部編版九年級下冊語文期中模擬試卷2
時間：120分鐘 滿分：120分
一、積累與運用(26分)
1．下列加點字的注音全部正確的一項是( D )(2分)
A．盤桓(héng) 隧洞(suì) 蠢笨(chǔn) 一氣呵成(hē)
B．捷報(jiě) ?海鷗(ōu) ?禮聘(pìn) ?拳打腳踢(tī)
C．舵手(duò) ?扭絞(liǔ) ?夾襖(ǎo) ?無緣無故(yuán)
D．笑渦(wō) ?恐嚇(hè) ?廩稍(lǐn) ?血雨腥風(fēng)(xuè)
【點撥】A項，“桓”應(yīng)讀huán；B項，“捷”應(yīng)讀jié；C項，“扭”應(yīng)讀niǔ。
2．下列詞語書寫有誤的一項是( B )(2分)
A．簇新 綽號 洋溢 如坐針氈
B．裝飾 傷疤 頃刻 不屑置辨
C．蒼?！ ∑鞄谩 ”飷灐 ‘愊胩扉_
D．熄滅 惦記 熏陶 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( B )(2分)
A．魯智深、武松和李逵都是為朋友兩肋插刀的英雄好漢。
B．一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)到了，我校師生歡聚一堂，舉行了別開生面的歌舞晚會，大家盡情享受著天倫之樂。
C．成千上萬的革命烈士舍生取義的精神激勵著中華兒女為實現(xiàn)崇高理想而努力奮斗。
D．研究證實，雜亂的環(huán)境的確會讓人困倦和無精打采。
【點撥】“天倫之樂”形容合家團聚的歡樂。不能用于師生之間。
4．下列句子中有語病的一項是( C )(2分)
A．電影《流浪地球》以其盛大的場景、震撼人心的故事，給觀眾留下了深刻印象。
B．為方便市民出行，德州市公交公司自5月27日起，增加了公交109路運營車輛，縮短了運營間隔時間。
C．在2019年蘇迪曼杯錦標(biāo)賽上，中國隊和日本隊進行了爭奪冠亞軍的決賽，最終中國隊成功捧杯。
D．仔細(xì)觀察多彩生活，廣泛閱讀文學(xué)名著，適時記錄生活點滴，是提高寫作水平的有效途徑。
【點撥】亞軍不需爭奪，應(yīng)去掉“爭奪冠亞軍的”。
5．(聊城中考)下列表述有誤的一項是( D )(2分)
A．冰心、泰戈爾、普希金都是著名詩人，其代表作分別有《繁星》《吉檀迦利》《自由頌》。
B．《范進中舉》《變色龍》都運用了諷刺筆法，揭露虛偽，鞭撻丑惡。
C．“深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風(fēng)”“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”分別紀(jì)念的是屈原、范仲淹、文天祥。
D．古詩文中，傴僂、垂髫代指老人，提攜、黃發(fā)代指小孩，烽火、烽煙、干戈代指戰(zhàn)爭。
【點撥】“垂髫”代指小孩，“黃發(fā)”代指老人。
6．名著閱讀。(2分)
吳敬梓在《儒林外史》中為我們描繪了封建社會末期的儒林群相，批判科舉制度對讀書人的腐蝕毒害。作者在小說開頭部分著力塑造了兩個年紀(jì)老大、熱衷科舉的窮儒生，他們是頭撞號板的_周進_和中舉發(fā)瘋的_范進_。作者以悲憤和辛酸的筆觸，寫出了他們?nèi)烁竦呐で蛪櫬洹?/span>
7．古詩文默寫。(8分)
(1)_一抹晚煙荒戍壘_，半竿斜日舊關(guān)城。(納蘭性德《浣溪沙》)
(2)_蹴爾而與之_，乞人不屑也。(《魚我所欲也》)
(3)《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中詞人將沉重悲憤的情感轉(zhuǎn)化為洞達(dá)世事淡看煙云的曠達(dá)之情的句子是：_古今多少事_,_漁唱起三更_。
(4)《江城子·密州出獵》中表達(dá)了詞人渴望擺脫政治窘境，為國效力的心情的句子是：_持節(jié)云中_,_何日遣馮唐_?
