（二）基礎(chǔ)知識(shí)（共6分）

6. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字音、字形全對(duì)的一組是：（ ???）（2分）

A. 縈繞(yíng) ???????嫌棄(xián) ?????校正(jiào) ??????不屑一顧(xuè)

B. 悲愴(chuàng) ????附和?(hè) ??????歉疚(jiù) ???????彬彬有禮(bīn) ?

C. 反差(chā) ???????剎那(shà) ??????屏氣(bǐng) ?????提心掉膽(diào)

D. 笨拙(zhuò)???????咒語(yǔ)(zhòu) ?????相仿(fǎng) ?????滔滔不絕(tāo)

7. 根據(jù)解釋，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)：（2分）

（1）像數(shù)家里的珍寶，說(shuō)明對(duì)敘述的內(nèi)容非常熟悉。 ???????????????????

（2）座位沒(méi)有空著的，形容出席的人很多。????????????????????????????

8. 下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是：（ ???）（2分）

A．《周處》選自南宋劉義慶編撰的《世說(shuō)新語(yǔ)》。

B．“凈”是中國(guó)戲劇的角色類型之一，指的是在戲劇中幽默、滑稽的喜劇人物。

C．批注是常用的讀書方法，分為“注釋”“翻譯”和“批語(yǔ)”。

D．《傷仲永》的作者王安石是北宋著名的文學(xué)家、政治家。

（三）古詩(shī)鑒賞（4分）

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

9.?這首詩(shī)的作者是唐代的大詩(shī)人??????????????（1分）

10.用“/”劃分下面的詩(shī)句的朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）（1分）

巴 山 楚 水 凄 涼 地，二 十 三 年 棄 置 身

11．下列關(guān)于本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是：（　　）（2分）

A．首聯(lián)敘寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來(lái)已經(jīng)二十三年了，與朋友一來(lái)一往之間顯示出推心置腹的親切關(guān)系。

B．頷聯(lián)用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間之長(zhǎng)，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

C．頸聯(lián)詩(shī)人以“沉舟、病樹(shù)”比喻自己。二十三年的貶謫生活，并沒(méi)有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩(shī)里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天。”他這棵病樹(shù)仍要重添精神迎上春光。

D．尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易的題意。意思是說(shuō)今天聽(tīng)了你的詩(shī)歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。

二、文言文閱讀（共15分）

（一）閱讀下文，完成12—15題（8分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”?

12. 本文節(jié)選自《?????????????》。（1分）

13. 解釋下列帶點(diǎn)字（2分）

A. 日扳仲永環(huán)謁于邑人?（ ???????） ?B.或以錢幣乞之 （ ????????）

14. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子。（2分）

邑人奇之，稍稍賓客其父。???????????????????????????????????

15. 方仲永“泯然眾人”的根本原因是：??????????????????????????（用原句回答，1分）

故事給我們的啟示是：??????????????????????????????????????????（2分）。

（二）閱讀下文，完成16——18題（7分）?

硯眼

明有陸公廬峰，于京城待用。嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。既還邸，使門人往，以一金易歸。門人持硯歸，公訝其不類。門人堅(jiān)稱其是。公曰：“向觀硯有鴝鵒（qú yù）眼，今何無(wú)之？”答曰：“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余銀，令磨而平之?！惫跬锵?。蓋此硯佳處即在鴝鵒眼也。

注釋：鴝鵒（qúyù）眼：指端石上的圓形斑點(diǎn)。其大如五銖錢，小如芥子，形如八哥之眼，外有暈。以活而清朗，有黑精者為貴。

16. 解釋下列加點(diǎn)的詞：（2分）

（1）使門人往 ??使：?????????????（2）公訝其不類。類?：?????????

17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（2分）

嘗于市遇一佳硯，議價(jià)未定。?????????????????????????????????????????

18.“公甚惋惜”?陸廬峰為什么為被打磨光滑的硯而惋惜？（3分）????????????????????

?

三、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（二）閱讀下文，回答19——23題：（13分）

頂碗少年（節(jié)選）

①這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國(guó)的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊?guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。

②?一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。最后，是一組難度較大的動(dòng)作———他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

③臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只一只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。

④場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后_____著少年的肩，輕輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。

??⑤音樂(lè)第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……

?這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。

19. 給第④劃線空白處選出合適的詞語(yǔ)（ ???） ???????????????????????????（2分）

?A.?愛(ài)撫???B.摩挲???C.撫摩???D.撫觸

20.從文本中找出或者概括頂碗少年兩次失手后的神情及動(dòng)作。???????????????（3分）

21.請(qǐng)選定一個(gè)角度，分析第③段劃線句子的好在哪里。

____________?????????????????????????????????????????????????????______（3分）[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]

22.對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（?????）???????????????????????????????????（2分）

A.這篇敘述散文描述了一位頂碗少年在演出中的兩次失敗，但最終取得了成功。

B.觀眾和白發(fā)老人給了少年極大的拼搏勇氣，是最后成功的關(guān)鍵。

C.本文運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫等手法。

D.這個(gè)故事告訴我們：人生只有在艱難曲折中用于拼搏才會(huì)成功。

23. 在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺(tái)上向他“低聲說(shuō)了一句什么”。結(jié)合上下文，請(qǐng)把老人的話補(bǔ)充出來(lái)，30字左右。

____________________???????????????????????????????????????????______（3分）

?

