第四單元檢測(cè)題
時(shí)間：120分鐘　　滿(mǎn)分：120分

一、積累與運(yùn)用(23分)
1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( B )(3分)
A．炫耀(xuàn)　 稱(chēng)職(chèng)　 蝸牛(wō)　 犟龜(jiàng)
B．棲息(qī)? 咆哮(páo xiào)? 沉淀(diàn)? 眺望(tiào)
C．煙囪(cōng)? 斗篷(péng)? 冰雹(bào)? 恐嚇(xià)
D．欽差(qīn)? 滑稽(jì)? 積蓄(xù)? 聆聽(tīng)(líng)
2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是( A )(3分)
A．欽差大臣　　欣喜若狂　　隨聲附和　　聘請(qǐng)
B．賅人聽(tīng)聞? 不知所措? 樂(lè)不可只? 肆意
C．悶悶不樂(lè)? 興高采烈? 永往直前? 呼嘯
D．無(wú)窮無(wú)盡? 妙不可言? 翩翩起舞? 蘢罩
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(3分)
A．父母含辛茹苦地?fù)嵊覀?，我們?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩。
B．為了提高學(xué)生的成績(jī)，老師犧牲休息時(shí)間，處心積慮地給他們輔導(dǎo)。
C．大家取得了好成績(jī)不能驕傲，需要再接再厲才能有更大的作為。
D．秋日的香山呈現(xiàn)出她獨(dú)特的魅力，楓葉五彩繽紛，讓人流連忘返。
4．下面句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是( D )(3分)
A．“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，需要每個(gè)炎黃子孫的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。
B．有位哲人說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上，最重要的就是陽(yáng)光、空氣、水和笑容?！?/span>
C．給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。
D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。
5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(3分)
A．學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。
B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，學(xué)校政教處采取了切實(shí)有效的措施。
C．七年級(jí)(1)班獲得“文明班級(jí)”的原因是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。
D．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。
6．根據(jù)下面句子的句式特點(diǎn)及修辭手法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(3分)
母親的叮嚀，是融化冰霜的陽(yáng)光；母親的背影，是喚醒記憶的照片；母親的微笑，是撫慰心靈的良藥。母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩(shī)歌中的詩(shī)歌。
7．學(xué)校圖書(shū)館大樓動(dòng)工以來(lái)，建筑材料隨處堆放的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這在很大程度上影響了師生的生活，請(qǐng)你根據(jù)下面的情景，回答問(wèn)題。(5分)
(1)作為校刊的學(xué)生記者，你準(zhǔn)備采訪分管該工程的張副校長(zhǎng)。假如你要打電話和他聯(lián)系，你該怎么說(shuō)？(2分)
示例：張校長(zhǎng)，您好！我是校刊的學(xué)生記者，我想了解一下您對(duì)學(xué)校圖書(shū)館大樓建筑材料隨處堆放問(wèn)題的看法，您能在百忙中接受我的采訪嗎？
(2)請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定兩個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。(3分)
示例：①請(qǐng)問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館大樓建筑材料堆放是否遇到了什么困難？您如何解釋現(xiàn)在材料隨處堆放的問(wèn)題呢？②據(jù)了解，這一問(wèn)題在很大程度上影響了師生的生活，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校將會(huì)采取什么措施進(jìn)行改善呢？
