小升初語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練

寫人類文章的寫作

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基礎(chǔ)題

1．作文舞臺(tái)。

在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，你是怎么去克服所遇到的困難呢？舉生活中自己經(jīng)歷困難的例子，并把它寫下來，題目自擬。

2．回憶一下，你的爸爸媽媽為你做過的什么事給你留下了深刻的印象。你能把這件事寫下來，寫出自己對(duì)父母的感激之情嗎?

3．作文。

我們每個(gè)人的心里都會(huì)藏著一些心里話。你有哪些心里話想對(duì)（親人、老師或朋友）說？可以傳達(dá)問候，可以表示歉意，可以訴說委屈，也可以提些建議……請(qǐng)把它寫下來，寫的時(shí)候，注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題目自擬，字?jǐn)?shù)350以上。

4．作文。

以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫好細(xì)節(jié)，不少于350字。

5．給親友寫一封信，告訴他在小學(xué)階段，你難以忘懷的一個(gè)人或者一件事。注意寫入要通過這個(gè)人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事要把事件的過程生動(dòng)地表達(dá)出來，寫出自己難以忘懷的原因；

書信的格式要正確，表達(dá)要得體，題目自擬，不少于450字。

6．題目：_____________笑了

要求：1．把題目補(bǔ)充完整。2．內(nèi)容要具體，有條理，有中心。3．文中內(nèi)容不要出現(xiàn)真實(shí)校名和人名。

7．題目：我和**

要求:1.題目中的**可寫人物，如媽媽、老師、同學(xué)，也可寫其他，如貓、花、郵 票、足球等。2.請(qǐng)注意“和”字的含義，要寫出二者之間的關(guān)系，并有真情實(shí)感。

8．題目：平凡的

平凡的**就像一束燈光，雖然微弱，卻能給黑暗中的人們帶來光明，同學(xué)們，在你們身邊，有沒有雖平凡，但足以感動(dòng)我們的故事呢？請(qǐng)拿起手中的筆，將題目補(bǔ)充完整，并寫一篇不少于450字的習(xí)作。

9．人在許多方面必須學(xué)會(huì)與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共 同完成了任務(wù)？在與別人合作時(shí)，你有怎樣的感受……請(qǐng)從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以“合作”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：（1）寫出自己與他人合作的經(jīng)歷和感受。（2）詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順。

10．，我想和你聊聊天

當(dāng)今社會(huì)，聊天的方式和對(duì)象很多。請(qǐng)你選擇一個(gè)聊天對(duì)象，先把題目補(bǔ)充完整，然后圍繞一個(gè)主題，充分發(fā)揮想象，掏出自己的真心話，400字以上。

11．寫出我的心聲。

在成長(zhǎng)的過程中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許是你的父母、老師，也許是你的同學(xué)、伙伴，也許是曾經(jīng)幫助過你的一個(gè)陌生人……請(qǐng)你以“留在心里的印象”為題寫一篇習(xí)作。

注意寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。

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提升題

12．從下面兩個(gè)文題中，選擇自己感興趣的一個(gè)，寫一篇習(xí)作。

那一刻，我真____________________

提示：多姿多彩的生活中，總有這樣的時(shí)刻給我們帶來難忘的回憶和不同的感受，可能讓人快樂，可能令人自豪，可能讓人感動(dòng)，可能令人難過……請(qǐng)你選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇簡(jiǎn)單的習(xí)作。

13．題目：_________是最美的行囊

要求:1.先把題目補(bǔ)充完整(橫線上可填“渴望”“微笑”“自信”“關(guān)愛”“思念”等，也可自行填詞），然后寫一篇記敘文。2.要寫出自己的真情實(shí)感。3.不少于450字。

14．有時(shí)候，來自身邊的人對(duì)我們的關(guān)心，來自生活中的啟迪，甚至是一次失敗，一點(diǎn)挫折，也給予我們向上的動(dòng)力，讓我們心存感激。學(xué)會(huì)感謝，懂得感激，你的內(nèi)心會(huì)感到無比溫暖。就讓我們以“感謝_________”為題，寫一篇450字左右的作文。

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參考答案

1．【答案】

堅(jiān)持不懈的我

堅(jiān)持不懈能戰(zhàn)勝看起來不能戰(zhàn)勝的困難，堅(jiān)持不懈是成功的前提，堅(jiān)持不懈能讓未來充滿希望……我就是堅(jiān)持不懈的人。不信？下面我就講一講。

在兩年前的一次體育課上，老師教我們跳跳繩，剛拿到跳繩我就高興地跳起來。但那時(shí)，我只能先把繩子放在腳前，再高抬雙腳跳過去，看著我的跳繩法，我心里著急萬(wàn)分。

