(gè)大學(xué)是他的夢(mèng)想。他忽然說：“老師，今晚我想請(qǐng)你去‘一品閣’吃飯，你一定要來啊?！彼郯桶偷乜粗遥劾餄M是真誠(chéng)的感情。我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里大汗淋漓的樣子，那是他的血汗錢??！更何況，“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店，我怎么忍心花他辛苦掙來的錢？我不顧他的哀求，果斷拒絕了。
⑥他大概看出了我的堅(jiān)決，低著頭默默地走了。那清瘦的背影寫滿了失落和難過，他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負(fù)擔(dān)，走得很慢很慢。
⑦我呆呆地坐著，腦海里滿是他的背影。忽然，我明白了，他不能承受的是我這三年對(duì)他的關(guān)心。這一蔬一飯之恩對(duì)我來說不算什么，畢竟單身的我經(jīng)濟(jì)上還算寬裕，但對(duì)于他來說，他必須要報(bào)答，不管是什么形式。而我卻剝奪了他的權(quán)利，所以這種不能回報(bào)的恩情才會(huì)壓得他直不起腰來。
⑧我馬上沖出去，朝著他喊：“晚上我們?nèi)コ燥?！”他回過身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到他的笑容在風(fēng)中瞬間綻放，從沒見他笑得那樣燦爛過。
⑨那頓飯我和他都喝了點(diǎn)酒，一向內(nèi)斂寡言的他，話變得特別多。我當(dāng)時(shí)腦袋暈暈的，記不清他說了些什么。只清楚地聽到，他說他早就知道：我說的獎(jiǎng)勵(lì)制度只是個(gè)借口，是為了能讓他吃好飯。他的父母早亡，這是他第一次感受到家人之外的溫暖。
⑩那是我吃過的最辛酸疼痛的謝師宴。它讓我觸摸到一個(gè)少年堅(jiān)韌而善良的心。他伏在桌上一直哭，我撫著他抽動(dòng)的肩膀，忍不住也掉下了淚，那是疼痛的淚，欣慰的淚，也是幸福的淚。我相信，懂得感恩的他懷抱著這份溫暖即使遇到再多的風(fēng)雨，也會(huì)微笑著走下去。善良已如種子播撒在他年輕的心中，并發(fā)芽開花，一派鳥語(yǔ)花香。他不會(huì)再覺得凄苦，因?yàn)樾闹杏袗鄣娜耸遣粫?huì)感受到塵世冰冷的。
(選自《微型小說選刊》)
12．文章主要寫了哪幾件小事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)
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13．結(jié)合語(yǔ)境賞析文中畫線的句子，分析其表達(dá)效果。(5分)
那清瘦的背影寫滿了失落和難過，他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負(fù)擔(dān)，走得很慢很慢。
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14．文中寫了“我”與“學(xué)生”之間的一段情誼，請(qǐng)任選一個(gè)人物分析其品質(zhì)。(4分)
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15．第②段在文中有什么作用？(4分)
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