2020年人教部編版八年級下冊語文期末押題試卷
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答卷時間:150分鐘 ? ???????????滿分:120分 ?????????????????2019.6
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第I卷(選擇題 30分)
一、(12分)
1.下列各組詞語中加點的字書寫或注音有誤的一組是
A.窒息(zhì) 狼藉(jí) 囑咐(zh?) 天花亂墜
B.咀嚼(jué) 縹緲 (piāo) 怠惰 (dài) 不計其數(shù)
C.秕谷(b?) 貯蓄 ?(zhù) 呼吁(yù) 膾炙人口
D.瑟縮(sè) 莞爾 (wán) 社謖(jì) 生死博斗
2.依次填入下面橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是
把握現(xiàn)在就是把握人生。因為,只有把握現(xiàn)在,才能在明天 ?????風(fēng)云;只有把握現(xiàn)在,才能 ??????虛幻的明天;只有把握現(xiàn)在,才能??????明天的輝煌。
A.馳騁 ???充實 ???造就 ???????????????B.造就 ???馳騁 ????充實 ???????
C.充實 ???造就 ???馳騁 ???????????????D.馳騁 ???造就 ????充實 ????
3.下列各句中有語病的一項是
A.問津新城的全面建設(shè),將使新洲東部成為武漢最美“后花園”的戰(zhàn)略地位不斷彰顯。
B.在高考、中考期間,新洲區(qū)東方紅小汽車客運服務(wù)公司組織300多名愛心的哥免費送考。
C.全國道德模范提名獎獲得者邵桃榮,一家兩代照顧下鄉(xiāng)殘疾知青,成為新鄉(xiāng)賢代表。
D.騎著自行車沿著紅色旅游線去觀賞道觀河風(fēng)景,是新洲區(qū)的一個主要的景點。
4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是
A.在《城市的世界》中,作者安東尼?奧羅姆說了一件事:帕特麗夏和兒時的鄰居驚聞老房子即將拆除,立即動身,千里迢迢去看一眼曾生活的地方。
B.一路上,我不停地描繪她將要看到的一切,講得她目眩神迷,我也沉浸在“兒童相見不相識,笑問客從何處來”的想象與感動中。
C.探險過程中的任何艱難險阻,都抑制不住人類探索未知世界的激情,阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步,而科學(xué)幻想,依據(jù)科學(xué)技術(shù)的原理、發(fā)展趨勢以及科學(xué)假說,展示了人類對未來的大膽想象。
D.《一飛沖天》是一檔具鮮明湖北地域文化內(nèi)涵的智力秀節(jié)目,以選手攻、守擂為基本形式,進行九人間的答題游戲。節(jié)目的核心理念是“展現(xiàn) ‘惟楚有才’”,助力‘讀書之城’建設(shè)”。
二、(共9分,每小題3分)
閱讀下面的短文,完成5-7題
《論語?學(xué)而》篇,有子曰:孝弟也者,其為仁之本與!意思是說,孝敬父母,友愛兄弟,這是做人的根本。
在古代社會,嫡長子繼承制是一項重要的繼承原則。一般情況下,我們都說嫡長子是父母的第一個兒子,父母更加疼愛,同時與父母在一起生活的時間長,感情深,所以更會孝敬父母。這是從孝道的角度說的??墒?,我們也要從悌道的角度來看,嫡長子也是兄長,兄長為了讓父母放心,也很自然的要照顧好自己的兄弟姐妹。嫡長子正是先天就具備形成孝悌兩種品格的條件,所以除非極其特殊的情況,否則,嫡長子繼承制是不能改變的。孝所側(cè)重的是遵循教誨繼承好先人的事業(yè),悌所側(cè)重的是團結(jié)兄弟發(fā)展好先人的事業(yè)。