放學(xué)后，我回到家就開始了跳繩練習(xí)，可我練習(xí)了老半天，還是只能邁過跳繩。我心里打起了退堂鼓，狠狠地把繩子摔到地下。這時(shí)，我突然想起了幾件事：我開始不會(huì)游泳，后來憑著我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)會(huì)了，上次去“水立方”游泳，我游了好幾個(gè)來回，許多人都來看我的小表演呢！。還有那次，我堅(jiān)持在師大操場(chǎng)跑了一千米。我為什么不把跑步和游泳中堅(jiān)持不懈的精神放到這里？跳個(gè)繩算的了什么！于是，我拿起繩接著跳……半個(gè)小時(shí)過去了，我終于告別了邁繩子這個(gè)本能，能兩個(gè)兩個(gè)地跳了?！拔医裉煊惺斋@了！”我高興地叫起來，信心增長(zhǎng)了一倍！

在以后幾個(gè)月里我一直努力地堅(jiān)持每天練習(xí)，雖然有時(shí)會(huì)跳得腰酸背痛，但我一直堅(jiān)持著。就這樣，在考試那天我取得了很好的成績(jī)，還代表班級(jí)參加了一次跳繩比賽呢！

這就是我，一個(gè)堅(jiān)持不懈的女孩。

【解析】

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．字跡工整、美觀；

2．寫作文題目；

3．語(yǔ)句通順流暢優(yōu)美，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，會(huì)引用學(xué)過的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言等；

4．內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椥缘脑~語(yǔ)；

5．能根據(jù)自己表達(dá)的需要分段寫作，層次分明；

6．能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

7．字?jǐn)?shù)在300字以上；

8.克服困難的過程一定要詳寫，突出自己心理的變化。

2．【答案】母愛促動(dòng)了我的心靈

曾為一部動(dòng)畫片而瘋狂追求；曾為得到一個(gè)期盼已久的洋娃娃而歡呼；曾為買到一件漂亮衣服而高興一個(gè)晚上……

曾幾何時(shí)為母愛，而觸動(dòng)了心靈。

自從上五年級(jí)后我和母親的關(guān)系一直都不好，因?yàn)槲覀兊囊庖娍偸窍喾?，我喜歡的東西在他眼里太過于“瘋”，她總說不適合我。而她看的東西，我總會(huì)說太老土，早過時(shí)了。所以我和母親總是吵架。

但那次后，我改變了我的看法，漸漸的開始站在她的角度想問題了。

兩個(gè)月前，我生病了，其實(shí)也只是小感冒而已。我請(qǐng)假去醫(yī)院打點(diǎn)滴，因?yàn)橘Y金不夠，我打電話讓媽媽來。當(dāng)時(shí)家里正值農(nóng)忙時(shí)期，我以為母親不回來，她又不愛我，那么愛錢，如果來了就得誤一天的工。我打通電話只是說我感冒了，打點(diǎn)滴，讓她往來稍點(diǎn)錢。去了醫(yī)院，醫(yī)生給我扎上針后，我睡了，因?yàn)槲抑滥赣H是不會(huì)來的。待我睡后大約20分鐘后，我聽到病房外傳來母親的聲音。我被驚醒了，我不敢相信那是母親。不一會(huì)兒，母親過來了。見我坐著，趕忙讓我躺下，給我蓋被子，又幫我倒了一杯熱水。忙完后，她坐在一旁問我：“吃早餐了嗎？冷不冷？飯卡上的錢夠不夠？”我只是冷冷的“嗯”了一聲，我不想理她，因?yàn)槲铱傆X得她在”假惺惺“。打完點(diǎn)滴后她帶我去吃飯，她問我要什么，我冷冷的答了一句：”隨便“。我沒想到她向老板訂了一碗牛肉丸子面，那是我的最愛，她是雞蛋面。我猛地回過頭來，心想他怎么會(huì)知道我喜歡吃什么？我?guī)缀躞@訝的反應(yīng)不過來了。吃過飯后她又帶我去買水果。她說多吃水果對(duì)身體好。隨后她又囑咐我要多穿衣服別著涼；多吃些水果，一定要洗了再吃；又說讓我好好吃飯別挑食。把我送去學(xué)校，她走時(shí)我猛的叫了聲”媽”。她笑了笑離開了。望著她離去的背影，我才發(fā)現(xiàn)她是愛我的，我不應(yīng)該那樣對(duì)她。

那一刻我的心靈被觸動(dòng)了，曾幾何時(shí)發(fā)現(xiàn)母親頭上的白發(fā)絲多了；曾幾何時(shí)發(fā)現(xiàn)母親額上的皺紋多了；曾幾何時(shí)發(fā)現(xiàn)母親的腰彎了。母親老了，這一次向母親說一句：“媽，您辛苦了，我愛您！”