（二）閱讀下文，回答24——27題：（15分）[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]

那一扇門

周海亮

①少年只有16歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。某一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何的朋友。他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光（a）。

③整整一個(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹(shù)。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥(niǎo)--他還是少年。人們一見(jiàn)著他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開(kāi)。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視--他失去了與任何人交流的勇氣。他無(wú)奈，他自卑，似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。

④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人!”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵?！澳窃诤拔覇?”他指指自己?！斑^(guò)來(lái)，年輕人!”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎?”“沒(méi)有?！薄按蚧饳C(jī)呢?”“也沒(méi)有。”說(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開(kāi)。“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的。”

⑤他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用?！崩先诵呛堑卣f(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)?！鄙倌晷闹袆澾^(guò)一道閃電。可是那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝?！拌€匙呢?”他問(wèn)?！伴T沒(méi)有鎖?！崩先苏f(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)（b）。

⑥那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開(kāi)了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。

⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……（c）

⑧少年后來(lái)成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。

⑨老人只笑不語(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)：我忘記了，我真的忘記了?；蛟S真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開(kāi)了那扇門，而不是別人……

24．文中劃波浪線的a、b、c三句寫陽(yáng)光變化，其實(shí)是在暗示少年心理變化，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述少年當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。（3分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

25．“鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗”這句話寫出了什么？在文中的作用是什么？（4分）

________________________________________________________________

26．從虛和實(shí)兩方面說(shuō)說(shuō)題目中的“那一扇門”的含義（4分）

________________________________________________________________

27．有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是“少年”，有人認(rèn)為是“老人”，你的看法是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

_______________________________________________________________

?

四、寫作（40分+2分寫字分）

28.請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味”為題寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）記敘文，寫出成長(zhǎng)中的真情實(shí)感；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名；（3）字跡清楚端正。

答案

一、積累與運(yùn)用

（一）默寫 略

（二）基礎(chǔ)知識(shí)

6. BA錯(cuò)在不屑一顧，C錯(cuò)在剎那，D錯(cuò)在笨拙

7.（1）如數(shù)家珍（2）座無(wú)虛席 ?????????????????????????????????

8. D（2分）A錯(cuò)在南朝宋 B凈改成丑 C翻譯改成提要

（三）古詩(shī)鑒賞

9.略

10．略 ????

11.D

二、文言文閱讀

（一）閱讀下文

12. 《臨川先生文集》

13.?A拉扯 強(qiáng)要 ?B有（的）人

14?同鄉(xiāng)人對(duì)他的才華感到驚奇，漸漸地把他的父親作為賓客來(lái)款待（漸漸地用賓客的禮節(jié)款待他的父親）。

15. 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

啟示是：必須重視后天教育，勤奮努力地學(xué)習(xí)。

（二）閱讀下文

16. （1）派、讓、叫、令 ???????（2）相同、相似

17.?（我）曾經(jīng)在集市遇到一方上好的硯臺(tái)，與(商人)討價(jià)還價(jià)，價(jià)格始終沒(méi)有定下來(lái)。

18.?這方硯臺(tái)的可貴之處是它有個(gè)“鴝鵒眼”，陸廬峰的仆人卻不懂這一點(diǎn)，他把硯眼當(dāng)成多余的凸起，自作主張花錢磨掉，結(jié)果多此一舉，適得其反，報(bào)廢了一件硯中珍品。（意對(duì)即可）

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下文，回答18--22題：

19C

20（1）呆呆地（2）鞠躬（3）站著?不知所措?

21用詞：緊抓副詞?“突然”，“故意”等，動(dòng)詞緊扣“搗蛋”，“跳起搖擺舞”等。體現(xiàn)動(dòng)作難度之大，少年內(nèi)心之緊張等。

???修辭：這句話運(yùn)用擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)作的難度之高，碗搖晃地厲害，少年內(nèi)心的緊張。?

22?B

23要點(diǎn)：（1）提醒動(dòng)作和要領(lǐng)??（2）鼓勵(lì)之類的話

（二）閱讀下文，回答18——21題：

24．a(chǎn)、孤獨(dú)苦悶;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重啟心門）

25．寫出了人們對(duì)少年的提防和厭惡；用鄰居對(duì)少年的態(tài)度反襯老人對(duì)少年的信任和幫助。

26．實(shí)指的門：少年把自己關(guān)在家里的門（或老人有意為少年未鎖的那扇門。）

虛指的門：少年因?yàn)樽员?，將自己封閉起來(lái)的心門(或少年在老人的引導(dǎo)下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。)

27．（1）主人公是"少年"。小說(shuō)以"少年"的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達(dá)了只要有改過(guò)自新的決心，勇敢地推開(kāi)"那扇門"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。

（2）主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任；老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對(duì)少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以"老人"是主人公。

（3）"少年"和"老人"都是主人公。沒(méi)有少年的改過(guò)自新，沒(méi)有老人的巧妙引導(dǎo)，就沒(méi)有這個(gè)故事，"那扇門"是老人和少年合力打開(kāi)的。所以，這篇小說(shuō)的主人公是他倆.

27.作文基準(zhǔn)分：30分，寫字分2分（從嚴(yán)）

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