二、閱讀理解(47分)
(一)(16分)
追趕火車(chē)
[美]克萊爾?米什卡
在山后一塊突出的巖石下面，住著叢林狼一家。三只搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽讓叢林狼媽媽忙碌不堪，所以叢林狼爺爺來(lái)幫忙。
一天晚上，爺爺對(duì)三只小狼說(shuō)：“跟著我追趕6點(diǎn)的火車(chē)吧。”
胖乎乎的銀色小狼奈蒂格格笑著說(shuō)：“你跑得不夠快，趕不上火車(chē)?！?/span>
“試著趕火車(chē)太傻了?！蓖呎f(shuō)邊晃動(dòng)著毛茸茸的尾巴。
“我去?！苯艿逻呎f(shuō)邊伸出皮包骨的瘦腿。他總是聽(tīng)爺爺?shù)脑挕?/span>
火車(chē)汽笛聲響了，爺爺跑上山。杰德努力跟上，但他被尾巴絆倒。威利和奈蒂大笑著。6點(diǎn)的火車(chē)飛快駛過(guò)。
第二天，火車(chē)汽笛聲響起時(shí)，威利和奈蒂咧開(kāi)嘴笑了：“你們還想追趕火車(chē)嗎？”
“當(dāng)然了。”爺爺回答。接著，他對(duì)杰德說(shuō)：“對(duì)吧，伙伴？”
“沒(méi)錯(cuò)。”杰德說(shuō)。他其實(shí)不喜歡這個(gè)主意，但是他不想讓爺爺失望。
每一天，只要6點(diǎn)的火車(chē)汽笛聲響起，威利和奈蒂就會(huì)朝爺爺大喊，他們覺(jué)得爺爺和杰德盡力追趕火車(chē)的樣子很有趣。
夏天過(guò)去了，小狼們個(gè)個(gè)身材高大，有著毛茸茸的大爪子。一天早上，媽媽告訴他們，他們足夠大了，應(yīng)該自己去找吃的了。爺爺便帶著他們?nèi)メ鳙C。
森林里，一只長(zhǎng)耳大野兔嗖嗖地跑過(guò)去，但奈蒂和威利根本追不上。接著，他們?cè)噲D追逐幾只驚慌失措的老鼠，卻連老鼠的胡須都?jí)虿恢?/span>
“我的腳掌痛啊。”奈蒂抱怨著。
“我累了，我餓了。”威利說(shuō)。
可杰德第一次嘗試，就抓到一條腳步輕盈的蜥蜴。
“你是怎么做到的？”奈蒂問(wèn)。
“這很容易，”杰德笑著說(shuō)，“蜥蜴跑得比火車(chē)慢得多。我猜，天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了?！?/span>
那天晚上，火車(chē)汽笛聲響了，奈蒂和威利跳起來(lái)。“等等我們！”他們對(duì)爺爺和杰德說(shuō)，“我們也想追趕火車(chē)?！?/span>
爺爺笑了：“這真是一個(gè)聰明的想法?！?/span>
(選自《意林童話》2014年第11期)
8．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)爺爺為什么要讓三只小狼去追趕火車(chē)。(4分)
鍛煉他們的奔跑能力，培養(yǎng)他們的生存本領(lǐng)。
9．對(duì)待爺爺讓他們追趕火車(chē)的提議，三只小狼各是怎樣的態(tài)度？(4分)
奈蒂和威利認(rèn)為他們跑不過(guò)火車(chē)，認(rèn)為追趕火車(chē)是一種愚蠢的行為，因此他們不愿意跟著爺爺追趕火車(chē)；杰德卻聽(tīng)從爺爺?shù)脑?，每天都跟著爺爺追趕火車(chē)。
10．是什么事讓奈蒂和威利“也想追趕火車(chē)”？(4分)
在狩獵時(shí)，奈蒂和威利怎么也抓不到獵物，而杰德卻輕而易舉就抓到一條蜥蜴。
11．閱讀這篇童話，你從中得到什么啟示？(4分)
示例：生存本領(lǐng)要靠自己努力去獲得。
(二)(15分)
苦難是財(cái)富
天空湛藍(lán)，一只鳥(niǎo)兒從空中飛過(guò)。有兩粒種子從鳥(niǎo)的口中墜落在地。一顆落在碎石中，一顆落在黑土中。
春天來(lái)了，黑土里的種子開(kāi)始發(fā)芽，抽出了青翠的枝葉，燦爛的陽(yáng)光暖暖地照著，這是一株多么漂亮的小槐樹(shù)啊。小槐樹(shù)瞅瞅碎石堆，另一顆種子呢？這碎石堆貧瘠干燥，只怕已經(jīng)干死了吧。小槐樹(shù)有點(diǎn)傷懷，不過(guò)這種傷懷一閃而逝，清風(fēng)徐來(lái)，小槐樹(shù)挺了挺身子，神采奕奕地看著大地上的美好春光。
第二年春天，小槐樹(shù)忽然看到碎石堆中，冒出了一顆小榆樹(shù)。“兄弟，是你嗎？”小槐樹(shù)問(wèn)。“是的，是我，我差點(diǎn)干死。還好，我終于還是挺過(guò)來(lái)了?！毙∮軜?shù)答道。
冬天來(lái)了，寒風(fēng)凜冽。小榆樹(shù)瘦小單薄的身子在干冷的風(fēng)中打著顫。小槐樹(shù)呢，生命于它，真是太幸運(yùn)了。它的北面，恰好有一個(gè)高高的草垛替它擋住了寒風(fēng)。小槐樹(shù)說(shuō)：“兄弟，你真是太不幸了?！毙∮軜?shù)努力地把根往深處挪了挪，勉強(qiáng)笑著：“會(huì)過(guò)去的?！?/span>