《弟子規(guī)》在《出則弟》中講道:兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中。當(dāng)兄長的要友愛兄弟,作兄弟的要懂得恭敬兄長,兄弟能和睦相處,一家人和樂融融,父母自然歡喜,孝道就在其中了。就企業(yè)中的個人而言,悌就是員工之間一定要相互尊重,互相幫助,以團隊為重。就部門而言,悌就是部門之間相互支持,密切協(xié)作,以企業(yè)利益為重。就企業(yè)而言,悌就是企業(yè)與企業(yè)平等相待,合作共贏,求大同,存小異,從長遠利益出發(fā),從共同利益出發(fā)。
悌是長兄如父。在家庭中,長兄像父親那樣,從全家的角度考慮問題。同時,長兄與兄弟之間不存在代溝問題,非常了解兄弟的情況,對于兄弟的關(guān)心和幫助更切合實際。悌是兄弟平等。在家庭中,兄長不需要兄弟像對待父親那樣言聽計從,兄弟之前可以討論,可以商量,但必須要心往一處想,勁往一處使。兄長對待兄弟,不像父親那樣嚴厲,管得太嚴,也不像母親那樣愛護,管理的太松。兄長幫助兄弟,但不代替兄弟。兄長要求兄弟,但也給其自由。兄弟必須自強,必須對自己的事情負責(zé)。兄弟是兄長堅定的支持者和跟隨者。簡單點說,悌就是帶好自己的兄弟,團結(jié)自強;跟著兄長走,創(chuàng)新發(fā)展。
孝文化賦予我們繼承先人事業(yè)的權(quán)利,悌文化賦予我們發(fā)展先人事業(yè)的責(zé)任。縱觀中國的歷史,是孝文化的興盛創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明,是孝文化的衰弱帶來了近代深重的災(zāi)難和屈辱。而要實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興,只有在繼承先人事業(yè)的基礎(chǔ)上,發(fā)揚悌文化的精神,勇敢擔(dān)當(dāng)起發(fā)展先人事業(yè)的責(zé)任。
6.文中說“在古代社會,嫡長子繼承制是一項重要的繼承原則”,下列理解不正確的一項是
A.從孝道的角度來看,嫡長子受父母寵愛,與父母相處時間更長,更會孝敬父母。
B.從悌道的角度來看,嫡長子因孝敬父母要照顧好兄弟姐妹。
C.嫡長子先天就具備形成孝悌兩種品格的條件,所以嫡長子繼承制是不能改變的。
D.孝和悌對先人的事業(yè)有所側(cè)重,孝重在繼承,悌重在發(fā)展。
7.下列有關(guān)文本對“悌”內(nèi)涵的理解不正確的一項是
A.在家庭中,悌就是兄弟和睦,長兄如父,家人和樂,讓父母歡喜。
B.在企業(yè)組織,悌就是員工之間相互尊重、幫助,以團結(jié)為重。
C.對部門而言,悌就是部門之間相互支持,密切協(xié)作,以企業(yè)為重。
D.對企業(yè)而言 ,悌就是企業(yè)之間平等、合作,求同存異,共同發(fā)展。
8.對文中“孝和悌意義”的理解不符合文意的一項是
A.孝和悌是做人的根本。
B.悌文化對個人和企業(yè)發(fā)展具有現(xiàn)實意義。。
C.孝是基礎(chǔ),沒有孝,就談不上悌。
D.發(fā)揚孝悌文化,才能實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。
三、(共9分,每小題3分)
閱讀下面的文言語段,完成8-10題
出辟陽侯
漢平原君朱建①,為人辯有口,刻廉剛直,行不茍合。辟陽侯②行不正,得幸呂太后。辟欲知建,建不肯見。及平原君母死,貧未有以發(fā)喪,方借貸服具。陸賈與建善,乃令建發(fā)喪,而往見辟陽侯,辟陽侯乃奉百金以賻之。
久之人或毀辟陽侯孝惠帝大怒下吏欲誅之。呂太后慚,不可以言。大臣多害辟陽侯行,欲遂誅之。辟陽侯困急,使人欲見建。建辭曰:“獄急,不敢見。”建乃求見孝惠幸臣閎籍孺,說之曰:“君所以得幸帝,天下莫不聞。今辟陽侯下吏,道路皆言君讒,欲殺之。今日辟陽侯誅,旦日太后含怒,亦誅君。君何不肉袒為辟陽侯言於帝?帝聽君出辟陽侯,太后大歡。兩主俱幸君,君貴富益倍矣。”于是閎籍孺大恐,從其計,言帝,果出辟陽侯。 ??
