高考必背口袋書專題七：正確運用常見的修辭手法（三）
清單三 變換句式中的5組常見句式
1.整句和散句
整句和散句,是就多個句子(或分句)組合在一起時的結構形式而言的。
“整”和“散”都是指句子的結構形式。形式整齊勻稱、結構相同或相似的一組句子叫整句。這樣的句子節(jié)奏鮮明,音調和諧,易于上口,語勢強烈。對偶句、排比句、反復句等都屬于整句。結構不整齊,句式不同,長短參差,句中也沒有有意安排的相同詞語的一組句子叫散句。散句結構自由,形式多樣,富于變化,能夠自如地講述事情與表達情感。整句和散句,各有優(yōu)點,常常結合起來使用。
整句和散句互換,有兩個環(huán)節(jié)要注意:第一,調整和改換句子結構;第二,更換、增減部分詞語,適當調整個別語序。散句變整句要加上重復使用的詞語或結構,使之和相關內容構成整齊句式,特別是要運用對偶或排比的知識。比如將“有些東西觸動你的心,使你激昂、歡樂、憂愁、深思”改為整句,可改為“有些東西觸動你的心,使你激昂,使你歡樂,使你憂愁,使你深思”。整句變散句則把整句中重復使用的詞語或結構去掉,使相關內容變成細小成分。比如將“真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血”改為散句,可改為“真的猛士,敢于正視慘淡的人生和淋漓的鮮血”。
2.肯定句和否定句
用肯定式來表達的句子叫肯定句。用否定式來表達的句子叫否定句。
表達同樣一個意思,既可以用肯定句式,又可以用否定句式。所以,可以根據(jù)表達需要來選擇句式。同樣一個意思,使用不同的句式來表達,在程度上有差別。例如:
信息技術可以掌握。(肯定句式)
信息技術不難掌握。(否定句式)
信息技術并非不能掌握。(雙重否定句式)
以上三種不同的句式,表達效果上有差別,由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達的程度要重,這是一般情況,不是絕對的。有時候,使用雙重否定句式比用肯定句式顯得委婉。如:這個“棋迷”水平高,參加象棋競賽不會不獲獎。因此,要仔細比較。
肯定句、否定句轉換的原則是不能改變原意。轉換的思考點是否定詞的運用:肯定句變?yōu)閱沃胤穸ň?一般是在反義詞前加一個否定詞。如:他是溫和派。→他不是強硬派。變?yōu)殡p重否定句,則用雙重否定詞對其謂語進行限制。如:我表態(tài)?！也荒懿槐響B(tài)。將否定句變?yōu)榭隙ň鋭t去掉相關否定詞。如:不經過批準是不得動用流動資金的?！挥薪涍^批準才能動用流動資金。又如:
把下面語段畫線部分改成由三個雙重否定式分句組成的排比句。
閱讀教學需要朗讀。朗讀,方足以體會文章的音韻之美、文字之精、情感之切、意蘊之深、風格之新、手法之巧。朗讀時,要調動目、口、耳、心,也就是目觀其文,口誦其聲,耳聞其音,心通其意,形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應。在前后兩個分句中加入“不”,形成雙重否定,即可構成否定句。組成排比句,就是把散句變成整句,把作賓語的并列成分拆開即可。
[答案]不朗讀,不足以體會文章的音韻之美,文字之精;不朗讀,不足以體會文章的情感之切,意蘊之深;不朗讀,不足以體會文章的風格之新,手法之巧。
需要特別指出的是,肯定句變雙重否定句時,一定要注意不能改變句意。出錯的情況主要有兩種:
第一,雙重否定變成三重否定,造成表意相反。如“誰也不能不承認謝軍的成就不是靠刻苦拼搏得來的”(應去掉第三個“不”,變成雙重否定才行)。
第二,在反問句式中用否定,要注意否定詞的使用及位置。
3.主動句和被動句
主語是動作的發(fā)出者(施動者)的句子叫作主動句,主語是動作的接受者(受動者)的句子叫作被動句。在語言實際運用中,用主動句還是用被動句,往往要受語言環(huán)境的制約。如:
將下句中畫線部分改為被動句。
一條水門汀的小巷將長方形的用紅磚墻嚴密封鎖著的工房區(qū)域劃成狹長的兩塊。像鴿籠一般,每邊八排……
改為“長方形的用紅磚墻嚴密封鎖著的工房區(qū)域,被一條水門汀的小巷劃成狹長的兩塊”。將主動句改為被動句,一方面和下句的主語保持一致,銜接得更順暢了,同時也突出了包身工居住條件之差(像鴿子籠)。
大體上講,主動句變?yōu)楸粍泳涞姆椒ㄊ菍⑹﹦诱吆褪軇诱邠Q位,施動者前加上“被”字,有時也可以用“叫”“讓”。
4.長句和短句
長句指的是字數(shù)多、形體長、容量大、結構比較復雜的句子。短句指的是字數(shù)少、結構比較簡單的句子。長句的特點是表意嚴密,內容豐富,精細謹嚴,能使條理貫通,氣勢磅礴。一般用于詳盡地敘述事物或嚴密地闡述道理。它往往具備深沉的力度,多見于科技和政論類的文章,以書面語為多。短句的特點是表意靈活,簡潔明快,節(jié)奏感強。它結構簡單,關系明顯,干凈利落,富有力度,適用性強,易于駕馭。常用于口語或文學作品中。
長短句的互相轉換,是近年高考的?？伎键c。如:
把下面這個長句改寫成幾個較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變原意?？偨Y是一個組織或個人在工作、學習告一段落后,進行回顧、檢查、分析和評價,從中找出成功的經驗或失敗的教訓,悟出個中的道理,得出規(guī)律性的認識,并用以指導今后的工作而形成的書面材料。本題要求把長句變成短句。首先找出主干“總結是書面材料”。然后再將其分解,按照運用對象、時間、功用把句子分成幾個單句,內容全面,語序適當即可。
[答案]總結是一個組織或個人在工作、學習告一段落后而寫的一種書面材料,它常常對前一階段的情況進行回顧、檢查、分析和評價,以利于從中找出成功的經驗或失敗的教訓,悟出個中的道理,得出規(guī)律性的認識,并用以指導今后的工作。
5.常式句和變式句
“常式句”與“變式句”也稱“一般語序句”與“特殊語序句”。單句中的各種成分和復句中的各個分句,按一般習慣用法的次序來排列的句子叫常式句。改變了原先位置的句子叫變式句,如賓語前置句,謂語前置句,定語、狀語后置句。
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