中考高分秘籍之真題分類精解（記敘文閱讀）
專題09 ????生活類記敘文（三）
一、（2019·江蘇南通）閱讀下面的文章，完成11-21題。( 22分）
釀 ?甜
周曉楓
①去曲靖，一路的山。有時晴朗，天空浩蕩；有時云涌，高處的云掩映著低處的云。薄暮時分，兩側(cè)是介于墨綠與黛黑的山影；依然有珠灰色的云沉降下來，峰嶺之間，云縷不絕。
②涌云之下，層巒之間，生命豐富?？兹傅拿婪氯艋糜X，大象的品德有如寓言，蝴蝶的魔術、長臂猿的絕技……這里的動物，接近神跡。云南的植物，一定被神的嘴唇秘密吻過，才能繁茂至此，才能鋪開這樣遼闊而恍惚的夢境。
③云南的茶有名，以普洱為最。那么粗樸而凝重的茶色，深琥珀般古老的時間，就這樣涓滴入口，繚繞在心。我到了曲靖的沾益，最早《山海經(jīng)》里曾提及溫水，這里在1985年被水利專家確認為珠江源。我喝著用珠江的源頭之水泡制的普洱茶……誰都無法溯游，回到自己生命的源頭，但每個人的血管里，都流淌著記憶的江河。
④云南的菌有名，奇怪的樣子和味道。有的艷異如花，有的樸素如泥，還有的表面滑膩，菌蓋上有層薄薄的黏液。有的平滑如傘，有的菌褶如書冊，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。雨后多了許多采菌人，我深入林間，亦有所發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)的蘑菇顏色暗淡，隱約幾根像是松針的短梗，不僅散在菌蓋表面，也鑲嵌在牛糞色的菌褶之間。
⑤云南的花有名。本來要攀登曲靖的馬雄山，目的是探訪珠江源，我卻忍不住，不停記錄那些冊間植物的名字：長葉女貞、大花衛(wèi)矛、粉葉小檗、馬雄杜鵑……
⑥想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。在曲靖的舊屋基鄉(xiāng)，我參觀“一窩蜂”計劃養(yǎng)殖基地。由于地處偏僻，錐狀山體林立，這里人跡罕至，既沒有工業(yè)也沒有農(nóng)業(yè)，自然生態(tài)未被破壞，有的是覆蓋山體的植被和花朵——更適合養(yǎng)蜂，比種莊稼更環(huán)保。
⑦我記憶中的放蜂人，總是追逐著春天和花期，似乎是以最美好的方式流浪著。事實上，這種浪漫實現(xiàn)起來非常辛苦，養(yǎng)蜂人并不輕松，就像他們的蜜蜂一樣勤勞得近乎疲勞：一只蜜蜂每天要造訪幾千朵花，一個養(yǎng)蜂人每年要輾轉(zhuǎn)數(shù)千公里，風餐露宿，冷暖自知。他們不斷搬運沉重的蜂箱，尋找新的安置點。蜜蜂嗡嗡作響，而他們是沉默而孤獨的?？晌以诹_平看到的，恰恰相反。養(yǎng)蜂，把外出的打工者吸引回來，讓他們不必在異鄉(xiāng)顛沛流離，就在家鄉(xiāng)，就在故土，就在親人旁邊，安居樂業(yè)。這里出品的叫“那色土蜜”，那色是彝語里彝族人的意思；土蜜，指是中華蜂的土蜂蜜。蜂箱不是常見的簡陋板條箱，它設計精致，有斜頂和苫草，蜜蜂像是從棚戶搬進別墅。蜜蜂也不必遠行，花太多了，這里有簡直能淹死蜜蜂的花海；它們的小翅膀輕輕振動，就能抵達那些人類難以抵達的陡峭山體，那是理想的蜜源地。它們制造的花粉和蜜滴，清熱解毒，清火潤燥……那種甜，安慰舌尖和心尖。
⑧我很喜歡蜜蜂。它們在花朵上工作，它們用舞蹈的方式交流。它們的蜂巢充滿建筑學的美感。它們是情商出色的社會學家。它們是佩劍的小武士，不畏死亡地為了個人榮譽與集體安危而戰(zhàn)。它們是這個世界上偉大的媒人，每天都在締結(jié)花朵的婚姻，讓植物擁有果實的未來與新生。
⑨蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的。在曲靖羅平，認養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人。“一窩蜂”計劃，采用與眾不同的認養(yǎng)模式。認養(yǎng)者可享受蜂群一整年釀造的生態(tài)蜜，包括提供現(xiàn)場割蜜的體驗和食宿。每窩蜂對應著養(yǎng)蜂的貧困戶，認養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)，蜂農(nóng)疼惜蜜蜂，說蜜蜂自己舍不得吃，都留給蜂王和幼蜂；他們割蜜的時候只取一半，要給蜜蜂留下充足的食物。他們感恩蜜蜂，感恩這些甜蜜的小勞力和袖珍的小媒人。
⑩據(jù)說，自然、優(yōu)質(zhì)的蜂蜜幾乎不會變質(zhì)。不是一年、兩年，而是幾百年、幾千年也不會變質(zhì)，簡直像液體的琥珀，經(jīng)得起古老而漫長的歲月。蜜滴的淺金色真美！我一邊用茶餅沾著那色土蜜享受午后時光，一邊想著關于蜜蜂的傳奇。人們總是在習以為常中有所忽略，或許奇跡，有時來自某種熟視無睹的光芒。
17.體會文章標題“釀甜”的含義與作用。（4分）
【答案】標題“釀甜”的含義：一是指蜜蜂通過辛勤的勞動釀造甜甜的蜜，二是指像放蜂人這樣的人通過辛勤勞動釀造甜甜的生活。作用：①概括文章的主要內(nèi)容——釀造甜甜的蜜；②揭示文章的主旨：辛勤的勞動能釀造甜蜜的生活。③新穎，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
