教育家葉圣陶先生曾說過：
“學(xué)語文不是為應(yīng)付考試?！?/span>
語文是精粹，凝結(jié)著歷代的智慧，串聯(lián)著各學(xué)科的脈絡(luò)，是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
如果孩子一開始就沒學(xué)好語文，就像是一棟大樓沒有打好地基，后續(xù)很難建好。
對(duì)小學(xué)生來說，語文學(xué)習(xí)的好壞，直接影響整體的發(fā)揮，可謂是“得語文者得天下”。
下面是為大家整理的，學(xué)好語文的五大法寶：閱讀、背誦、寫作、積累、練字，大家快來看看吧！
?01?閱 讀
北大資深教授——錢理群先生曾說：
“學(xué)好語文有很多要素，但最核心、最根本的方式就是閱讀?！?/span>
閱讀，是學(xué)好語文的鑰匙，只有愛上閱讀，才會(huì)更快的打開語文的“大千世界”。
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不僅如此，更有研究指出：
只有當(dāng)學(xué)生的課外閱讀量達(dá)到課本的五倍時(shí)，才能形成語文能力。
換句話說，在語文學(xué)習(xí)中來說，閱讀好，才是真的好。
博爾赫斯說：天堂是一座藏書樓的樣子。
孩子認(rèn)真閱讀的時(shí)候，是最能感受“人間愜意”的時(shí)候，也是能讓孩子獲得力量的時(shí)候。
其實(shí)，很多家長都知道閱讀對(duì)學(xué)好語文的重要性，但卻不知從何下手。
家長要做的是，培養(yǎng)孩子“把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣”，而這個(gè)習(xí)慣離不開家長的“以身作則”。
就像一位老師在家訪后所言：
”那些愛讀書的家長，知道閱讀的重要性，也會(huì)帶動(dòng)孩子的閱讀，孩子的語文成績也都是很拔尖，但家里毫無書籍，家長也不愛閱讀的家庭，孩子也會(huì)閱讀能力一般?！?/span>
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此外，孩子的興趣也是閱讀最后的老師，很多孩子很是沉迷于“有趣”的書籍，這也是因?yàn)樗麄冊(cè)跁锌吹搅瞬灰粯拥氖澜纾瑢?duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了更多的思考，繼而越讀越多。
想孩子從“閱讀”變“悅讀”，最需要家長的引導(dǎo)。
一開始，家長可以幫孩子進(jìn)行初步篩選，而后再讓孩子自行選擇讀本，最后與孩子交流讀后感，增強(qiáng)孩子的求知欲，讓孩子愛上閱讀。
如果你家小孩不愛讀書，朗讀君這邊給各種家長支幾招：
1. 帶孩子去圖書館，讓孩子擁有借書證。
2.?和孩子一起參加閱讀會(huì)，閱讀沙龍，讀書分享會(huì)等
3.?和孩子一起表演繪本故事
4.?帶孩子去戶外讀書，在大自然中閱讀相關(guān)文章
5.?和孩子讀同樣的書，一起交流
6.?給孩子準(zhǔn)備一盒彩色記號(hào)筆，做閱讀中的標(biāo)注
7.?永遠(yuǎn)不要把孩子一個(gè)人留在家里讀書
8. 擁有專門的讀書時(shí)間。，睡前給孩子讀書
9.?經(jīng)常給把書作為禮物送給孩子
10.?引導(dǎo)孩子關(guān)注創(chuàng)意廣告、宣傳語，引發(fā)孩子閱讀思考
11.?和孩子一起設(shè)置閱讀目標(biāo)
12. 無法享受的書必須丟掉。
13.?和孩子一起寫閱讀感受并分享
14.?和孩子玩“故事接龍”
15.?增加孩子的科普讀物，滿足孩子的好奇心
16. 和好朋友進(jìn)行舊書交換活動(dòng)。?
