第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷

（考試時(shí)間：100分鐘 滿分：100分）

一、文言文部分（25分）

1. 默寫（6分）

1. ?????????????????????????，語不驚人死不休。 ??（《江上值水如海勢聊短述》）

2. 怪石奔秋澗，?????????????????????????。 ???????（《草書屏風(fēng)》）

3. 人生自古誰無死，?????????????????????????????。 （《過零丁洋》）

4. 桃李莫相妒，??????????????????????。 ???????（《紅梅》）

5. ……?????????????，悄愴幽邃。 ??????????????（《小石潭記》）

6. ??????????????????????，病樹前頭萬木春。 ???（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

1. 閱讀下文，完成7--8題。（4分）

   題破山寺后禪院

   清晨入古寺，初日照高林。

   竹徑通幽處，禪房花木深。

   山光悅鳥性，潭影空人心。

   萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

1. “山光悅鳥性”中“悅”的意思是?????????????。（2分）

2. 下列對(duì)詩句理解錯(cuò)誤的是（ ?????）（2分）

1. 首聯(lián)點(diǎn)出了出游的時(shí)間和地點(diǎn)，寫出了對(duì)古寺的向往之情。

2. 頷聯(lián)詩人用竹林、小路、花木、禪房描繪出了一個(gè)幽靜又繁華的勝景。

3. 頸聯(lián)用鳥兒之樂，表現(xiàn)詩人的怡然自樂。

4. 尾聯(lián)以鐘磬聲，以聲寫靜，突出山寺萬籟俱寂的寧謐氣氛。

1. 閱讀下文，完成9--11題。（8分）

   舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

   船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。???

   舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

1. 本文節(jié)選自《核舟記》。而《核舟記》的出處為《?????????????》，與本學(xué)期學(xué)過的《?????????????》（課文題目）出處相同。（2分）

2. 用現(xiàn)代漢語解釋句子。（3分）

   啟窗而觀，雕欄相望焉。

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3. 選文的說明順序是????????????????????（1分），作者從船的中部寫起的原因是：

   ????????????????????????????????????????????????????????????????????????（2分）

   （四）閱讀下文，完成12--14題。（7分）

   趙普

   趙普獨(dú)相凡十年……有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請(qǐng)與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請(qǐng)。

   （選自《續(xù)資治通鑒·卷七》）

4. 解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）

   （1）帝素嫌其人 （ ??????????）?????（2）普力請(qǐng)與之 （??????????）

   13.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）

   普立于宮門，良久不去，帝竟從其請(qǐng)。

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   14.史書中說趙普“能以天下事為己任”。請(qǐng)根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪里？（2分）

   ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ?

   二、現(xiàn)代文部分（29分）

   （一）閱讀下文，完成15--19題（14分）

   明湖居聽書（節(jié)選）

   ①到了十二點(diǎn)半鐘，看那臺(tái)上，從后臺(tái)簾子里面，出來一個(gè)男人：穿了一件藍(lán)布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風(fēng)干福橘皮似的，甚為丑陋，但覺得那人氣味到還沉靜。出得臺(tái)來，并無一語，就往半桌后面左手一張椅子上坐下。慢慢的將三弦子取來，隨便和了和弦，彈了一兩個(gè)小調(diào)，人也不甚留神去聽。后來彈了一枝大調(diào)，也不知道叫什么牌子。只是到后來，全用輪指，那抑揚(yáng)頓cuò，入耳動(dòng)心，恍若有幾十根弦，幾百個(gè)指頭，在那里彈似的。這時(shí)臺(tái)下叫好的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去，這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶來。?
   　　②停了數(shù)分鐘時(shí)，簾子里面出來一個(gè)姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，梳了一個(gè)抓髻，戴了一副銀耳環(huán)，穿了一件藍(lán)布外褂兒，一條藍(lán)布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，到十分潔凈。來到半桌后面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子，錚錚钅從钅從彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫里，便丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那?，與那弦子聲音相應(yīng)；右手持了鼓捶子，凝神聽那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，如新鶯出谷，乳燕歸巢，每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。?
   　　③旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷？”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠(yuǎn)呢！他的好處人說得出，白妞的好處人說不出；他的好處人學(xué)的到，白妞的好處人學(xué)不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學(xué)他們的調(diào)兒呢？就是窯子里的姑娘，也人人都學(xué)，只是頂多有一兩句到黑妞的地步。若白妞的好處，從沒有一個(gè)人能及他十分里的一分的?！闭f著的時(shí)候，黑妞早唱完，后面去了。這時(shí)滿園子里的人，談心的談心，說笑的說笑。賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子里聽來都是人聲。?
   　　④正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見那后臺(tái)里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個(gè)毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律以的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來，向臺(tái)下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！?