【解析】本題考查理解文章標題的含義、分析文章標題的作用的能力。“釀甜”這一標題的表層含義從文中所寫的主要內(nèi)容看得出來，是指蜜蜂釀造味道很甜的蜜；其深層含義可從第⑦段寫的放蜂人的辛勤勞作及第⑨段寫的蜜蜂的“認養(yǎng)者”所創(chuàng)造的生活領悟出來。標題的作用，根據(jù)“釀甜”的詞語含義，結(jié)合文中所寫的蜜蜂釀造甜甜的蜜內(nèi)容及文章所表達的主旨，可分析出概括內(nèi)容和揭示主旨兩個作用來，再從標題的新穎性來分析吸引讀者的作用。
18.賞析第④自然段中的畫線句。（4分）
???有的平滑如傘，有的菌褶如書冊，有的布滿微雕般的蜂巢氣孔，像活著的珊瑚。
【答案】畫線句運用了比喻和排比的修辭手法，將菌平滑的表明比喻為“傘”，將菌褶比喻為“書冊”，將菌的氣孔比喻為“微雕般的蜂巢”和“珊瑚”，生動形象地描繪了菌美麗的形貌，具體表現(xiàn)了菌的“奇怪的樣子”，表達了作者對菌的無比喜愛之情。排比修辭手法的運用，將菌各部位的美都全面地表現(xiàn)出來了。
【解析】本題考查賞析精彩語句的能力?？上冗x準賞析的角度，畫線句所運用的寫法主要運用了排比和比喻的修辭手法，結(jié)合句子具體分析句中運用修辭手法的情況，并分析運用了這兩種修辭手法的作用。從畫線句所描寫的各部位的形貌看，突出表現(xiàn)了第④段首句中的“奇怪的樣子”，還可從表達作者思想感情的角度分析。
19.作者在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花，用意何在？（4分）
【答案】作者在寫蜜蜂之前，用大量筆墨描寫了山、云、水、茶、菌、花，其用意是：①為了引出對蜜蜂的描寫；②為下文寫蜜蜂做鋪墊。③用山、云、水、茶、菌、花的美襯托（烘托）蜜蜂的勤勞可愛。④為贊美蜜蜂的勤勞可愛蓄勢。
【解析】本題考查探究選材用意的能力。選文要描寫的主要對象是蜜蜂，文章前半部分描寫云南的山、云、水、茶、菌、花等，其用意可根據(jù)分值4分梳理出四個點來。從“想到花，就想到花的媒人：蜜蜂。”看，前面所寫的內(nèi)容是為了引出蜜蜂的。前面寫“山、云、水、茶、菌、花”“有名”是為了烘托云南曲靖蜜蜂的“有名”。
20.為什么說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”？
【答案】因為在曲靖羅平，認養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人。因此，蜜蜂也是人與人（認養(yǎng)者和蜂農(nóng)）之間友好關系的媒人。所以說“蜜蜂不僅是花的媒人，也是人的”媒人。
【解析】本題考查對選文內(nèi)容的探究能力。說蜜蜂“也是人的”媒人，可從第⑨段中“認養(yǎng)一窩蜂，甜蜜兩家人”“認養(yǎng)者不僅收獲蜂蜜，也幫助了蜂農(nóng)”等內(nèi)容來分析其原因。
21.閱讀全文，聯(lián)系實際，談談你對下面這句話的理解。
???人們總是在習以為常中有所忽略，或許奇跡，有時來自某種熟視無睹的光芒。
【答案】這句話的意思是人們往往會或略身邊或生活中習以為常的人和事物，其實這些人和事物有時是奇跡，有的奇跡有時是來自某些被我們熟視無睹的人和事物，這些人和事物身上放射著奇跡的光芒。就像文中這蜂蜜，看起來是很普通的，但它卻能幾千年也不會變質(zhì)；再比如有的人，看似很普通，他的某些舉動表現(xiàn)出很偉大的精神品質(zhì)。
【解析】本題考查對句子含義的理解。理解這個畫線句，首先要理解句中的“習以為?！薄笆煲暉o睹”“奇跡”“光芒”等關鍵詞。前一個分句的意思是，人們總會在習以為常中忽略不尋常的事物；后一個分句的意思是，有時甚至是“奇跡”也會被人們熟視無睹。既可根據(jù)第⑩段中對自然、優(yōu)質(zhì)、不會變質(zhì)的蜂蜜來理解被忽略的、被熟視無睹“奇跡”，也可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中的人和事來理解句意。
二、（2019·湖南郴州）記敘性文章閱讀（14分）
人可以最大限度地逼近真實
畢淑敏
朋友給我講過這樣一個故事。他祖父小的時候，很聰明，也很有毅力，學業(yè)有成，正欲大展宏圖之際，曾祖將他叫了去，拿出一個古匣，對他說，孩子，我有一件心事，終生未了——
早年間，江南有一家富豪，酷愛藏書。他家有兩冊古醫(yī)書，集無數(shù)醫(yī)家心血之大成，為
杏林一絕。富豪視若珍寶，秘不傳人。后來，富豪出門遇險，一位壯士救了他的性命，富豪感恩不盡，欲以斗載的金銀相謝。壯士婉拒我不要錢，只想用你的醫(yī)書救普天下人的性命。富豪想了半天，說，我可以將醫(yī)書借給你三天。
壯士得了書后，急如星火地趕回家，請來鄉(xiāng)下的諸位學子連夜趕抄醫(yī)書、時間緊迫，熒熒燈火下，抄書人急速依樣畫葫產(chǎn)地描了下來。誰知，抄好的醫(yī)書拿給醫(yī)家一著，竟是不能用的。醫(yī)家以人的性命為本，這種在匆忙之中由外行人抄下的醫(yī)方，訛脫衍倒之處甚多，且錯的離奇，誰敢用它在病入身上做實驗呢?壯士欲再去借來重抄，孰料富豪家失火，所有藏書化為灰燼。從此這兩冊抄錄的醫(yī)書，就像雞肋，一代代流傳了下來。
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
祖父說，您手里拿的就是這兩冊書嗎?
曾祖說，正是。
祖父說，您是要我把它們?？背鰜?/span>?