【解析】

第一：先確定題目2分

第二：列提綱

結(jié)構(gòu)：總分總

分段：三段或者五段

詳略：事情的經(jīng)過一定要詳寫。突出人物的心理變化。多運(yùn)用具體的細(xì)節(jié)描寫。

開頭結(jié)尾呼應(yīng)，可以用問句或者排比的形式。

事情：可以是平時(shí)的小事情，最好是自己親身經(jīng)歷的。

3．【答案】

范文

媽媽 我想對(duì)你說

媽媽，我想對(duì)你說當(dāng)我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

小時(shí)侯，我是個(gè)極之調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來），便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。在昏迷前，我看見媽媽淚流滿面的抱著我，接著就失去知覺了。在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼，發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

咦？媽媽在椅子睡著了。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來明亮的眼睛中布滿了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內(nèi)疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔(dān)心的問：“怎么了？是不是哪里不舒服??？”我搖搖頭，抱住媽媽，泣不成聲的喊：”媽，我沒事，對(duì)不起，對(duì)不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑，似乎包含著什么韻意。

媽媽??！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。

【解析】

第一步：審題，抓題眼。

題眼是對(duì)你說。一定要緊扣題眼。

第二步：選材，可以分好幾件事情去寫。

如：通過什么事情，你想對(duì)你媽媽說什么，詳略要得當(dāng)，事件不宜太多，兩到三件就可以。但是一定要抓住中心。

第三步：把握寫作的重點(diǎn)。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

抓住人物的描寫，如動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等。

第四步：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果要寫清楚。突出中心。

第五步：學(xué)會(huì)在寫前列提綱。

4．【答案】

范文

值得我尊敬的一個(gè)人

每天清晨，當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中時(shí)，伴隨著瑟瑟寒風(fēng)，大街上便傳來一陣陣掃帚揮動(dòng)的聲音，那是街道的美容師在辛勤勞動(dòng)。在太陽(yáng)剛升起的時(shí)刻，讓城市換上一副嶄新的容貌。 ??

這最令我尊敬的，便是小區(qū)的清潔員。 ??

清潔員是個(gè)年過花甲的老太，頭上時(shí)常戴著一頂草帽，橘色的背心，滿臉皺紋的臉上時(shí)時(shí)聚著笑容。 ??

早上上學(xué)的孩子經(jīng)常將豆?jié){瓶、糖紙什么扔在地上，清潔員便急急地走過去，撿起垃圾，還細(xì)心地把綠化帶旁的灰塵一點(diǎn)點(diǎn)掃干凈，當(dāng)她倚在垃圾車旁望著小區(qū)時(shí)，那笑容里便溢滿了滿足，她看看，那神情，仿佛是藝術(shù)家在欣賞自己的作品。 ??

初秋時(shí)，我去打銀杏，金黃的樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，落在草坪上，也落在她剛剛掃完的瓷磚上?？伤]有一點(diǎn)不高興，依舊笑著，微微抬起頭，聚精會(huì)神地看著銀杏樹，看著在空中飛舞的銀杏葉，也看著正揮著竹竿的我。 ??

迎著陽(yáng)光，我忽然發(fā)現(xiàn)她的眼睛里閃爍著光澤，笑容里溢滿了幸福，像個(gè)年輕的姑娘，陶醉其中了。 ??

我走時(shí)，她朝我笑笑，拿起了掃把，開始掃樹葉，笑容還是那么滿足，那么幸福。 ??

人們都說，清潔工是個(gè)卑微的工作，而我卻覺得，清潔工是偉大的，他們默默地奉獻(xiàn)，默默地耕耘，以一顆熱忱的心去為人民服務(wù)，這樣的同志，難道不值得我尊敬嗎？

【解析】

第一步：審題，抓題眼。

題眼是敬佩。一定要緊扣題眼。

第二步：選材，可以從好幾個(gè)方面去寫。

如：她的堅(jiān)持不懈的精神、樂于助人的品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、積極進(jìn)取的人態(tài)度等。

第三步：把握寫作的重點(diǎn)。

抓住任務(wù)的描寫，如動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等。

第四步：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果要寫清楚。突出中心。

第五步：學(xué)會(huì)在寫前列提綱。

5．【答案】給親友寫一封信?[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

親愛的表姐：

你好！??