   ……

   ⑤停了一會(huì)，鬧聲稍定，只聽那臺(tái)下正座上，有一個(gè)少年人，不到三十歲光景，是湖南口音，說道：“當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那‘余音繞梁，三日不絕’的話，我總不懂。空中設(shè)想，余音怎樣會(huì)得繞梁呢？又怎會(huì)三日不絕呢？及至聽了小玉先生說書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什么事，總不入神，反覺得‘三日不絕’，這‘三日’二字下得太少，還是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透徹些！”旁邊人都說道：“夢(mèng)湘先生論得透辟極了！‘于我心有戚戚焉’！”?

1. 看拼音寫漢字（1分）

   抑揚(yáng)頓cuò（ ???????）

2. 文中第二段中的劃線句，富有語言表現(xiàn)力，試分析。（3分）

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

3. 選文中第四段劃線的句子運(yùn)用了????????????????的修辭手法，作用是（3分）

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4. 白妞出場前，作者寫了琴師的彈奏，黑妞的演唱，說說這樣寫的作用。（3分）

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5. 第三段和第五段中，都寫到了觀眾對(duì)于白妞演唱水平的評(píng)論，從寫作手法上來看有什么好處？

   請(qǐng)根據(jù)以下選項(xiàng)進(jìn)行選擇：第三段：????????，第五段：???????????（4分）

1. 設(shè)置懸念，引發(fā)期待 ???B. 側(cè)面描寫，表現(xiàn)技藝高超

   C.正面描寫，引發(fā)期待 ?????D. 對(duì)比，表現(xiàn)技藝高超

1. 閱讀下文，完成20--24題（15分）

   手帕

   ①母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。
   ????②“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說，似乎很興奮。
   ????③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。
   ????④“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/span>
   ????⑤“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛
   女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息
   了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？
   ????⑥我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。
   ????⑦我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
   ????⑧我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”
   ????⑨母親沉默了一會(huì)兒，才回答說：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢?
   ????⑩因?yàn)閻壑杂浀谩?/span>

1. 母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（4分）

   ①?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ②?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2. 第一段中的劃線句是??????????描寫，作用是???????????????????????????????????

   ?????????????????????????????????????????????????????????????（3分）

3. 從全文看，母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（3分）

   ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4. 你對(duì)第七段中“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛”這句話是如何理解的？（2分）

   ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

5. 對(duì)于本文的理解，不太恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?????）（4分）

1. 文中的“手帕”是“我”與母親情感的紐帶，是文章的線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

2. 文中的“紙巾”是新時(shí)代的產(chǎn)物，寫出了人容易接受新事物，卻忽視了初始的純真。

3. 本文不僅寫出了母愛的偉大，還表現(xiàn)了“我”深深的自責(zé)和無限的譴責(zé)之情。

4. 本文表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無微不至的愛，更提醒我們不要忘記身邊最本真的愛。

   ?

1. 綜合學(xué)習(xí)（4分）

1. 學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的班隊(duì)會(huì)，王雨在朗誦的時(shí)候，把下面的話說了一半便哽咽了。請(qǐng)你仿照他的話續(xù)寫一句。要求句式一致，語意連貫。（2分）

   老師，我如何才能報(bào)答您？當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2. 班隊(duì)會(huì)后，王雨感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問王雨：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞隊(duì)會(huì)，劃得來嗎？”如果你是王雨，請(qǐng)你用一兩句話得體地回答別人的提問，表明你的看法。（2分）

   ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

   ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

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   四、作文（43分）

   27. 母親珍藏的手帕，讓“我”讀懂了深厚的母愛。每個(gè)人心中，都有一個(gè)屬于自己的珍藏，它或許是朋友、同學(xué)贈(zèng)與你的一份禮物，它或許是父母給予你的一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，它或許是你記憶深處最值得回憶的某個(gè)故事……

   請(qǐng)以“珍藏”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

   要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段；

   ②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；

   ③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

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