幾年過(guò)去了，小槐樹(shù)枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如大地上蒸騰起一片綠色的云，一陣風(fēng)吹來(lái)，便是一陣優(yōu)雅的舞蹈。小榆樹(shù)呢，葉子稀疏，枝干嶙峋。對(duì)小榆樹(shù)，小槐樹(shù)常報(bào)以感嘆與同情。小榆樹(shù)沒(méi)時(shí)間去和小槐樹(shù)聊天，每一小塊土壤，每一顆露珠，它都要細(xì)心地鎖住，再儲(chǔ)存好。
這樣過(guò)了幾年，忽然又一年冬天，雪特別大，百年不遇。小榆樹(shù)冷得受不了，它蜷起身子，把根往地底扎了又扎?？蛇€是冷，冷，真冷。終于，小榆樹(shù)冷得暈了過(guò)去。
小榆樹(shù)再睜開(kāi)眼睛時(shí)，已是春天。再看小槐樹(shù)，早已凍死了，只留下一地枯枝。
很多時(shí)候，良好的際遇，是一種麻痹。當(dāng)我們輕而易舉就獲得了成功時(shí)，我們往往會(huì)放松對(duì)自身的充實(shí)與提高。而另一些人卻在苦難和挫折中，得到了最好的歷練與成長(zhǎng)，一不小心，他們就走到我們的前頭去了。
12．根據(jù)文章內(nèi)容，你是如何理解“苦難是財(cái)富”這句話的？(3分)
示例：小榆樹(shù)一出生就遭遇“貧瘠干燥”的惡劣生存環(huán)境，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也充滿(mǎn)了苦難。但小榆樹(shù)在長(zhǎng)期的苦難磨礪中變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得了珍惜，終于在那場(chǎng)“百年不遇”的大雪中挺了過(guò)來(lái)。與先前生活“無(wú)憂無(wú)慮”而在同一遭遇中死去的小槐樹(shù)相比，小榆樹(shù)先前遭遇的苦難無(wú)疑是其生存的財(cái)富。
13．請(qǐng)概述小槐樹(shù)和小榆樹(shù)的生存環(huán)境和生活態(tài)度。(4分)
(1)小槐樹(shù)　環(huán)境：優(yōu)越、無(wú)憂無(wú)慮
態(tài)度：富有同情心，但缺乏對(duì)苦難的抵御能力。
(2)小榆樹(shù)　環(huán)境：艱苦
態(tài)度：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)
14．全文主要運(yùn)用了對(duì)比這一表現(xiàn)手法，其表達(dá)效果是分別表現(xiàn)了小槐樹(shù)和小榆樹(shù)的出生環(huán)境、生存條件和境遇的差異，突出了“苦難是財(cái)富”的主題。(4分)
15．請(qǐng)用一句話歸納你讀完文章后的最大收獲。(4分)
示例：苦難可以使人變得強(qiáng)大。

(三)(16分)
竹篾①
左建明
①那是一個(gè)想來(lái)十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽(yáng)高懸中天。
②我背了書(shū)包，在桉樹(shù)的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹(shù)陰下的通道長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走——但這不是我后來(lái)肇事的理由。
③接下來(lái)，我看見(jiàn)一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛(ài)極了。他只穿了有個(gè)背帶的開(kāi)襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個(gè)小鴨子似的。
④我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長(zhǎng)的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來(lái)擺去。這是一根充滿(mǎn)誘惑與動(dòng)感的美妙線條。
⑤那一會(huì)兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動(dòng)著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原來(lái)與生俱有。
⑥我最終還是將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時(shí)，我聽(tīng)到那孩子哇的一聲哭叫起來(lái)，我看見(jiàn)那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。
⑦“啊呀！”老婆婆扳過(guò)孩子的手，不禁失聲叫起來(lái)。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血直往外涌流。我覺(jué)得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個(gè)永生難忘的激靈。