翻開記憶的畫冊(cè)，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過去了，我一直沒有機(jī)會(huì)回去探望你，你身體還好嗎？初三的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的，你要多注意身體。

今年我上六年級(jí)了，還有20天就要考試了，我即將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心里就像打翻了五味瓶，體味到了酸甜苦辣，我終于知道3年前你的心情。每個(gè)人臨考前心情總是忐忑不安，我也不例外，我總是擔(dān)心自己會(huì)考砸了，不僅影響到自己今后走到中學(xué)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)心理方面也造成了陰影，還會(huì)使父母失望。每每想到這些，我的就感覺像背了千斤重的擔(dān)子一樣，壓得我喘不過氣來。因此，我現(xiàn)在傾其所能，很努力的復(fù)習(xí)六年學(xué)的知識(shí)，上課不敢走神，認(rèn)真的聽講，大腦時(shí)刻保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，神經(jīng)緊繃，結(jié)果沒過多久，我就支持不住了，自己也開始失去信心。后來，鄰居的姐姐告訴我，她以前復(fù)習(xí)時(shí)也是包羅萬(wàn)象得看書，最后在寫作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多地方自己都沒有好好的掌握，很多地方都沒有側(cè)重點(diǎn)去復(fù)習(xí)，于是，她給自己制定了科學(xué)的日程時(shí)間安排表，嚴(yán)格得按照日常時(shí)間安排表中的時(shí)間安排做每一件事，因此勞逸結(jié)合，把每件事都做得井井有條。不知道你是不是認(rèn)同這種做法，如果你有更加有效的，記得回信告訴我哦。?

雖然每天都在緊張的備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬初中生活。初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。?

好了，千言萬(wàn)語(yǔ)，我只能祝賀你考進(jìn)自己滿意的學(xué)校，為了我們的夢(mèng)想而努力奮斗吧，我暑假會(huì)去看你的，你一定要注意身體哦！

祝你：身體健康，學(xué)業(yè)有成！

???????????????????????????????????????你的表妹：某某

2014年4月10日

【解析】

試題分析：書信的書寫格式：

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少哦！）[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期

6．【答案】姑姑笑了

星期六下午，我正準(zhǔn)備去城里學(xué)拉琴。突然，家里的電話急促地響了，原來是爺爺從蘇州打過來的。爺爺叫我不要去學(xué)琴了，馬上和爸爸媽媽去蘇州。

平時(shí)，我去城里學(xué)琴是一件天大的事，哪怕我發(fā)燒了也是要去的?，F(xiàn)在爺爺叫我別去了，一定是姑姑的病情嚴(yán)重了。姑姑患癌癥已有六年，今年，她的病情一天比一天重，我們?nèi)胰硕己苤薄?/span>

乘車到蘇州去的路上，我心里一直在說：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒!再快點(diǎn)兒!”終于，我們來到了蘇州市第二人民醫(yī)院。走進(jìn)病房，只見爺爺?shù)哪橁幊脸恋模棠套诠霉玫拇策叺魷I。姑姑躺在床上，臉上蒼白得看不見一點(diǎn)兒血色，鼻子上插著氧氣管，眉頭緊皺著，嘴巴也緊緊地抿著，兩只手緊緊抓著被子，我的眼淚一下子涌了上來。媽媽連忙用勁在我背上擰了一下，我明白了，我不能哭出來，我是應(yīng)該帶給姑姑快樂的。

我忍住眼淚，走到姑姑身邊輕輕地喊“姑姑，姑姑?！惫霉脧堥_了眼睛，我連忙從包里掏出我寫的毛筆字給姑姑看。姑姑看了，問我練的是什么字體，我說：“是隸書。”姑姑說：“我看怎么像楷書啊?”我不好意思地說：“那是我寫得不夠好，不過我會(huì)越寫越好的?！蔽矣纸o姑姑講了學(xué)校中發(fā)生的許多有趣的故事，姑姑聽著聽著，臉上露出了微笑。

看到姑姑笑了，我們?nèi)胰硕夹α耍棠谈吲d地一把抱住我，親著我。只是奶奶一邊笑著，一邊還轉(zhuǎn)過臉去擦淚……

姑姑笑了。我們孩子有時(shí)候是可以帶給人們快樂的。姑姑，我要想辦法讓你快樂。

【解析】

試題分析：特點(diǎn)與命題：寫事的文章重在按照事情的發(fā)展順序來記述一件事。文章的題目可以選擇中心詞（難忘、慚愧）或地點(diǎn)（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上）或事件本身（拔河比賽）等方式命題，非常靈活。

