部編版八年級下冊語文期中模擬試卷1
(滿分：120分 時間：120分鐘)
一(20分)
1．下列句中加點(diǎn)字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是(3分)( D )
A．徜(cháng)徉在唐詩宋詞這座美的殿堂，你一定會目炫神迷，流連忘返。
B．拙(zhuó)劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。
C．周文略是個虛構(gòu)高手，做著“宇宙夢”，在小說內(nèi)容介紹中，書寫宣言似的寫道：“一攤稀泥，也可以面對浩瀚(hàn)的天空，站在最高處的石頭，就是星辰！”
D．《幻想交響曲》中的音浪裹挾著你恓惶的內(nèi)心左奔右突，直到古典的形式扭曲、變形、坍圮(pǐ)，然后，聽他高唱掙脫靈魂桎梏、摧毀舊日城堡的浪漫主義的贊歌。
【解析】?A項“目炫神迷”應(yīng)為“目眩神迷”；B項“拙劣”的“拙”讀作zhuō；C項“一攤”應(yīng)為“一灘”。
2．下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項是(3分)( C )
A．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。
B．莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。
C．近年來，我國很多城市的住房價格一漲再漲，令購房者不能不嘆為觀止。
D．由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個曾經(jīng)游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，已經(jīng)無人問津了。
【解析】?C項有誤，“嘆為觀止”是指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。用在此處不合適。
3．下列解說有誤的一項是(3分)( A )
A．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”。
解說：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。
B．如果你不能持之以恒，怎能保證成功？
解說：這個句子前后有假設(shè)關(guān)系。
C．故鄉(xiāng) ???儲藏 ???冷清 ???仿佛
解說：這四個詞語詞性各不相同。
D．處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。
解說：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。
【解析】?A項“阿公阿婆，割麥插禾”應(yīng)改為“阿公阿婆，割麥插禾。”
4．下列句子中沒有語病的一項是(3分)( D )
A. “快遞實名制”并未被嚴(yán)格執(zhí)行，主要是因為群眾對個人隱私泄露等問題的擔(dān)憂和快遞員怕麻煩不過問等原因造成的。
B. 我國成功發(fā)射的首顆X射線空間天文衛(wèi)星“慧眼”，將顯著增加我國大型科學(xué)衛(wèi)星研制的水平，實現(xiàn)在空間高能天體物理領(lǐng)域的跨越發(fā)展。
C. 中國著眼于推進(jìn)全球化進(jìn)程，提出了“一帶一路”、加強(qiáng)國際產(chǎn)能合作、推動區(qū)域互聯(lián)互通等，體現(xiàn)了與世界各國共謀發(fā)展的決心。
D. 阿爾法智能圍棋創(chuàng)始人表示，將與人類最強(qiáng)選手柯潔合作開發(fā)一個教學(xué)軟件，來幫助學(xué)習(xí)者更好地提升棋藝。
【解析】?A項句式雜糅，去掉“因為”；B項搭配不當(dāng)，把“增加”改為“提高”；C項缺少賓語，“等”后加“倡議”。
5．下列關(guān)于傳統(tǒng)文化的表述，正確的一項是(3分)( B )
A．為了表示謙遜的態(tài)度，古人在他人面前經(jīng)常使用謙稱。如：下官、晚生、老朽、足下等。
B．張貼對聯(lián)時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。
C．中國是講究禮儀的國度，儒學(xué)大師孟子指出：“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”中“孝”“悌”是指對父母要非常孝順和服從，孟子把“孝道”提升到治國的高度。
D．唐代詩人白居易曾用“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起”的詩句描繪二十四節(jié)氣中的寒露這一節(jié)氣。
【解析】?A項，“足下”是對同輩、朋友的敬稱；C項，“悌”是對兄長的敬愛；D項，“寒露”應(yīng)為“處暑”。
6．名句默寫。(5分)
(1)與君離別意，__同是宦游人__。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)古人常借“酒”來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。請寫出帶“酒”的連續(xù)兩句詩：__示例：花間一壺酒__，__獨(dú)酌無相親__。
(3)思鄉(xiāng)是文學(xué)作品中常見的主題之一。請你寫出古詩中表達(dá)這種情感的連續(xù)兩句詩：__示例：洛陽親友如相問__，__一片冰心在玉壺__。
【解析】?第(1)小題為直接型默寫，根據(jù)給出的上下句進(jìn)行填寫即可。后兩小題為開放型默寫，注意題目要求。作答時要書寫正確，切忌出現(xiàn)多字、漏字、錯字、別字等現(xiàn)象。
二(55分)
(一)名著閱讀(5分)
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
…………
真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。
而真誠是需要長時期從小培養(yǎng)的。社會上，家庭里，太多的教訓(xùn)使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣做后盾的。所以做藝術(shù)家先要學(xué)做人。藝術(shù)家一定要比別人更真誠，更敏感，更虛心，更勇敢，更堅忍，總而言之，要比任何人都less imperfect(較少不完美之處)!