曾祖說，我希望你能窮畢生的精力，讓它死而復生，但工程浩大，你這一輩子，是無法同時改正兩本書的?，F(xiàn)在，你就從中挑一本吧，留下的那本，只有留待我們的后代子孫了。
濟世救人的功用也是一樣的，祖父隨手點了甲本。他知道從這一刻起，他就把自己的一生同一方未知的領域，同一個事業(yè)，緊緊地連在一起。
祖父沒有辜負曾祖的期望，像盲人摸象一般地摸索，冊頁上臨摹不清的藥材圖譜，他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。為了一句不知出處的引言，他查閱無數(shù)典籍……祖父的一生圍繞著這冊古醫(yī)書旋轉(zhuǎn)，從翩翩少年一直變作鬢發(fā)如雪。到了祖父垂垂老矣的時侯，他終于將那冊古書中的幾百處謬誤全部訂正完了。
人們歡呼雀躍，畢竟從此這本偉大的濟世良方可以造福無數(shù)百姓了。但造化弄人，不久，遠方發(fā)掘了一座古墓，里面埋藏了許多保存完好的古簡，其中正有甲書的原件。人們迫不及待地將祖父校勘過的甲書和原件相比較，結(jié)果同古簡完全吻合，祖父用畢生的精力，創(chuàng)造了一個奇跡。但這個奇跡，又在瞬忽之間煙消灰滅，毫無價值。
古墓里出土了乙醫(yī)書的真書嗎?我問。
“沒有?！迸笥汛稹?/span>
我嘆息說，如果祖父當初選擇了乙書，結(jié)果就完全不一樣了啊。
朋友說，我也問過他這個問題。
祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。我用一生的時間說明了一個道理，人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地逼近它的真實，這已經(jīng)足夠。
（選自《畢淑敏散文集》）
19.本文情節(jié)一波三折，請認真梳理后將下面空缺的情節(jié)用四字短語補充完整。(3分)
【答案】請人抄書?曾祖?zhèn)鲿?/span>?祖父校書
【解析】本題考查概括故事情節(jié)的能力。概括文章的故事情節(jié)，需要先通讀全文，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，劃分出文章的結(jié)構(gòu)層次，然后再概括總結(jié)即可。本題只需要概括三處，另外給出三處可作為總結(jié)的例子，圍繞“書”，用四個字進行概括。文章的第二段是“壯士借書”。第①處層次范圍在“壯士借書”“藏書被燒”之間，而“藏書被燒”第三段后半部分，因此第①處應是請人抄書；第②③處，很明顯是曾祖父把醫(yī)書傳給祖父，可概括為“曾祖?zhèn)鲿?；接下來是文章的重點，祖父用一生的心血和生命，校對了醫(yī)書，可概括為祖父校書。
20.文中畫橫線句子中加點詞富有深意，請聯(lián)系上下文加以品析。（3分）
曾祖的話說到這里，目光炯炯地看著祖父。
【答案】“目光炯炯”寫出了曾祖父對祖父的期待、信任和鼓勵之情；也是祖父歷盡辛苦校書的原因和動力。
【解析】本題考查學生對詞句的賞析品味能力。首先理解加點詞語的含本義，其次結(jié)合語境，從描寫、修辭、用詞等方面，具體分析其在文中的作用。目光炯炯指目光明亮，結(jié)合“祖父很聰明，也很有毅力，學業(yè)有成”“外行抄寫的醫(yī)書錯誤很多”“原醫(yī)書很重要”等語境，可見，這里有著對祖父的期待，期待他能校對正確，同時把重任委托祖父也是信任和鼓勵。長輩的重托，對求助眾人的期待，對晚輩后來歷經(jīng)艱難的校對，也是一種動力。
21.祖父是怎樣一個人?請結(jié)合文中相關內(nèi)容分析并歸納。（4分)
【答案】祖父是一個有著執(zhí)著的信念、頑強的毅力、求真務實的態(tài)度、不計得失名利精神的人。
【解析】本題考查對文言文中人物形象的把握能力。要把握好人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，必須從分析事件入手，因為事件可以反映人物的品格；還可以分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如，從文首“他祖父小的時候，很聰明，也很有毅力，學業(yè)有成，正欲大展宏圖之際”可知祖父有毅力、有理想；文中“他親自到深山老林一一核查。無法判定正誤的方劑：他采集百草熬藥煉成湯，以身試藥，幾次昏厥在地。”，可知，祖父求真務實的態(tài)度；“祖父說，對我來講，甲書乙書是一樣的。”可知，祖父不計得失。最后，加以概括即可。
22.閱讀下面“鏈接材料”，并結(jié)合上文內(nèi)容，談談你對“人只要全力以赴地鉆研某個問題，
就有可能最大限度地逼近它的真實。”這句話的理解。（4分）
【鏈接材料】袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個世紀了，不畏艱難，甘于奉獻，嘔心瀝血，苦苦追求，使中國水稻畝產(chǎn)從1964年的200公斤增長到2018年的1065.3公斤，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻。先生的杰出成就不僅屬于中國，而且影響世界。
（新華網(wǎng)評）
【答案】“人只要全力以赴地鉆研某個問題，就有可能最大限度地通近它的真實?！备嬖V我們學習、工作都應該有著明確的目標，傾盡全力投入到其中去，那么我們每前進一步就向成功靠近了了一步，堅持到最后，我們收獲的就是勝利。袁隆平多少年來如一日，不畏艱難，孜孜以求，最終出了成果，為解決中國人民的吃飯問題做出了重大貢獻，正說明了這一點。
【解析】本題主要考查對文章主旨的理解、運用。題目“人只要全力以赴地鉆研某個問題，
就有可能最大限度地逼近它的真實”一句，是對本文主旨的概括，蘊含著豐富的哲理。結(jié)合上文內(nèi)容，祖父費盡一生的心血，親身驗證藥方，九死一生，牢記囑托，校對醫(yī)書幾百處錯誤，最后與古墓醫(yī)書一樣，這逼近的真實。材料中袁隆平從事雜交水稻研究全力以赴已經(jīng)半個世紀，才使水稻產(chǎn)量從200公斤增長到1065.3公斤，極大的逼近了真實水稻產(chǎn)量。題目還要求談談自己的理解，根據(jù)以上材料分析，結(jié)合自己（初中生）的真實的生活經(jīng)歷，談談如何在學習上或以后的工作中，如何選對目標，不停進步，堅持到底，才會逐漸邁向成功。
三、（2019·湖北襄陽）
早 ?起
羅瑞花
①在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進來的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開始一天的忙碌。
②在勤勞的農(nóng)家是沒有一個閑人的，只要不生病就不會停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件；快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩；在天剛破曉的寒氣里，男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨……
③爹是一個沒有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來又開代銷店做生意。爹腦子活絡，不斷改善著家里的經(jīng)濟狀況，但田里、土里、家務活全落在娘身上。娘對待農(nóng)事一絲不茍，按照時令精耕細作，一鋤土都不放過。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點鐘起床，提著馬燈來到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來的。
④我兒時最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤潤的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當太陽興高采烈地跳出云層，小鵝細細長長的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。