選擇材料：寫事文章的材料我們可以圍繞自己的親身經(jīng)歷和成長(zhǎng)來選擇。如：我們都學(xué)會(huì)哪些勞動(dòng)本領(lǐng)、技能？業(yè)余時(shí)間我們有哪些參觀、游覽的經(jīng)歷？日常的學(xué)習(xí)生活我們經(jīng)歷了哪些讓人難忘的事情？而這些事情中有沒是第一次的經(jīng)歷？想一想，在所有這些經(jīng)歷中，哪一次讓你激動(dòng)、自豪？哪一次讓你回味無窮？哪一次讓你害怕、緊張？哪一次的經(jīng)歷帶給你的感受最多？選一個(gè)印象最深的來寫， 這就是寫作的材料。

編寫提綱：寫事的文章，常見的寫作順序有：

家務(wù)勞動(dòng)、制作類介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)→勞動(dòng)中遇到了什么樣的困難→怎樣解決的→結(jié)果或自己的感受、收獲?這其中，要把勞動(dòng)中遇到困難時(shí)看到的、聽到的、以及自己當(dāng)時(shí)的心情作為重點(diǎn)具體描述。

（2）游玩類?

游玩的時(shí)間、地點(diǎn)→看到的游樂設(shè)施的樣子、玩法（選兩三個(gè)）→玩中的感覺、心情→游玩后的感受、收獲這其中，要把看到的游樂設(shè)施的樣子、玩法進(jìn)行具體描述，同時(shí)要將游玩過程分開始、中間、最后三個(gè)層次，寫出自己的感受。

（3）參觀游覽類?

參觀游覽的時(shí)間、地點(diǎn)→對(duì)看到的情景或展品的描述（選兩三處）→每一處自己的感受或產(chǎn)生的聯(lián)想→參觀、游覽結(jié)束后的感受、收獲這其中，重點(diǎn)要把看到的情景或展品，抓住特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描述，寫出自己由看到的情景產(chǎn)生的聯(lián)想。

（4）學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)類

自己不會(huì)某種本領(lǐng)時(shí)的情景→開始學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)→學(xué)習(xí)、嘗試中遇到了什么樣的困難→怎樣解決的→在此之后的反復(fù)練習(xí)→現(xiàn)在掌握了這種本領(lǐng)的情景?

7．【答案】我和小伙伴

她是一個(gè)普通得再也不能普通的同學(xué)。我們從一年級(jí)開始相識(shí)，直到六年級(jí)方分開。她在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小伙伴——王紫。

初見到她的時(shí)候，只覺得她是那么的文靜、可愛。她有著微微帶卷的頭發(fā)，前面長(zhǎng)長(zhǎng)的齊簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。她那迷人的笑容，誰(shuí)看了都會(huì)油然而生喜愛之情。

她是一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，別看她表面文靜，其實(shí)卻有一團(tuán)熱情之火在她的心底燃燒著。我那時(shí)在我們班是出了名的丟三落四的角色。不是忘了帶作業(yè)本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末考試，虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。王紫看見了這一切，我便對(duì)她做了一個(gè)手勢(shì)。她心領(lǐng)神會(huì)，立馬從筆袋里取出嶄新的量角器，毫不猶豫地借給了我。只見她微微一笑，好像一縷春風(fēng)拂面而來，風(fēng)中帶著花的幽香。王紫雪中送炭，真讓我心存感激！

我還喜歡王紫的勤學(xué)好問。無論是在課堂上，還是在課余，總能聽到王紫向老師、同學(xué)提問的聲音。每天晚上，王紫是我忠實(shí)的“電話迷”。她總是不斷地與我交流學(xué)習(xí)問題。這樣，不僅她會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)了如指掌，我也可以鞏固學(xué)過的內(nèi)容。

平時(shí)，我和王紫真可謂是形影不離。我打心眼里喜歡這個(gè)小伙伴，喜歡她的熱情與勤學(xué)好問的精神。她的名字與身影將會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心里！

【解析】

試題分析：此題看起來不是很難，但是需要各位考生要先將作文題目補(bǔ)充完整，要注意題目中“和”字的含義，要寫出二者之間的關(guān)系，我和**一定會(huì)經(jīng)歷過很多事情，有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……回憶一下值得記憶的瞬間，寫下你的真情，感情要真摯自然。這部分必須把握，不然會(huì)作文跑題哦！

8．【答案】平凡的愛

“唉！熱死了！”這話，我不知道已經(jīng)說了多少遍，還經(jīng)常在媽媽面前抱怨，說有空調(diào)那該多好！但是，媽媽每次都只是沉默著…… [來源:Zxxk.Com]

一天晚上，我依舊在睡覺前嘮叨了同一句話，然后把風(fēng)扇調(diào)到了最大檔，可還是感到汗流下來。差不多整個(gè)晚上，我都在翻來覆去，睡不著。突然，燈亮了，是媽媽的身影！