??????????????????????????????????????????????????????????(有刪改)
8.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是
???A.辟欲知建?????????????????????知:交好 ???????
???B.獄急,不敢見 ????????????????獄:案件
???C.辟陽侯乃奉百金以賻之 ????????賻:送布帛財物助人辦喪事。
???D.君貴富益倍矣 ????????????????益:漸漸
9.文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是
???久之人或毀辟陽侯孝惠帝大怒下吏欲誅之
???久之/人或毀辟陽侯/孝惠帝大怒/下吏/欲誅之
???久之人/或毀辟陽侯/孝惠帝大/怒下吏/欲誅之
???久之人或/毀辟陽侯/孝惠帝大怒/下吏欲/誅之
???久之人或毀/辟陽侯孝惠帝大怒/下吏/欲誅之
10.下列對文本的理解,不正確的一項是
A.漢朝的平原侯朱建為人善辯有口,而且嚴刻廉潔,剛強正直,言行從不無原則地趨炎附勢。
B.朱建的母親去世了,家里窮得沒有能力置辦喪事,只能借錢準備喪服喪具。
C.辟陽侯聽取朱建朋友陸賈的建議贈送百金幫助朱建辦喪事,以獲得朱建的友誼。
D.辟陽侯被下到監(jiān)獄里有生命危險,朱建去見閎籍孺,勸他在孝惠帝面前為辟陽侯說好話。
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第II卷(非選擇題 共90分)
四、(10分)
11.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?????今日辟陽侯誅,旦日太后含怒,亦誅君.
12.填空。(6分,每空2分)
(1)??????????????????????????,天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)
(2) ???大漠孤煙直,???????????????????????。(王維《使至塞上》)
(3) ????????????????????????,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
五、(22分)
閱讀下面的文章,完成13-16題。
讓我們?nèi)绱笞匀话氵^一天吧
王開嶺
①?兩千五百年前的某日,天蒙蒙亮,一對新婚小夫妻的枕語不幸被偷聽了,且給記錄下來——
②“女曰:雞鳴。士曰:昧旦?!优d視夜,明星有爛?!畬繉⑾瑁D與雁?!?/span>
我斗膽翻譯一下:妻子拱拱丈夫,醒醒,雞叫了。丈夫揉揉眼,天才亮一半呢。妻笑嗔,別戀床了,你瞧天上的啟明星多亮?。≌煞蛞慌哪X瓜,對,正值鳥兒起飛,我要趕緊去射獵!
接下來,是一段甜蜜蜜的小情話:“弋言加之,與子宜之。宜言飲酒,與子偕老。琴瑟在御,莫不靜好?”大意是:老公定能滿載而歸,我給你烹雁做菜,佐之美酒來干杯,愿咱倆白頭偕老,你彈琴來我鼓瑟,生活多恬靜??!
③古人真聰明,竟從自然界請出公雞來司晨,自己只管酣睡,誤不了事。這首《詩經(jīng)﹒女曰雞鳴》,我視之為歷史上最純真的婚姻個案。感動我的,除了那田園詩般的恩愛,除了那妻子的嬌慧,更有一點:和大自然同步的生活。想起百年前梭羅的一句話:“讓我們?nèi)绱笞匀话氵^一天吧?!?
④古代人的生活是與大自然攜手同行的。迎曦而出,沐夕而歸;伴蟲入眠,聞雞起寢;循天時而動,不負光陰華燦。天上陰晴圓缺、地上風(fēng)吹草動,先人皆明察秋毫、奉若神詔。原因在于,他們視己為自然界的一員,不尋特殊身份和待遇,不逾矩不越位,恪守生物本份,正像《三字經(jīng)》所言:“犬守夜,雞司晨,蠶吐絲,蜂釀蜜……”不負天,方不枉生。幸福源于知天時、依天意、行天道。
⑤《女曰雞鳴》用小夫妻布了個道:早起的鳥兒有蟲吃,勤早才能持家。 除了生計安全,還有身體保健,聽老天爺?shù)臎]錯。健康生活,一定是和大自然牽手,同呼吸,共起舞。 提倡“齊物共生”、“天人合一”,古人真是聰明,真是幸運。 他們得到了上天更多暗示,更多寵愛。 ???????????????????????????????