⑤到七八歲時開始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔上漂亮發(fā)夾或書店玻璃柜中的連環(huán)畫，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時娘過秤，秤桿下給錢，摸著那一個個硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長的，竟然最愛吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會讓手鮮血淋漓。
⑥有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風一吹，去了瞌睡來了精神。松樹林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像個躲貓貓的伙伴。但不管它們怎么躲也躲不過我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。
⑦在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥兒。當別人還沉在昨天的煩悶里夢囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風里，動起來了，從身體到思想。面對冉冉升起的太陽，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。
⑧梭羅說，黎明是大自然對人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點點亮起來，如一個睡醒的孩子欣欣然睜開眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來點燃了一支香煙；看到小販支起他們的攤位開始熱氣騰騰地買賣；看到菜農(nóng)挑著筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子；看到學生打開課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來早晨第一縷陽光。
⑨早晨起來，我看到每一個生命都蓬勃飽滿，如一樹一樹的花開。
16.本文重點寫我在娘的熏陶下早起的往事，請選用原文詞語填空。（2分）
放鵝——口口口——割牛草——口口口
【答案】摘茶葉 ?撿菌子
【解析】本題考查補充情節(jié)。首先通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按題干“在娘的熏陶下早起的往事”“用原文詞語填空”的要求大體。第⑤段寫摘茶葉和割牛草，第⑥段寫撿菌子。便可得出答案，均為三字動賓短語。
17.請結(jié)合語境品味第⑥段畫線句子中加點詞的表現(xiàn)力。（2分）
黃黃的樅樹菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛，如果能遇上修長白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。
【答案】這些都是寫顏色的詞語。作者抓住了各種菌子的顏色特點，簡潔、生動地展現(xiàn)了這些菌子特征，給讀者以形象可感的體驗，也充分表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。詞的表現(xiàn)力活靈活現(xiàn)，躍然紙上。
【解析】本題考查品味加點詞的妙處。解答時，要按照“釋義+效果+情感（視情況可略去）”的格式組織答案。“黃黃”“雪白”“紅紅”“淡綠”“白暫”都是寫顏色的詞語。生動地描繪了不同菌子的顏色各異，形象可感。作者抓住了菌子的最大特征來寫，表現(xiàn)出作者早起滿滿收獲的喜悅之情。
18.試從修辭的角度，賞析第⑨段在文中的表達效果。（3分）
【答案】通過比喻修辭，把“每一個生命都蓬勃飽滿”比作“一樹一樹的花”，人們的精神面貌像花一樣美麗、鮮艷、動人，更暗示他們像花一樣會在蓬勃中孕育各自的成功和收獲。形象、生動，意蘊豐富，韻味無窮。
【解析】本題考查賞析語句的表達效果。題干已明確“從修辭的角度”賞析語句。語句中“……如……”可判斷運用了比喻的修辭手法，形象地表達了人們的精神面貌的朝氣蓬勃，更暗示他們必將在人生的道理上收獲滿滿。答題時首先要點明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上文的情節(jié)內(nèi)容，體會語句對突出文章主題的作用。綜上分析，按照“方法+效果+情感”的格式歸納概括作答即可。
19.第②段和第⑧段都寫了其他人的早起，有什么作用？ （3分）
【答案】第②段寫早起的人，一是有交待（社會）環(huán)境的作用，即這是一個勤勞的鄉(xiāng)村，二是為引出母親的早起，全家的早起（或作鋪墊、映襯）。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上是拓展文章內(nèi)容，從主旨上起深化主題的作用——早起的無數(shù)的人，匯成了這個社會發(fā)展的動力，他們默默付出創(chuàng)造出了生活的美好。
【解析】本題考查分析寫作手法的作用。即要求分析第②段和第⑧段寫了其他人的早起的作用。答此題首先要讀懂這兩個語段的大意，結(jié)合上下文的情節(jié)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分別作答。第②段寫早起的人，從內(nèi)容上說，交待這是一個勤勞的鄉(xiāng)村。從結(jié)構(gòu)上說，引出母親的早起與全家的早起。第⑧段寫早起的人，從內(nèi)容上看，拓展文章內(nèi)容并深化主題。從結(jié)構(gòu)上看，為第⑨段的收束全文蓄勢。綜上分析，分條組織答案即可。
20.本文為什么以“早起”作為題目，請簡要說明。（3分）
【答案】“早起”是全文的敘事線索，又是全文想要表達的主題所在。用“早起”做標題，照應了全文敘事的內(nèi)容，也自然地生發(fā)了對生活感受，通俗卻引人注意，言簡意賅，卻發(fā)人深思。
【解析】本題考查分析標題的作用。解答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。“早起”從結(jié)構(gòu)上看，是全文的敘事線索，照應了下文敘事的內(nèi)容。從內(nèi)容上看，是全文表達的主題所在，使讀者自然生發(fā)對生活感受。從語言角度分析，通俗簡潔，引人入勝。
四、（2019·新疆）閱讀下文，完成17-20題。（18分）
雪天里的暖
陳喜聯(lián)
①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。
②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。
③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌:“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋:“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盞也壞了……”
④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛中:“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！?/span>
⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝:“謝謝!謝謝!這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸叮瓉硎沁@樣!他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢?
⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅?/span>:一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦!
⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道嗎?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋:“我有這張配送單就夠了。
⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盞，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。
⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。
⑩其實，溫暖的又何止是他一個人
（選自《博愛）2019年第01期）
17.文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關內(nèi)容。（每空不超過6個字）（6分）
雪天訂外賣→（??????）→遞毛巾擦臉→（??????）→（?????）→騎士下樓遠去
【答案】17.騎士送外賣（或送外賣遲到）；倒茶送頭盔；聽他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）。（意思接近即可）
【解析】本題考查情節(jié)概括。閱讀全文，根據(jù)提示，可將文章按照情節(jié)劃分為這樣幾個部分，然后歸納。第①段，雪天訂外賣。第②③段，送來外賣，卻遲到了，并解釋遲到的原因。第④、⑤、⑥段，“我”送干毛中，給他倒了一杯熱茶。第⑦段，講述配送單的故事。第⑧段，戴上頭盔下樓離開。依據(jù)以上分析作答。
18. 第①段畫線句子屬于哪一種描寫?有何作用?（4分）
【答案】18.環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。
?【解析】本題考查描寫方法及作用。閱讀畫線句“往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地”，判斷為環(huán)境描寫（景物描寫），?環(huán)境描寫的作用主要有：1.表現(xiàn)人物的身份地位，烘托人物心情；2.交代故事發(fā)生的背景（時間、地點）；3.渲染氣氛；4．推動情節(jié)發(fā)展；5.突出文章中心?。依據(jù)以上幾條再結(jié)合這篇文章的具體分析作答。??????????????????????????????????????????????????????
19.聯(lián)系上下文，請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。（4分）
配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……
【答案】19.?“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動。
?【解析】本題考查詞語賞析。首先分析這三個詞語的具體意思，“濕”是因為配送單被雪打濕的；“皺”是因為騎士被感動，多次展示而造成的；“小心”是來修飾“折”這一動作，體現(xiàn)了他對配送單的珍視。總之這三個詞語在展示出騎士被配送單感動的情形。??????????????????????????????????????????????????????????????????
20. 說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里?（4分）
【答案】20.交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點明文章的主旨；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象。
【解析】本題考查題目的作用。仔細分析題目，注意“雪天”，指下雪的環(huán)境，送外賣的背景，故事發(fā)生的環(huán)境等；“暖”飽含著“我”對騎士的關心，故事的主要情節(jié)內(nèi)容，故事展開的線索，冷與暖的對比等。
五、（2018·山西）閱讀下面的選文，完成第15題。
靈感忽至
凌晨時分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時間的領頭羊，帶著一大群時光充裕的日子找我來了。
我披衣到書房。平日隨手堆滿了書房的紙頁和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹枝搭起來的，而是用寫滿了字的紙和書碼起來的。我從中抽出一頁素紙，要為今天寫些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時人像浮在無際無涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時我雖有情緒，卻無靈感。
寫作是靠靈感啟動的。那么靈感在哪里？它怎么到來？不知道。似乎它想來就來，不請自來，但有時求也不來，甚至很久也不露一面。我起身打開音樂。我從不在沒有心靈欲望時還賴在桌前。如果毫無靈感地坐在這里，會漸漸感覺自己江郎才盡，那就太可怕了。
音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來的，俄羅斯最時尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂最容易進入心底，撩動起過往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時，忽見畫案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽照在對面大樓的玻璃幕墻反射下來，落在畫案那邊的。此刻書房內(nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠遠亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫案前鋪上宣紙，拿起顫動的筆蘸著黃色和一點點朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風雪的低矮的小屋。一大片被冷風搖曳著的老槐樹在屋頂上空橫舒萬狀，說不清那些蒼勁的枝椏是在抗爭還是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。
記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開門外的雪才把門打開。當時我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來的野兔……于是我把矮屋前大塊沒有落墨的紙當做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時，還記起那時常有的一種盼望—一有朋友來串門和敲門。支撐我們走過困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點出一串深深的腳窩漸漸通進我的小屋。這小屋的燈光頓時更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。
沒想到，就這樣一幅畫出來了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫中的一切都是我心底的景象。我寫過這樣一句話：“人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫?！倍闹械漠嫸喟胧撬鼈冏约好俺鰜淼摹＿@是一種長久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬物，等待著春風吹來，一切復活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個飛來的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。
靈感帶來突然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對藝術家的心靈之吻。在你找它時，它一定也在找你。當然它不一定在你規(guī)定的時間和地點到來。就像我在書房原本是想寫點什么，靈感沒有來，可是誰料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫案上？
新年初至，靈感即降臨我的書房畫室，這于我可是個好兆頭。當然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛，靈感會不時來吻一吻我的腦門。
15．在“讀美文·學寫作”讀寫活動中，老師推薦閱讀散文《靈感忽至》，并布置了以下兩個任務。
（1）請你在這篇文章的第一自然段前寫一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。(不少于60字)（5分)
【答案】示例：要想靈感時常來，要想靈感經(jīng)常性地關顧我們，我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的事物，只有這樣，靈感就會不期而至。