?02?背 誦
古有李白，五歲誦六甲，十歲觀百家。今有才女，一歲背詩詞，豆蔻奪桂冠。
這個(gè)才女便是詩詞大會(huì)4期奪冠的——鄧雅文。
據(jù)雅文媽媽說到，她常反復(fù)吟誦《春曉》等詩詞來做雅文的專屬“催眠曲”，可能是常年讀的原因，雅文在一歲的時(shí)候就會(huì)背十幾首詩詞。
也就是說，13歲的雅文，在家長的耳濡目染下，早就背誦、積累了大量的詩詞。
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詩詞是語文中的“璀璨明珠”，是古人的智慧結(jié)晶，也是語文中最需要背誦的部分。
背誦，是學(xué)好語文必不可少的方法。
資深語文教師說：
“學(xué)習(xí)語文沒有多少捷徑好走，詞語要一個(gè)一個(gè)地積累，文章要一篇一篇地熟讀背誦，這個(gè)功夫是省不得的?！?/span>
更何況《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確要求背誦，家長一定要幫孩子把好背誦這一關(guān)。
很多孩子一提背誦就頭疼腦熱，其實(shí)主要是因?yàn)樗麄儧]有掌握了背誦的”省時(shí)省力“秘訣。
就像是“挑食”的孩子，在不知情的情況下吃到了“絕口不吃”的食物，卻稱贊好吃。
這是因?yàn)楹⒆釉诘谝淮纬缘竭@個(gè)食物時(shí)，產(chǎn)生了不良感受，從而拒絕再次吃到引發(fā)不悅，并不是真的對(duì)特定食物的反感。
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家長如果能改變孩子的看法，也就能大概率解決孩子的挑食。
也就是說，掌握方法， 改變感受，對(duì)孩子的背誦來說著實(shí)重要。
下面是小編為大家整理的三種背誦方法，家長可以讓孩子多嘗試，找到最適合自己的方法。
1、誦讀背誦法：
日本心理學(xué)家高木重朗指出：“一般來說，朗讀比較好記，尤其是在頭腦不清醒的時(shí)候，更應(yīng)該清楚地讀出聲來，這是因?yàn)槔首x會(huì)給大腦以刺激，思想容易集中于一點(diǎn)，整個(gè)身心好象進(jìn)入了臨戰(zhàn)狀態(tài)”。
心理學(xué)也研究表明，朗讀有利于記憶，默讀有利于理解。
家長可以讓孩子大聲誦讀出所背內(nèi)容，也可以幫助孩子錄制所背內(nèi)容的音頻，讓孩子多聽，在潛移默化中記住。
2、讀寫背誦法：
這種方法更適合孩子背誦字詞、詩詞。
邊讀邊寫能加強(qiáng)孩子的思考，孩子會(huì)更容易理解和記憶。
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3、五次反復(fù)法：
第一次反復(fù)，是重背昨天課堂上背過的內(nèi)容。
第二次反復(fù)，是在每個(gè)單元結(jié)束后，背誦回顧整單元的內(nèi)容。
第三次反復(fù)，把上單元已過關(guān)的課文再重復(fù)背誦一次。
第四次和第五次反復(fù)，主要是結(jié)合期中、期末的復(fù)習(xí)，總結(jié)背誦。
反復(fù)是學(xué)習(xí)最好的老師，也是背誦最好的幫手。
香港大學(xué)教授陳耀南博士在《談背誦》中說：
“背書，就如練字、練拳、練舞，熟能生巧，巧必由爛熟而出，好文章背誦得多，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心惟，不知不覺，變成自己能力的一部分?！?/span>
家長一定要讓孩子多加背誦，孩子才會(huì)越來越有底蘊(yùn)。
?03?積 累
同樣的事物，不同的表達(dá)，差別就在于積累。
面對(duì)夕陽美景，有積累的學(xué)生脫口而出：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而缺乏積累的學(xué)生，卻只能一句“真美”走天下。
這就是積累的魔力，是詩意生活的開端。
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積累能讓孩子穿越歷史，與詩人同感，與時(shí)代共鳴。
積累能讓孩子聯(lián)想意境，美文美景，跳出腦海，陷入眼眸。