⑥《論語》乃師生對話的筆錄。圣人授業(yè)總是態(tài)度謙和、溫文爾雅,不過也有例外,有一回圣人就發(fā)火了,痛斥宰予:“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也,於予與何誅?”(《論語·公冶長》)。這話夠重、夠狠,算得上破口大罵了。啥事讓老人家勃然大怒乃至吐臟口呢?何況沖著得意門生?很簡單,宰予“晝寢”,白天睡大覺。區(qū)區(qū)小事值得如此嗎?孔子認為值,認為性質(zhì)太惡劣了。由此看,孔子捍衛(wèi)的是一條古代常識:與時俱進。
⑦莫負上天之約,莫和光陰作對,莫與大自然擰著來。要守信用,要有規(guī)律,如此才是君子之為,才叫端莊有儀,方能修身養(yǎng)性、健體益神。所謂“樂者天地之和、禮者天地之序?!币?。
⑧悟得這點,著實讓我羞愧了一把。從二十歲起,我即落下個惡習(xí):凌晨2點就寢,上午10點起床。我下定決心,向兩千多年前的那位丈夫?qū)W習(xí),聞雞起床。不過很快發(fā)現(xiàn),此乃妄想。甭說樓房不許養(yǎng)雞,鄰居嫌你吵夢,就是能養(yǎng)也不成了,如今的雞已背信棄義、昏不守時——瞎叫亂叫了。
⑨何以出現(xiàn)這等事故?科學(xué)家說,雞腦里有個“松果體”,松果體分泌一種“褪黑素”,晨光乍現(xiàn),褪黑素受抑制,雞便不由自主的高歌,知更鳥也同理。而現(xiàn)在,人工白晝讓夜失去了黑的本色,雞被刺激得心神不寧,便出了亂子。真是生物鐘災(zāi)難。
⑩公雞亂叫,古代視為兇兆。《詩經(jīng)》有一首叫《風(fēng)雨》,其中即有雞瞎叫,它是這樣說的:“風(fēng)雨如晦,雞鳴不已?!?/span>莫非,今日世界也如晦了嗎?
(選文有刪改)
13.讀①到④自然段,說說為什么“古代人的生活是與大自然攜手同行的”?(4分)
14.讀第⑤段,用精煉的語言說說“他們得到了上天更多暗示,更多寵愛”具體指什么?(6分)
15.根據(jù)⑥⑦段內(nèi)容,作者認為孔子捍衛(wèi)的古代常識“與時俱進”對人有哪些益處?(6分)
16.文章末尾劃線句表達了作者怎樣的思想感情? ?(6分) ???????
六、(8分)
根據(jù)要求完成17、18題。
為了讓同學(xué)們能深入閱讀,學(xué)校開展了“讀整本書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。
17.在你們班上,有許多同學(xué)看了幾本名著,你打算在即將舉行的名著交流會上提三條名著閱讀方面的建議,讓同學(xué)們能從不同角度分享閱讀名著的心得體會,你提的建議是:(4分)
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
18.班上目前流行兩種閱讀名著的方式:一種是文摘式的閱讀名著,只讀文摘網(wǎng)上的名著的梗概,和別人的有關(guān)評論,達到快速閱讀的目的;一種是深入細致地閱讀,體會名著的藝術(shù)魅力。你更喜歡哪一種閱讀方式,請用簡明、連貫、得體的語言寫下你的理由。(4分)
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???(100-120字)。(4分)
七、作文(50分)
19.閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)
有志者,事竟成。
?????????????????????????????????????????????????????????????——范 ?曄
????請你根據(jù)對上述文字的理解和思考,寫一篇文章。
要求:依據(jù)材料整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名,請以化名代替。
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參考答案
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(12分)
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D(wan-wan,謖—稷,博-搏。)
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A
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D(句式雜糅,句子“去觀賞道觀河風(fēng)景”與句子“道觀河風(fēng)景是新洲主要的景點”雜糅,將“去”改為“所”。)