【解析】本題考查倒敘的寫作順序和句子的表達。倒敘就是把后發(fā)生的關鍵情節(jié)或結(jié)果提前敘述介紹，然后回過來按時間順序敘述發(fā)生在先的情節(jié)。根據(jù)選文最后一段的敘述和內(nèi)容本文告訴我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的東西和事物，只有這樣，靈感就會不期而至的內(nèi)容，做以修改。
（2）學校的《文苑》雜志正在征集作品，下設“美文美語”“情感天地”“小事蘊理”“寫法指津”欄目。請將《靈感忽至》一文推薦到其中一個你認為適合的欄目，并寫一段推薦語。(10分)
寫作提示：①圍繞欄目特點；②結(jié)合文章內(nèi)容；③不少于100字。
【答案】示例：“小事蘊理”；《靈感忽至》一文講述的是“我”想寫點東西而靈感不來，擱筆聽音樂卻發(fā)現(xiàn)了“一塊光”。由此靈光一閃，畫出了一幅“溫情又傷感、孤寂又溫馨”的畫的事，告訴我們就要守住自己的信仰與追求，守住自己所愛的東西和事物，只有這樣，靈感就會不期而至。
【解析】本題考查文章主題的理解和分析問題，表達問題的能力。根據(jù)《靈感忽至》有一件事告訴了我們一個道理的事情可知與“小事蘊理”的欄目很貼切。在表達的過程中，要注意
語言通順，并且要結(jié)合文章內(nèi)容，不少于100字。
六、（2018·山東濱州）閱讀下面的文章，完成19～23題。（18分）
世界還很年輕
劉麗麗
①初中畢業(yè)，我考到縣城讀書，母親做了個相當前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花，來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上，彰顯母愛的事每天都會發(fā)生，沒有什么稀奇，唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。
②那時環(huán)繞在村子四周的都是水田，沒有現(xiàn)成的棉花地，就算種出了棉花，變成新被褥至少需要一年的時間。再者，種棉花幾乎要天天噴藥，否則蟲子猖獗，到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前，母親大手一揮，她很堅決，她的理由也很簡單:女兒考到縣城就必須配好的被褥，公家發(fā)的她信不過。
③開學后我就忙碌自己的學業(yè)，母親也忙，忙秋收，忙著打聽種棉花的事。那時候村里沒有電話，她又不會騎自行車，種棉花的親戚離我們村十幾里地，她都是一步步走著去的，從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠，是一塊撂荒地，長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后，母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母涯菈K地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。這樣的地塊，掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土，這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來，母親的臉變得又黑又瘦，以致我回家看到她的模樣，嚇了一跳。母親黑了瘦了，但是那塊荒地卻變得有邊有角，平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里，蓋了白生生的薄膜蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。
④學校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來，她就鉆進廚房先忙活出一家人的飯食，然后趁著薄暮時分的天光，再鉆進棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫，犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。
⑤那段時間我的成績并不穩(wěn)定，心情晴朗的時候少，陰天的時候多。功課緊張，偏偏班主任又指定讓我參加學校的演講賽。雖說我普通話比較標準，但是以我內(nèi)向的性格，讓我在人前侃侃而談，甚至連比劃帶拍桌子的演講，把觀眾感動到掉眼淚，我實在覺得為難。當我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候，就是懷著這樣一種抗拒的心情，我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨，草籽在秋風中陸續(xù)成熟，草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著，她的腰間系了一塊塑料布，防止露打濕衣服，但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的權(quán)子，一邊仔細翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前，母親的急性子和壞脾氣都消失了，她變成了一個極其耐心的人，就像面對著十分寵愛的孩子。是啊，從春天到秋天，田里的無數(shù)棵棉花，就是這樣一遍遍翻檢過去，又撫摸過來的，每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費，棉花們都很爭氣，葉子深綠，極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦，母親說:“老師讓咱講是看得起咱，那你就好好地講?！被仡^揪下一個被雨水捂爛的桃子，惋惜嘆了一口氣，繼續(xù)說，“一遍講不好，你就多講幾遍。好東西都是熬出來的?！?/span>
⑦最后的這句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H，我突然一陣心酸，同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋，母親在“熬”；為了演講賽的好成績，我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽，但她倔強地認定，自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮，去溫暖女兒，讓她在白天繁重的課業(yè)之后，夜有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候，她既要照顧半身不遂的祖父，又要處理一大攤子家務。在焦頭爛額里，信念如同一盞孤燈，在黑暗中亮起。循著這光亮，她看到了豐收在望的棉花，她的女兒也讀出了一番人生的雋語。
⑧多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身影，記得她的不服輸和堅持。這些年來，每當我疲倦偷懶，我便習慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒，然后俯下身子繼續(xù)我的工作。
⑨世界在窗外，未來在遠方，親愛的同學，你準備好出發(fā)了嗎？希望你的心頭也有一盞燈照拂，希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣:
⑩世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來。
（選自《中學生閱讀》2018年第7期）
19.第①段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。作者認為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么？（4分）
【答案】沒有現(xiàn)成的棉花地；種出棉花變成新被褥需要1年時間；種棉花要天天噴藥；公家發(fā)被褥。
【解析】本題考查理解概括文意。題目要求寫出作者認為“這個決定又笨又沒有必要”的原因。作答時要能夠聯(lián)系上下文，在文中找尋答案。根據(jù)上下文，不難看出，第②段是回答此題的核心所在?！皼]有現(xiàn)成的棉花地”，“……變成新被褥至少需要一年的時間”，“再者，種棉花幾乎要天天噴藥……”，“女兒考到縣城就必須配好的被褥”，綜上即可得出答案。
20.結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。（6分）
（1）茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚，像一條錯綜的毯子。（從修辭角度）?
【答案】比喻，生動形象地寫出了土地的蕪雜（茅草根和蘆葦根的多和密），暗示了母親墾荒的艱難（費勁），表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。
【解析】本題考查賞析語言特色。賞析句子的方法有：①從修辭的角度賞析；②從特殊句式入手賞析；③從內(nèi)容情感上分析句子；④從表達方式的角度賞析；⑤從表現(xiàn)手法的角度賞析。具體賞析方法為：明確賞析角度+結(jié)合具體語句具體分析所運用的手法，然后分析其表達效果，或描繪事物的特質(zhì)，或表達的感想，或揭示的主旨等。本題限定了從修辭角度，難度有所降低?！澳菈K土地”像“毯子”，顯然是比喻；“茅草根和小蘆葦?shù)母?，把那塊地包裹得又密又厚”，顯然可見茅草根和蘆葦根的多和密，可知土地的荒蕪，從而可知母親開荒的艱難，以此來表現(xiàn)母愛的偉大。
（2）有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。（品味詞語的表達效果）?