(5)《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)將士們既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的句子是：_濁酒一杯家萬里_,_燕然未勒歸無計_。
8．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！(6分)
(1)【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。(2分)
憶過去歡樂在眼前，_展未來豪情盈心底_。
(2)【設(shè)計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計兩種活動形式。(2分)
①講一講學(xué)習(xí)歷程 ②_說一說同窗趣事_
③_抒一抒師生真情_ ?④繪一繪前程美景
(3)【探究材料】活動最后，為了激勵同學(xué)們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結(jié)果。(2分)
材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。”
?——路遙《平凡的世界》
材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。
探究結(jié)果：_人生(生活、工作)需要爭取和奮斗。_
二、閱讀理解(44分)
(一)(5分)
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
9．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(2分)
_比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。_
10．請結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來分析這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。(3分)
_“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。_
(二)(14分)
【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。
(節(jié)選自《漢書·董仲舒?zhèn)鳌?/span>)
【注釋】①久次：入學(xué)的先后順序。
11．解釋下列句子中加點的詞語。(4分)
(1)錄畢，走送之( 跑 )
(2)先達(dá)德隆望尊( 聲望 )
(3)援疑質(zhì)理( 詢問 )
(4)蓋三年不窺園( 觀賞 )
12．下列加點詞語的意義和用法相同的一項是( A )(2分)
A．以是人多以書假余 弗敢專也，必以分人
B．孝景時為博士 為陳同甫賦壯詞以寄之
C．弗之怠 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
D．每假借于藏書之家 相與步于中庭
13．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)
進退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。
進退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。
14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)俟其欣悅，則又請焉。
_等到他高興時，(我)就又向他請教。_
(2)蓋三年不窺園，其精如此。
_董仲舒足不出戶，三年間不曾到屋旁的園圃觀賞，他治學(xué)心志專一到了如此程度。_
15．下列說法正確的一項是( A )(2分)
A．序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈序一般是親友遠(yuǎn)行時所作，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵的話。
B．宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問的前輩請教，有時遇到前輩的訓(xùn)斥或提問，一句話都不敢答復(fù)。
C．從【乙】文來看，董仲舒年輕時就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。
D．董仲舒研究學(xué)問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。
(三)(鹽城中考)(12分)
5G，連接美好未來
①每年三四月份，草長鶯飛日，賞花正當(dāng)時，玉淵潭公園都會迎來櫻花節(jié)。今年的櫻花節(jié)，游客感到購票更方便，游園體驗更舒適。這到底是什么原因呢？原來是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時間。
②無論3G、4G還是5G，這其中的“G”代表Generation(代)的意思。5G指的是第5代移動通訊網(wǎng)絡(luò)，它是目前4G網(wǎng)絡(luò)下一代的升級版。
③從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps。這將給AR(增強現(xiàn)實)、VR(虛擬現(xiàn)實)游戲的普及提供可能。目前，用手機在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因為現(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G時代，人們的移動娛樂生活將更加豐富精彩。
④5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具有低延遲的特點。從固定的用戶終端，一直到時速500千米的超高速列車，5G保證未來用戶的數(shù)據(jù)連接不會掉線，從而建立一個更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國首例5G遠(yuǎn)程心臟微創(chuàng)手術(shù)由廣州教授團隊“隔空”指導(dǎo)，高州醫(yī)院醫(yī)生主刀實施。相距400公里，手術(shù)畫面卻幾乎沒有延遲，身處廣州的醫(yī)學(xué)專家仿佛親臨現(xiàn)場。如果信號傳遞慢，網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)延遲，指令下達(dá)出現(xiàn)遲緩，就難以達(dá)到理想效果。5G技術(shù)為優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享插上了翅膀，給病患帶來福音。
⑤未來，5G網(wǎng)絡(luò)信號無處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時，剛好客戶打來微信電話，還沒談幾句便因網(wǎng)絡(luò)信號不佳而被迫中斷，這種情況將不會再發(fā)生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發(fā)出比4G信號塔更高密度的信號，因此解決了地下空間等區(qū)域信號存在盲點的問題。對于普通用戶來說，這就意味著將獲得更高質(zhì)量的語音和視頻通話服務(wù)。
⑥目前，中國的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。5G與各行業(yè)深度融合后，會涌現(xiàn)出自動駕駛、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療等大量新興業(yè)態(tài)。2019年的央視春晚，中國電信率先通過5G網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無卡頓、無中斷。