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C(“腳步后”的逗號改為句號。)
二、(9分)
5.C(“嫡長子繼承制是不能改變的”錯,極其特殊的情況下可以改變。)
6.D(“共同發(fā)展”文中沒有依據(jù))
7.C(不是談的意義)
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三、(9分)
8.D(益:增加)
9.A
10.C(以“獲得朱建的友誼”錯)
四、(10分)
11.如果今天辟陽侯被皇上殺了,那么明天早上太后發(fā)了火,也會殺掉您。(第一個“誅”、旦日、亦各1分,準確通順1分。共4分)
12.(1)海上生明月
(2)長河落日圓
(3)晴川歷歷漢陽樹(錯一字扣2分。共6分)
五、(22分)
13.生活起居與大自然同步(2分),將自己視為大自然的一員,恪守生物本份(2分)。
(共4分)
14.得到生計安全,身體保健的方法(健康生活)(2分),獲得幸福。(2分)(共4分)
15.遵守信用(上天之約),生活有規(guī)律,從而修身養(yǎng)性、健體益神。(4分)
16.表達了作者對人類的發(fā)展擾亂了部分生物的生物規(guī)律,讓生物不和諧地發(fā)展,可能會影響人類的社會生活的憂慮,希望人們遵循自然規(guī)律,從容生活。(6分)
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?(8分)
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答案示例:
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全面分析名著的主要人物的性格特點。
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(2)深刻理解名著的主題思想。
(3)賞析名著的寫作特色。
(4)分析不同譯本外國名著的語言特色。
(5)體會作者經(jīng)歷與小說寫作背景之間的關(guān)聯(lián)。(1點1分,2點2分,3點4分)
18.答案示例:
我更喜歡深入讀整本書這種閱讀方式。深入讀整本書,可以讓我們在閱讀中多思考人物的命運,多品味名著的語言特色,提高我們的文學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;還能積累寫作素材和寫作方法,提高我們的寫作能力。仔細讀整本書,能讓我們的心靜下來,修身養(yǎng)性。
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(50分)題意:有志氣的人,做事終究會成功。
題意支撐:能將“志氣”與“做事成功”的關(guān)聯(lián)寫清楚。
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【參考譯文】
漢朝的平原侯朱建為人善辯有口,而且嚴刻廉潔,剛強正直,言行從不無原則地趨炎附勢。辟陽侯審食其品行不端正,卻深得呂太后的寵愛。當(dāng)時辟陽侯很想和平原君交好,但平原君就是不肯見他。后來,朱建的母親去世了,家里窮得沒有能力置辦喪事,只能借錢準備喪服喪具。大臣陸賈平時一直與朱建友善,就讓朱建發(fā)喪,而自己親自去見辟陽侯,向他祝賀說:“平原君的母親去世了?!北訇柡钫f:“平原君的母親死了,你為什么向我祝賀?”陸賈說:“前些日子先生想和平原君交好,現(xiàn)在他母親已經(jīng)去世,您如果送他豐厚的葬禮,他就會為您拼死效勞了。”于是辟陽侯贈送百金幫助朱建辦喪事。
過了很久,有人說辟陽侯的壞話,孝惠帝非常生氣,把辟陽侯抓起來交給獄吏,準備處以死刑。呂太后感到慚愧,又不能替他說情。而大臣們大都討厭辟陽侯的所作所為,想趁此機會殺掉他。辟陽侯處境非常危急,就派人來說,要見朱建。朱建推辭說:“此案緊急,不便見面。”朱建去見孝惠帝的寵臣閎籍孺,勸說他:“皇帝寵愛您的原因,天下無人不知?,F(xiàn)在辟陽侯下獄受審,傳言都說是您進的讒言,想殺掉他。如果今天辟陽侯被皇上殺了,那么明天早上太后發(fā)了火,也會殺掉您。您為什么還不竭盡所能替辟陽侯到皇帝那里求個情呢?如果皇帝聽了您的話,放出辟陽侯,太后一定會非常高興。而太后、皇帝兩人都寵愛您,那么您也就會加倍富貴了。”于是閎籍孺非常害怕,就聽從了平原君的主意,到皇帝那里給辟陽侯說情,皇帝果然放出了辟陽侯。
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