【答案】“竟然”，居然，出乎意料的意思，寫出了母親的勞累和我聽到這一消息時的驚訝、心酸以及對母親的心疼。
【解析】本題考查學生品味詞語表達效果的能力。賞析字詞，不如從修辭角度切入那么明確,需要學生根據(jù)句子的實際情況來做答?；卮痤}目，則需要先寫明詞語的意思，再結(jié)合文章具體內(nèi)容來作答。很顯然，“有一回可能是太累了，母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了”中的“竟然”，突出的是“我”的的驚訝、心酸以及對母親的心疼。
21.談談你對第⑥段畫線句“好東西都是熬出來的”的理解。（2分）
【答案】成功（幸福）是堅持（奮斗、努力）出來的。
【解析】本題考查理解重要語句的含意。作答時，一是了解語句的基本含意，二是聯(lián)系語境揣摩潛在的意蘊。“好東西”，顯然是指“成功”“幸?！敝惖某橄笠饬x；“熬”呢，則是指“堅持”“奮斗”等。
22.請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親形象。（3分）
【答案】（1）愛子心切。如母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉。（2）吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難，她不喊苦不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她變成了一個極其耐心的人（4）樸實而睿智。如鼓勵我參加演講比賽。（5）孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務。
【解析】本題考查分析人物形象特征。注意題干中“結(jié)合文章內(nèi)容”“簡要分析”的要求，意為要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析人物的形象特征。分析時，注意從文章的具體內(nèi)容入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如從“母親為給我做新鋪蓋墾荒種棉”，可見一位母親的拳拳愛子之心；“母親既要照顧半身不遂的祖父，又要處理家務”，則可見母親的孝順顧家。第④段，“學校的功課緊張，她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起，每天下地回來……母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了”，最能體現(xiàn)她的吃苦耐勞。第⑥段母親開導我，“好東西都是熬出來的”，鼓勵我參加演講比賽，可見一個農(nóng)村婦女的樸實與睿智。
23.文章用“世界還很年輕”做標題，有何用意？（3分）
【答案】（1）引用詩歌作為標題，新穎且富有詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）題目充滿朝氣，啟示我們要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生。
【解析】本題考查對標題作用的理解。首先，總覽全文，不難發(fā)現(xiàn)第⑩段“世界還很年輕，一切都將發(fā)生，為了你能到來”，源自茨維塔耶娃的詩，所以用意之一即“新穎且富有詩意，能夠發(fā)讀者的閱讀興趣”。其次，要結(jié)合文章主題來回答。本文通過對母親這一形象的塑造，表達了作者對母親的欽佩與感恩，“多年之后回望，我還記得整日里那個勞碌的身影，記得她的不服輸和堅持”，最重要的是作者從母親身上體會到了更為深刻的內(nèi)容：要對未來充滿信心，只要心中有信念，堅定而努力，一切都將會發(fā)生。
七、（2018·黑龍江齊齊哈爾）閱讀《低頭見花》一文，回答20-23題。（共9分）
????①有些東西，只有低下頭來，才會發(fā)現(xiàn)它的存在，或者它的美麗。就如塵埃之中，那些被忽略的閃光之球，又似回首時，眷戀著的，總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。
????②在夏日的山嶺間攀爬，至頂，四望都是起伏峰巒，長風浩蕩，單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那，見谷間叢叢簇簇的燦爛，那些幽幽的花兒，就在這樣不期然的時刻，與我的目光猝然相連。于是，高處的寂寞與孤獨消于無形，那些年年開且落的幽谷之花，把一種心緒點亮，把一種感動暗放。
????③有的人，在境界上，或者在道路上，遠超眾人，于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失，他們過多地注目于自身的高度，從而錯過了許多開在塵埃里的花?？赡切┰诘吞幠臇|西，卻是無比的寬容，它們就在那里，我們只要低下頭，就會與美好相遇，它們就會給我們一種全新的心境。
????④有一年去一個大草原的深處，碧草連天，極遠極淡處，天之藍與草之綠交融于一處。馳心騁懷間，為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然。此情此境之中，極想看到一點別的色彩，來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫：“看，腳下的草里有花！”于是都低下頭，那些狹長的草葉間，生長著一種不知名的小花，沒有指甲大，黃白兩色，此時卻是如此地裝點著我們的眼睛和心靈。
????⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚，湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒?，我們卻很少有人抱怨，其實也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。
????⑥每一個生命都是一朵花兒，每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里，不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗，同時也努力讓自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一雙落寞的眼睛。
????⑦相互洇染，相互溫暖。我們與那些花兒的距離，我們與那些美好的距離，其實只隔著一低頭的空間，只隔著一低頭的瞬間。
20．閱讀全文，談談文題“低頭見花”的含義。（2分）
【答案】表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深層含義是指我們要關注生活中那些毫不張揚、易被忽略的平凡的人或生命，欣賞他們身上的美好的品質(zhì)，體會其中的幸福與暖意。
【解析】本題主要考查學生對于文章題目的理解。答題時注意題干的要求——“低頭見花”的含義，在第①②④段都是描寫自然界的花，而第③⑤段主要描寫像花朵一樣平凡的人，第⑥⑦兩段議論，闡述賞“花”的作用。所以本文的“花”有兩層含義，需要從“表面”和“深層”兩方面來分析。
21．結(jié)合語境，品析第④段“裝點”一詞的表達效果。（2分）
【答案】“裝點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一的綠色映襯下，突然看見無名花的美麗，給我們所帶來的驚喜和心靈上的觸動。表達了對小花的喜愛和贊美之情。
【解析】本題考查對句子中加點詞語的理解。理解關鍵詞語在文中的含義，一是先寫出其本身的字面意思，字面意思是“裝飾點綴”，二是結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文，文中寫到“為無邊的綠而震撼，也為其無涯而感到悵然”時，“極想看到一點別的色彩，來緩沖那種萬里的單一”，這時候出現(xiàn)了“一種不知名的小花”，從而“裝點”“眼睛和心靈”，根據(jù)這些關鍵句子回答，最后加上詞語或句子表達作者的情感。
22．結(jié)合全文，談談你對第⑥段畫線句子的理解。（2分）
【答案】每個人都要做最好的自己，讓自己的生命芬芳四溢，同時也要學會欣賞別人所綻放的美麗。
【解析】本題考查對重要句子含義的理解以及對文章主旨的理解與把握能力。解答本題要結(jié)合上下文的具體語境分析，“每一個生命”既是一朵花，又是一個賞花者，“是一朵花”就要“讓自己的生命芬芳四溢”，“一個賞花者”就要“低下頭去看那些花朵的美麗”，也就是欣賞別人綻放的美麗。