媽媽抹去了我額頭上的汗，用詢問的語(yǔ)氣說：“怎么，很熱嗎？”我模模糊糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見媽媽先是眉頭一皺，然后說，“那，買空調(diào)吧。”聽到這一句的時(shí)候，我仿佛感覺到空調(diào)的涼風(fēng)拂過，身心享受著無形的涼快。

我心里歡呼著，“媽媽，那裝多少臺(tái)呢？”客廳一臺(tái)，媽媽的房間一臺(tái)，我們的房間一臺(tái)……這樣的話就要裝三臺(tái)了？可是，聽了媽媽接下來說的話，我呆住了：

“不，只裝你們房間的?！眻?jiān)定又溺愛的聲音。

“可是，你們……”我感覺到有一種液體模糊了我的雙眼。那是淚。

“我們不熱?！眿寢屇四ㄎ冶缓勾驖竦谋?，然后關(guān)了燈，“早點(diǎn)睡吧?！?

直到聽不見媽媽的腳步聲，我忍了已久的淚水，缺崩了……媽媽的那一番話，我感覺到比空調(diào)風(fēng)更涼快，清爽的風(fēng)。

媽媽……我明明看得到，汗水不停地從您的額頭冒出，眉頭上還掛著幾滴調(diào)皮的汗珠?？墒牵鷧s說不熱。平時(shí)，最怕熱的是您了，為什么您說不熱？我不懂。也許，是母愛的力量，為您驅(qū)走了悶熱；是孩子的舒適，給您帶來的清涼。

媽媽，平凡的愛會(huì)與您常在，兒女的成長(zhǎng)會(huì)是您最好的回報(bào)！

【解析】

試題分析：記敘文寫作方法：

1.確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。[來源:Z§xx§k.Com]

2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

3.言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

4.詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。

6.渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來寫，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。

9．【答案】合作

今年“十一”長(zhǎng)假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在這里收獲了合作的快樂。

這一天，陽(yáng)光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒有剝皮的玉米?？諝庵袕浡衩椎南闾?，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來，宛若迷人的輕音樂，身上的壓力和煩惱頓時(shí)飄然無蹤了。

坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀！剝著剝著，我的速度慢了下來，手也勒紅，“唉，真累呀！”沒想到看似簡(jiǎn)單的剝玉米，竟然也這么費(fèi)勁，我不知不覺抱怨起來。拿起一個(gè)玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。

無數(shù)次的重復(fù)這個(gè)過程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。

轉(zhuǎn)身站起來，看到一旁的小妹，依然不停的剝著，沒有絲毫的厭煩。我頓時(shí)覺得不好意思起來。坐下來，仔細(xì)想想，如果我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會(huì)不會(huì)更快點(diǎn)，更有樂趣呢？想到這里，我頗有大將風(fēng)度的朝她揮了揮手，妹妹疑惑地問我：“姐，什么事？”“咱們合作吧，”我把兩人的分工情況告訴她。她眨著清澈的眸子，高興地點(diǎn)頭同意了。

然而，我們的合作之路卻并不平坦。開始，由于我倆配合不默契。經(jīng)常出現(xiàn)我把上一個(gè)玉米秸和皮擰下來了，她還沒把下一個(gè)玉米皮剝開遞給我。我總是不停的催她，：“你快點(diǎn)行不行呀，慢死了！”我一邊說著，還一邊快速地拍著大腿，妹妹低著頭沉默不語(yǔ)，但手上的速度卻加快了很多。我手忙腳亂地應(yīng)付完一個(gè)，又拿起下一個(gè)，逐漸地剝開皮的玉米棒子在我腳下堆積起來。我顯得力不從心了，一時(shí)間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說過的話，頓時(shí)有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我錯(cuò)了，你慢點(diǎn)吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動(dòng)作，大大地喘了一口氣。

經(jīng)過這一個(gè)小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，還要兼顧伙伴的節(jié)奏，通過不斷的調(diào)整，我們終于保持了同樣的速度，配合得越來越默契，越來越和諧了。

午后的陽(yáng)光也不再毒辣了，柔和地?fù)崦业念^，兩個(gè)年紀(jì)相仿的女孩，坐在金黃的玉米堆里剝著玉米，空氣中傳遞著她們快樂的氣息。生活中，并不是每個(gè)困難你都可以獨(dú)自克服的，這時(shí)你不妨嘗試一下與他人合作，體會(huì)這其中的彼此照顧，相互體諒，感受合作的快樂！

【解析】

試題分析：寫作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學(xué)動(dòng)筆寫作文之前，往往對(duì)所寫的材料缺少一個(gè)比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢？首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點(diǎn)下功夫。1.選出自己最動(dòng)情的材料。作文要撥動(dòng)讀者的感情，而要做到這點(diǎn)，首先自己要先動(dòng)情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動(dòng)，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動(dòng)情的材料來寫，自己所選的材料都不動(dòng)情，如何能打動(dòng)讀者呢？2.要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時(shí)代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學(xué)習(xí)和借鑒。