⑦移動通信技術(shù)的更新?lián)Q代不是一蹴而就的，仍有一些發(fā)展難題需要不斷解決。中國邁入5G時代的鏗鏘步伐，正不斷激發(fā)著人們對未來美好生活的無盡想象。
(根據(jù)《人民日報》《科學(xué)大眾》等資料整理)
16．文章第①段有什么作用？(2分)
_通過寫5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)后使游客游園體驗更舒適的事例，引出本文的說明對象5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強文章趣味性，激發(fā)閱讀興趣。_
17．按要求回答下面的問題。(5分)
(1)第④段中畫線句中的“幾乎”能否去掉？為什么？(3分)
_不能，“幾乎”是“接近于”的意思，說明手術(shù)畫面接近于沒有延遲，若刪去則變成手術(shù)畫面沒有延遲，說法與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。_
(2)第⑥段中畫線句中“涌現(xiàn)”的意思是什么？有什么表達(dá)效果？(2分)
_“涌現(xiàn)”指的是人或事物大量地出現(xiàn)，寫出了5G與各行業(yè)深度融合后，會大量出現(xiàn)新興業(yè)態(tài)，體現(xiàn)了5G產(chǎn)業(yè)巨大的商業(yè)潛能、前景廣闊。_
18．第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分)
_作比較、列數(shù)字。列出了20、25等數(shù)字并將5G的網(wǎng)絡(luò)速度與4G的網(wǎng)絡(luò)速度進行比較，準(zhǔn)確具體、突出強調(diào)了5G網(wǎng)絡(luò)速度快的特點。_
19．聯(lián)系全文概括5G網(wǎng)絡(luò)的特點。(3分)
_(1)網(wǎng)絡(luò)速度快；(2)能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，低延遲；(3)信號無處不在；(4)有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。_
(四)(13分)
轉(zhuǎn)身
李漢榮
①一轉(zhuǎn)身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。
②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我經(jīng)常有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。
③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服……
④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜?；?、蒲公英……花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進了哪一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……
⑤冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他?？墒莵淼侥洗蠼?/span>，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在了這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到哪里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到哪里去了？
⑥一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青……
⑦旭日一轉(zhuǎn)身變成落日，青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)，愛情一轉(zhuǎn)身變成婚姻，詩一轉(zhuǎn)身變成散文，羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來？
20．標(biāo)題“轉(zhuǎn)身”的深層含義是什么？(3分)
_“轉(zhuǎn)身”的深層含義是人們在人生路途中與美好事物短暫的相逢相遇。_
21．文中第④段畫橫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)作用。(3分)
_比喻。將河水比作明鏡和綢緞，將流水聲比作母親的呼喚，生動形象地寫出了秦嶺自然風(fēng)光的美麗動人，為下文小女孩的出場做鋪墊。展現(xiàn)了秦嶺深處美好的景色，表達(dá)了作者漫步秦嶺深處時愉悅的心情。_
22．下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是( DE )(3分)
A．本文重點描寫了三次“轉(zhuǎn)身”的動人情景，分別為：在車站，善良的年輕人轉(zhuǎn)身沒入人群，我來不及道歉；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉(zhuǎn)身消失在命運的路徑；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉(zhuǎn)身而逝。
B．第①段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，?“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應(yīng)，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。
C．第②段“轉(zhuǎn)身，就是永別”這句話，總括了作者個人的體驗與感悟，為全文奠定感情基調(diào)，同時也自然地引出了下文。
D．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”?的結(jié)構(gòu)模式，表達(dá)出了對真善美的熱切追求。
E．本文主要采用抒情和議論相結(jié)合的方式，深刻揭示了“轉(zhuǎn)身”的內(nèi)在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。
【點撥】本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。D項，本文的線索為“轉(zhuǎn)身”；E項，表述有誤。本文在表達(dá)方式上以記敘和抒情為主。
23．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)
_從結(jié)構(gòu)上看，收束(或：總結(jié))全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。從內(nèi)容上看，以問句結(jié)尾，引發(fā)讀者思考，使文章主旨進一步深化。_
三、作文(50分)
24．下面兩道作文題，請任選一題寫作。(50分)
文題一：時光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過的日子，那些拼搏過、哀傷過、快樂過、感動過的片段，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。
請以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇文章。
文題二：生活中處處需要智慧。學(xué)得很累時，尋找高效的方法是智慧；心里煩悶時，適當(dāng)?shù)姆潘梢彩侵腔?；求不能得時，適時的放棄也是智慧……生活中處處有智慧。
請以“有一種智慧叫__________”為題，寫一篇文章。
要求：①如果你選擇文題二，請將題目補充完整后再作文；②立意自定，除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；④卷面整潔，字跡清楚。
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