第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)
第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第一節(jié) 嘗試對生物進(jìn)行分類
1、生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個(gè)等級(jí)，并對每一類群地形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類的基本單位是種。
3、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陸生）
4、被子植物的主要分類依據(jù)是：花、果實(shí)、種子
5、動(dòng)物的主要類群：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、 ???????棘皮動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）
5、我國特有的珍稀動(dòng)物有：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷
???我國植物界的“活化石”：銀杉、珙桐（中國鴿子樹）
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第二節(jié) 從種到界
1、科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類單位，
2、生物分成不同等級(jí)的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據(jù)是生物之間的相似程度，
3、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，
4、種是分類的最基本單位。
5、分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多，同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。
6、生物命名法： 瑞典人林奈提出的雙名法，即：屬名＋種加詞。
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第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性
1、生物多樣性內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生
態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”
3、生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：
（1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。
（2）生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
（3）生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
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第三章保護(hù)生物的多樣性
1、生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態(tài)環(huán)境改變和破壞；（2）掠奪式開發(fā)利用；
（3）環(huán)境污染；（4）外來物種入侵（如來自國外的水葫蘆）。
2、建立自然保護(hù)區(qū)：
含義：是指含有保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來進(jìn)行保護(hù)和管理，這個(gè)區(qū)域就是自然保護(hù)區(qū)。
功能：具有“天然基因庫”、“天然實(shí)驗(yàn)室”和“活的自然博物館”的特點(diǎn)。
目的：（1）保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)（如長白山溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)自然保護(hù)區(qū)）。
（2）保護(hù)珍稀動(dòng)植物（如保護(hù)斑頭鳥、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境的青海湖鳥島保護(hù)區(qū)）。
3、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
4、生物多樣性的保護(hù)：（1）就地保護(hù)——建立自然保護(hù)區(qū)
????????????????????（2）遷地保護(hù)——遷出原地，移入植物園、動(dòng)物園、水族館和瀕危 ???動(dòng)物繁育中心
（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫（種子、精子庫）
（4）健全法制管理，全球合作
5、為保護(hù)生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》。
??我國還是最先加入國際《保護(hù)生物多樣性公約》的國家之一。
6、作為一名公民，在保護(hù)我國的生物多樣性方面，應(yīng)當(dāng)如何做？
答：（1）人人都來植樹造林；（2）開展愛鳥周活動(dòng)；（3）人人都來消滅白色垃圾；（4）不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。
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實(shí)驗(yàn)探究專題練習(xí)：
1、仔細(xì)觀察蝗蟲的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的
實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。 ???
提出問題：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶嗎？
做出假設(shè)：氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細(xì)線。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號(hào)為A、B；
（2）將蝗蟲用細(xì)線固定在玻璃條上；
（3）將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時(shí)間觀察。
實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 氣門是蝗蟲氣體進(jìn)入的門戶。
討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾
2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設(shè)置A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：
（1）提出問題：螞蟻能識(shí)別并取食食物嗎？
（2）做出假設(shè)：螞蟻能識(shí)別并取食食物。
（3）實(shí)驗(yàn)中，放置辣椒醬，酸醋的作用是： 對照。
（4）預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。
（5）得出結(jié)論：螞蟻能識(shí)別并取食食物。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然。
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3、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)
背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。
請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究: ?蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快
（1）我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？
（2）我的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。
（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；將個(gè)體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)；重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3-5次。
（4）預(yù)測結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
（5）得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。
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4、不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。
作出假設(shè)：不是所有的昆蟲都有趨光性。
提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。
②把這5種昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。
?③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。
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5、某同學(xué)想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。
（1）你認(rèn)為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓。
（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，才更具有說服力。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。
（3）你作出的假設(shè)是：土壤濕度對土壤有影響。
（4）請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究土壤濕度對蚯蚓的影響：(只寫出具體操作步驟即可)準(zhǔn)備一個(gè)盒子，底面鋪上一層干土，在其中一半澆適量水，然后把10只形態(tài)大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘后觀察即可。
（5）實(shí)施計(jì)劃
（6）得出結(jié)論：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響。
（7）表達(dá)交流
6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。 ?
???十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。
（1）提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?
（2）作出假設(shè)菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)
◆培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)。
◆制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液。
◆用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上。
◆觀察：用未涂汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪里取食。
（4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。
（5）討論和完善計(jì)劃
◆從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。
◆對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。
首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹?、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。
◆可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾
◆實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙等應(yīng)一樣大：這樣做的目的是為了減少其他因素對探究的干擾。
◆濾紙的顏色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。
◆最好是事先餓飼一段時(shí)間，在菜青蟲有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠(yuǎn))。放開菜青蟲，看看它會(huì)取食什么東西。
◆對照實(shí)驗(yàn)要在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)來做：這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。
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7、一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。
??（1）提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?
??（2）作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。
??（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn) ???‘
????在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在離蟻穴較遠(yuǎn)的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因?yàn)槲浵伒姆N類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時(shí)也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。
（4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論：支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。
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