3.要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學(xué)寫作文，總認(rèn)為事越大越好，越驚天動(dòng)地越好，當(dāng)然，大事，驚天動(dòng)地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡(jiǎn)直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會(huì)的風(fēng)貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。

10．【答案】媽媽，我想和你聊聊天

媽媽我想和你聊聊天，想和你說說心里話。

我4歲的時(shí)候就開始一個(gè)人睡一個(gè)大床，睡在一個(gè)大大的屋子里，記得第一天的時(shí)候爸爸陪我一個(gè)小時(shí)，第二天的時(shí)候陪40分鐘，第三天的時(shí)候陪30分鐘，第四天......我就開始自己一個(gè)人睡了，我雖然也知道我長(zhǎng)大了就得自己睡了，可是你知道嗎？我一個(gè)人睡的時(shí)候我很孤單，也很害怕......直到我睡著了我就什么也不知道了。可是弟弟一直跟你睡，直到上了小學(xué)，都6歲了才開始自己睡，你雖然一直表?yè)P(yáng)我很懂事，知道照顧弟弟，可是你知道嗎？我也多想讓弟弟也早點(diǎn)自己睡，這樣我就不會(huì)覺得你對(duì)弟弟特別親了。

放學(xué)回到家，我寫完老師布置的作業(yè)，還得寫你布置的作業(yè)，可是弟弟寫完老師布置的作業(yè)就開始玩了，更可氣的是弟弟的老師還經(jīng)常不布置作業(yè)，真無奈，我也好想不寫作業(yè)呀！

媽媽我也知道你每天上班，還得做家務(wù)，還輔導(dǎo)我和弟弟寫作業(yè)很辛苦，我也知道我是姐姐應(yīng)該照顧弟弟......可是我多想你只寵我一個(gè)人，每天晚上陪我睡覺，還給我講故事，讓弟弟事事都讓著我，讓我做錯(cuò)事的時(shí)候，也可以發(fā)脾氣，讓弟弟都聽我的......嘻嘻.......那該多好?。∥液瞄_心的！

媽媽你可不要生氣??！這些話我平時(shí)是不敢說的，今天就讓我說一次吧.......

【解析】

試題分析：學(xué)生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動(dòng)、形象。學(xué)生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。二是抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。

三是朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想?？傊?lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實(shí)，聯(lián)想就會(huì)失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時(shí)，一邊寫，一邊想，積極開動(dòng)大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會(huì)寫出來了。

11．【答案】

留在心里的印象

他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經(jīng)風(fēng)霜。挺挺的鼻子被寒風(fēng)吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在墻角的補(bǔ)鞋老人。

每次碰到補(bǔ)鞋老人，我心里都暗暗發(fā)笑，都這個(gè)時(shí)代了，誰(shuí)還補(bǔ)鞋啊！他真傻！但那個(gè)冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發(fā)現(xiàn)鞋底不知什么時(shí)候破了個(gè)大洞，刺骨的寒風(fēng)直往腳底鉆，我冷得瑟瑟發(fā)抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長(zhǎng)一段路。我無助地向四周環(huán)顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補(bǔ)一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱里取出工具縫補(bǔ)起來。我打量著他，這個(gè)補(bǔ)鞋老人瘦得像蘆葦桿，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風(fēng)的老人不冷嗎？“好了?！崩先税研€給了我，我看到了老人那只手貼滿了創(chuàng)可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補(bǔ)鞋要的錢多不多??？他便說：“你走吧。”我驚訝地問：“你還沒收錢呢！”他苦笑著搖搖頭說：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最后做點(diǎn)好事，為這個(gè)祖國(guó)盡一份力嗎?！蔽毅读?，一個(gè)老人為了大眾，可以忍受寒風(fēng)的痛苦，卻不索取一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊！無私為社會(huì)奉獻(xiàn)，我要向他致敬！

這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠(yuǎn)留在我的心中。

【解析】 本文思路：初次見面——相處過程——印象變化

寫作指導(dǎo)

1、 列出提綱：對(duì)象、特點(diǎn)、性格、品質(zhì)——哪些事例（角度各不相同）——影響和評(píng)價(jià)。

外貌描寫四個(gè)基本要求：有角度、有特點(diǎn)、有順序、有重點(diǎn)、有手法。

人物描寫必須有事例支撐：少則一兩件，多則四五件。一件事例要能反映人物的一種性格或一種品質(zhì)精神，給人以鮮明深刻的印象。

2、 每經(jīng)歷一件事，或一個(gè)印象深刻的細(xì)節(jié)，一定要用一句或幾句點(diǎn)示出自己的感受、思考或聯(lián)想。

3、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：描寫是否有幾種基本手法；內(nèi)容敘述得是否具體；語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范流暢；書寫是否工整美觀；結(jié)構(gòu)是否比較嚴(yán)謹(jǐn)；是否有創(chuàng)意；是否切題。