積累更是孩子寫作的基礎(chǔ)，是孩子學(xué)好語文必備的技能。
而積累的內(nèi)容，可以是詩詞，可以是美文，也可以是詞句。
下面是朗讀君為大家整理的積累內(nèi)容，希望大家可以幫孩子多積累，多運(yùn)用。
?04?寫 作
很多家長發(fā)現(xiàn)：
孩子讀也讀了挺多書，也能吟詩誦讀，怎么還是運(yùn)用不好，寫不出好作文呢？
或許答案就藏在“寫作”本身里，“寫作”是個(gè)動(dòng)詞，只有動(dòng)手，才能寫好。
就像巴金所言：“只有寫，你才會(huì)寫?！?/span>
很多孩子雖然有了“輸入”，卻沒能內(nèi)化于心，沒多寫多想，變成自己的“想法”，沒辦法寫好。
事實(shí)上，只有完整的輸出，才算是上是真正的掌握。
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一篇佳作，涵蓋了想、寫、改，而想的次數(shù)，寫的次數(shù)，改的次數(shù)都與文章質(zhì)量有直接關(guān)系。
有人說：我的廢紙簍里都是我的心血，是我的不斷思考和修正。
寫作這件事，離不開“寫”這個(gè)字，很多孩子雖有積累，卻眼高手低，不勤快練習(xí)寫作。
然而寫作卻是最需要勤快的，是日日功，是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的苦事。
要想孩子作文好，家長可以從這幾點(diǎn)入手：
1、勤動(dòng)手
家長要督促孩子“勤動(dòng)手”，不管孩子覺得自己能寫好還是不會(huì)寫，都要從落筆開始，才見真章。
2、多修改
家長可以根據(jù)孩子的寫作水平，為孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文集錦，在孩子寫完后，讓孩子看著“范文”比對(duì)自己的作文，幫孩子找出可以提高的地方，讓孩子修改。
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3、寫范文
養(yǎng)成孩子每周寫一篇“范文”的習(xí)慣，以優(yōu)秀作文的要求來打分，看孩子的寫作情況。
4、寫隨筆
家長可以給孩子準(zhǔn)備有趣的小便簽本，養(yǎng)成孩子愛寫“隨筆”的習(xí)慣，讓孩子多記錄自己的感受和事情。
只有不斷堅(jiān)持寫作，不斷改正，才能寫出真正的佳作。
?05?練 字
每個(gè)人的字，都是一張自己的“專屬名片”。
胡亂的字，讓人感知你的馬虎，整齊的字，讓人看到你的認(rèn)真，優(yōu)美的字，如人般靈動(dòng)。
試想，當(dāng)你作為閱卷老師，看到孩子亂七八糟，難以辨別的字跡，還會(huì)認(rèn)真看內(nèi)容嗎？
更何況，老師閱卷速度快，這樣的卷面，分?jǐn)?shù)自然是高不了。
有時(shí)候幾門考試下來，因?yàn)樽舟E問題，就損失了10—20分，也是很有可能！
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為此，家長一定要督促孩子練一手好字，趁孩子還小，還來得及板正字跡。
家長可以多讓孩子臨摹，注意孩子的握筆姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，這樣也可以預(yù)防近視。
只有這樣好字配好文，作文才會(huì)頂呱呱！
其實(shí)，學(xué)語文，不僅是在汲取知識(shí)，更是在構(gòu)建人生框架。
“當(dāng)以讀書通世事”，閱讀幫孩子指明人生的方向。
“不會(huì)作詩也會(huì)吟”，背誦讓孩子點(diǎn)亮人生的光影。
“腹有詩書氣自華”，寫作幫孩子提升人生的氣韻。
語文學(xué)習(xí)，離不開這5大法寶，人生亦如此。
*來源簡介：作者：朗讀君，朗讀君語文（ID：langdu150），每日分享小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等各科學(xué)習(xí)資料和家長教育心得。圖片來源于攝圖網(wǎng)。
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