23．結(jié)合文中的語句，從下面的鏈接材料中任選一人，寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi)涵。（3分）
【鏈接材料】
????A．楊繹：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什幺，每想起老王，總覺得心上不安。 ???（選自《老王》）
????B．梁啟超：我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。” ???（選自《敬業(yè)與樂業(yè)》）
【答案】示例1：從文中的“相互洇染，相互溫暖?！币痪淇梢钥闯鰲罱{曾經(jīng)給予過老王幫助，老王不忘情誼，臨終前還送她香油雞蛋，這種行為體現(xiàn)生活在社會底層、窮苦卑微的老王那份樸實的真情。可見楊繹低頭所見之“花”是指人與人之間的平等、尊重、理解、關愛。
??示例2：從文中的“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵?！笨梢钥闯鲇械娜穗m然職業(yè)很普通很平凡，但是只要腳踏實地勤懇敬業(yè)，就能把事情做好，體會其中的樂趣?？梢娏簡⒊皖^所見之“花”是指在敬業(yè)中發(fā)現(xiàn)樂趣，體現(xiàn)人生的價值。
【解析】本題主要考查對文章主旨的理解、應用。A項，楊絳與老王的關系可用文中“相互洇染，相互溫暖”這句話來概括。對于生活在社會最底層的老王，楊絳“總覺得心上不安”，可見楊絳對老王的關心和惦記，表現(xiàn)楊絳看到的花是“平等、理解、尊重、關愛”的花。B項，“只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”與文中“只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵”這句話表達的道理相似，表明再普通平凡的人，只要勤奮、堅持做好自己工作，就能體會工作中的趣味。所以梁啟超所見之“花”，就是職業(yè)樂趣。
八、（2018·遼寧沈陽）
閱讀選文，完成第13～18題。（20分）
碎 ?暖
包利民
①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進入到我藏書的行列中。
②那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。
③上大學時，我在學生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術體大字。下面有一些學生在自習，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學走到我身邊，把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。
④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團成團四處拋飛。
⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學生從心里聽從敬服。
⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。
⑦我的一個朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫就。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”
⑧記得一個高中同學跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。
⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，生命，才會于變遷中而不蒼涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。
（選自《時文選粹》，有刪改）
13.請閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當內(nèi)容。（4分）
_________——_________——溫暖地融入——_________——_________——溫暖地召喚
【答案】A.溫暖地鼓勵 ?B.溫暖地提醒 ?C.溫暖地期望 ?D.溫暖地表白
【解析】本題考查對文章信息的篩選和對內(nèi)容的概括。先年所給的示例：“溫暖地融入”“溫暖地召喚”，可知，此幾個空應該填充的內(nèi)容形式上是“溫暖地……”第②段“這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息?！奔垪l是女生給我的鼓勵，所以應填“溫暖地鼓勵”。第③段女生塞給我的紙條上寫著讓我改正錯字，這是溫暖地提醒。第⑥段父母寫的紙條，寄寓了父母對孩子的期望，可以概括為“溫暖地期望”。第⑦段寫母親給孩子的表白，可以概括為“溫暖地表白”。
14.分析第②段中加點詞語的表達效果。（2分）
這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。
【答案】“撞開”用力碰開，突出力量之大，生動形象地寫出了紙條上的字句帶給我的震撼。
【解析】本題考查對重點字詞的賞析。“撞”說明力度大，說明了紙條上的字句給我巨大的震撼。
15.選文第③段畫線句用了什么人物描寫方法？有什么作用？（4分）
【答案】動作描寫，生動形象地寫出了女同學想保護我的自尊心，不想讓我尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學的善解人意、熱心。
【解析】本題考查人物描寫方法及作用。“忽然，一個女同學走到我身邊，把一張紙條塞到我手里”，這句話中“走”“塞”是動作描寫，說明這個女同學為了不讓我在公開場合尷尬，特意把紙條直接給我，進行善意的提醒，表現(xiàn)了這位女同學的善良。
16.結(jié)合選文第⑤段內(nèi)容，請概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點，并用自己的話寫出依據(jù)。（4分）
【答案】寬容：容忍我上課扔紙條、破壞課堂紀律的行為。有教育智慧：①沒有當面批評我，保護了我的自尊。②選擇恰當?shù)臅r機和方式融入同學之中。（“有教育智慧”的依據(jù)任選其一）
【解析】本題考查對人物形象的分析。“而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：‘我也去踢球，放學后記得叫上我！’”可以看出老師富有智慧，沒有在課堂上當面批評我，這樣就保護了我的自尊心。當我低頭讀課文時，老師又悄悄放一個紙條在我的課桌上，而且紙條上所寫的內(nèi)容也是老師對的我理解和容忍，老師沒有批評我，而我理解我，說明老師很寬容。
17.選文第⑥段畫線句刪去好不好，為什么？（3分）
【答案】不好，畫線句描繪出了“我”坐在書間回憶往事的情景，照應選文開頭，引出下文。
【解析】本題考查句子的作用。要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。“我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中”內(nèi)容上寫了“我”坐于書中間，回憶往事，這樣寫結(jié)構(gòu)上照應開頭，又引出下文對往事的回憶。
18.結(jié)合選文，試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面分析題目“碎暖”的妙處。（3分）
【答案】內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。
【解析】本題考查對本題含義的理解。從內(nèi)容上看，作者所寫的都是一個個小的溫暖故事，是零碎的，所以用“碎暖”的標題。結(jié)構(gòu)上，文章所寫的幾件事都和“暖”有關，所以“暖”是線索。主題上：這些暖心的故事，都對“我”的生命有巨大的影響，所以“暖”有重要的意義。
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