12．【答案】

【解析】

試題分析：通過寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來寫。2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

13．【答案】自信是最美的行囊

自信是最亮麗的風(fēng)景線； 自信是最準(zhǔn)確的航標(biāo)；自信是最好的指南針；自信是最美的行囊。

記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。而我，就前幾秒還趴在窗戶上看比賽，這一秒?yún)s被運(yùn)動(dòng)員管理者——夢(mèng)夢(mèng)，抓了下去。就在剛剛，我還在操場(chǎng)上郁悶著怎么逃避我的最后一項(xiàng)比賽——接力五十乘八，怎么辦??？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就幾秒的事，可是如果我掉棒了怎么辦？掉棒再撿起來，然后再跑的時(shí)間都已經(jīng)夠跑二十多米了，那么全班都會(huì)責(zé)備我的，怎么辦？唉，我可不可以不參加?。繉?duì)??！不參加，三十六計(jì)走為上計(jì)，先躲起來再說，等比賽的時(shí)候找不到我就一定會(huì)找別人代替了啊，對(duì)，比完再出來。于是，我就跑到了教學(xué)樓里……

夢(mèng)夢(mèng)一邊拉著我到比賽場(chǎng)地，一邊安慰我說：“沒事，就一個(gè)交接棒的事，兩秒搞定，主要就是看咱們的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看準(zhǔn)你下一棒人的手在哪里，接穩(wěn)就好，愛默生說過‘自信是成功的第一秘訣’加油！我們相信你，你也要相信我們啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好，加油，我要相信自己。

轉(zhuǎn)眼就該六年級(jí)比賽了：“砰”的一聲槍響，各班的運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。我心一直在不安地跳動(dòng)，我們班跑第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學(xué)飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。眼看就輪到我了，腿都軟了?？粗艿诙舻耐瑢W(xué)離我越來越近，我更是害怕了。但是我看見了同學(xué)們堅(jiān)定的眼神，想起夢(mèng)夢(mèng)對(duì)我說的話，做好了充分的準(zhǔn)備，很利索地接過棒子就跑。盡管別班運(yùn)動(dòng)員緊追不舍，還是沒有追上我。我看準(zhǔn)了下一棒同學(xué)的手，感覺到他已經(jīng)拿到接力棒后才放開手，就這樣各班運(yùn)動(dòng)員一個(gè)緊接一個(gè)地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，最終我們班接力得了全年級(jí)的第一名。

自信是石，敲出了星星之火；自信是火，點(diǎn)燃了熄滅的燈；自信是燈，照亮了夜行的路；自信是路，引著你走向成功。讓我們一起帶著最美的行囊――自信，開始生命的征程吧！

【解析】

試題分析：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。1.如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2.要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事?！?.必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4.一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。5.記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6.寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。?

14．【答案】感謝老師

說起“感恩老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師。

我記得，有一次做作業(yè)，我和其他同學(xué)把“奶”字多寫一捺，變成了“女及”字，您在講評(píng)作業(yè)時(shí)，不是批評(píng)我們，而是邊在黑板上寫著，邊幽默地說了一句話：“社會(huì)在變化，人也發(fā)生了變化，老奶奶竟變成了老爺爺，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子來了?！蔽覀兟犃撕逄么笮?，笑得像麥浪般前俯后仰，從此以后，我再也沒寫錯(cuò)“奶”字了。

我還記得，一次在課堂上，您提出問題，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，請(qǐng)“高抬貴手”。是您溫柔的目光，關(guān)切的話語(yǔ)，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

我更記得，老師您為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述。為了加深我們對(duì)寫作內(nèi)容的印象，還會(huì)把大白兔等實(shí)物請(qǐng)進(jìn)教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫作文只是三言兩語(yǔ)，不成樣子，而通過老師您千方百計(jì)的引導(dǎo)，也能寫出像樣的文章了。您還要求我們把部份作文發(fā)到您的郵箱里去，放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導(dǎo)。我們的寫作能力一天比一天提高了。特別是我，原來最怕寫作文，現(xiàn)在總算能寫出內(nèi)容具體的文章來，去年參加中心校的作文競(jìng)賽還獲獎(jiǎng)呢？我這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結(jié)著老師您的心血。

六年了，在這六年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！

【解析】

試題分析：略

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