⑧那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事是一個(gè)噩夢(mèng)。
⑨老婆婆卻說(shuō)：“莫害怕，你又不是故意的?！?/span>
⑩我長(zhǎng)吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾模揖涂梢悦庠庖粓?chǎng)責(zé)難了。
?于是我就坡騎驢，順?biāo)浦?，不管表情如何尷尬難堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長(zhǎng)，后邊的人不小心誤踩上的可能性是挺大的呀！
?老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。
?那條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會(huì)兒卻僵直地臥在長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的小路上。
?耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。
?午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見(jiàn)我去了，對(duì)小孩的爸媽說(shuō)：“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍?！?/span>
?我低著頭，對(duì)老婆婆充滿(mǎn)感激，但我仍然沒(méi)敢承認(rèn)自己是故意的。
?那時(shí)候，我剛上初中，屈指算來(lái)，已有30年了。那條長(zhǎng)竹篾為我培植了一種生理?xiàng)l件反射：無(wú)論何時(shí)何地，只要聽(tīng)到(更不用說(shuō)見(jiàn)到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會(huì)渾身打一個(gè)激靈，一種麻酥酥的感覺(jué)透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。
?那僅僅是一種生理?xiàng)l件反射嗎？
?多少年來(lái)，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來(lái)擺去。
?我干嗎要踩上一腳?。?/span>
【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。
16．第⑥段中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(3分)
修辭手法：比喻。表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小男孩甩脫竹篾的情形，突出了竹篾對(duì)小男孩的傷害，同時(shí)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心情。
17．“他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。”第?段中，老婆婆當(dāng)時(shí)為什么這樣說(shuō)？(3分)
要點(diǎn)：①老婆婆不知道我是故意的；②老婆婆怕“我”受到孩子父母的責(zé)備而難堪；③老婆婆是個(gè)寬厚善良的人。
18．從全文看，“我”具有哪些性格特點(diǎn)？作者主要是運(yùn)用哪種描寫(xiě)人物的方法來(lái)表現(xiàn)“我”的性格特點(diǎn)的？(4分)
性格特點(diǎn)：頑皮或單純、善良、怯懦。描寫(xiě)人物的方法：心理描寫(xiě)。
19．將選文最后兩段刪去好不好？為什么？(3分)
不好。因?yàn)樽詈髢啥危?/span>①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文；②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心；③在表達(dá)效果上，耐人尋味，引人深思。
20．本文采用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處？(3分)
要點(diǎn)：①增強(qiáng)文章的真實(shí)性；②便于抒發(fā)作者的真情實(shí)感。
三、作文(50分)
21．進(jìn)入中學(xué)，標(biāo)志著我們已經(jīng)告別童年。但一提起自己的童年，你可能會(huì)有說(shuō)不完的話，不妨翻一翻小時(shí)候的照片、日記、作文，再想想小時(shí)候的童謠、兒歌，試著找回自己童年的回憶。
請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的腳步”為題寫(xiě)一篇文章，體裁不限，600字左右。

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