【家書名言鏈接】
得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。
藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！
經(jīng)歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風(fēng)上也要改善一步。這樣才不冤枉。
7．此段文字選自《傅雷家書》，其主要內(nèi)容是什么？(2分)
【答案】?傅雷教育兒子要做真誠的人，真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。(意近即可)
8．請結(jié)合選段及【家書名言鏈接】來評價這部作品。(3分)
【答案】?這是一部苦心孤詣的教子篇(或：這是一部教育孩子如何做人、如何對待生活的良書)。(意近即可)
【解析】?第(1)小題概括時要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補(bǔ)充需要強(qiáng)調(diào)的時間、地點(diǎn)、結(jié)果即可。這段話講的是傅雷教育兒子要做真誠的人。第(2)小題可以通過選段內(nèi)容加上對整部作品的閱讀理解來綜合作答。《傅雷家書》是一部教育孩子如何做人、如何對待生活的良書。
(二)文學(xué)作品閱讀(15分)
呼喚
董宏猷
①故鄉(xiāng)對于我，已是一個朦朧的夢了。可是我總忘不了那霧氣飄逸的竹林，綴著露珠的山茶，散發(fā)著紅薯土香氣的曬場，以及深山中叮當(dāng)作響的悠悠的牛鈴。
②而一輩子讓我難以忘卻的，當(dāng)然是母親低聲的呼喚。
③清晨，啟明星像一滴銀露，滴落到后山的竹林里去了。淡藍(lán)的炊煙，從黑得發(fā)潮的瓦間沁出來，滲入乳白色的晨霧之中。這時，我聽見了母親低聲的呼喚：“猷寶，起來呀，起來放牛哇……”
④常常是天剛蒙蒙亮，天邊還殘留著一片即將融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上掛著的銅鈴就叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)仨懼墙饘俚淖矒袈暻宕嗲宕嗟?，在幽深的山谷里過濾，然后微醉般地散開。莽莽的青山睡意惺忪，牛鈴聲此起彼伏，在清涼的晨曦里互相應(yīng)和著。
⑤母親總是踏著露珠、披著晨風(fēng)，上山給我送早飯。常常是我還在迷迷糊糊地打盹，母親便將煨熱的紅薯送到了我的手中。深山中該有多少牛鈴在響呢？而母親卻準(zhǔn)確無誤地找到了我。我常望著那片薄薄的殘月癡癡地出神，是不是它在為母親默默地指路呢？
⑥我小時候愛生病。每次病了，母親便徹夜不眠，坐在床邊守護(hù)著我。半夜里，我被母親低聲的呼喚喚醒了。母親親吻著我的額頭，她常常是用親吻來量孩兒的體溫?。∧赣H端著一碗滾燙滾燙的姜湯，輕輕地呼喚著我：“猷寶，猷寶，喝湯來！”我睡意正濃，嘟囔著，不愿喝。母親便依了我，但仍將姜湯在火塘里煨著，靜靜地等候著我，等候著山中明月將殘之時，再一次輕輕呼喚。
⑦母親也有高聲呼喚我的時候，也是在故鄉(xiāng)的月明之夜。
⑧有一次，我跟著一個獵人去放牛。獵人姓柳，只有一條腿，他的另一條腿在打獵時丟在深山里了。但他仍然愛著深山，他總愛帶著我往深山里鉆。據(jù)說那一次我們在山中遇到了野獸，而且是老虎。獵人和牛是如何與老虎對峙的，我已經(jīng)記不清具體的細(xì)節(jié)了，據(jù)說我一點(diǎn)也不害怕，因為我從未見過老虎，所以也不知道害怕。但是回來以后，我就病了，發(fā)高燒。有人就說，猷寶的魂被山神爺捉走了，要趕快將魂招回來呀。于是母親大哭起來，扎起松明子，就到山里去招我的魂。
⑨母親一出門，便呼喚著我的小名哭喊起來：“猷寶……回來呀……猷寶……回來呀……”金色的火把像一顆閃耀著的星星，在山路上蜿蜒而去了，母親的聲音也漸漸地沁進(jìn)了深山。在那靜靜的深山之夜，母親的呼喚充滿著不安、虔誠和希望，隨著月色在山中流淌。那是一個母親的靈魂在焦急地尋找著兒子的靈魂??！
⑩也許是母親的虔誠真的感動了山神吧，母親為我喊魂以后，我的燒便漸漸地退了。母親仍然不放心，仍然在夜里走進(jìn)深山，一聲一聲地呼喚著我。我還記得那樣一個夜晚，門前的天井里一片月色。母親的呼喚聲漸漸地近了，我從床上爬了起來，去迎接母親。先是曲折的山路上閃出一團(tuán)火光，隨后出現(xiàn)了母親踉蹌著的身影。母親的聲音顯然是嘶啞了啊，但仍然拖長了聲調(diào)虔誠地呼喚著：“猷寶……回來呀……”于是我便哭喊著，奔了過去：“姆媽，我回來了呀……”
?當(dāng)我又一次回到故鄉(xiāng)時，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回鄉(xiāng)的，當(dāng)我們又一次沉浸在故鄉(xiāng)的月色中時，忠厚善良的母親卻早已離我們而去了。還是那青翠的竹林，還是那潔白的山茶，還是那清香四溢的桂花，還是那片永不會融化的明月。母親的呼喚仿佛還在山谷中回響，可是，現(xiàn)在輪到我噙著淚，輕聲地呼喚著母親了。
?母親再也不會回答了，回答我的，是故鄉(xiāng)的明月與青山。我想，人生不就是一連串的呼喚與被呼喚嗎？而故鄉(xiāng)，則是這深情呼喚的回音壁。
?哦，永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)！
?哦，永遠(yuǎn)的呼喚！
9．本文多處回憶了母親的呼喚，請簡要概括地分點(diǎn)寫出來。(3分)
【答案】?呼喚“我”起來放牛；在“我”生病的時候呼喚“我”吃藥；在“我”發(fā)高燒的時候到夜晚的深山高聲呼喚，為“我”招魂。
【解析】?在通讀全文的基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，對篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)詞語或句子作答。文中母親的呼喚一共有三處：第一處在第③段，呼喚“我”起來放牛；第二處在第⑥段中，在“我”生病的時候呼喚“我”吃藥；第三處在第⑨⑩段，在“我”發(fā)高燒的時候，在夜晚的深山高聲呼喚，為“我”招魂。
10．讀下面句子，結(jié)合語境，品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
(1)母親的聲音顯然是嘶啞了啊，但仍然拖長了聲調(diào)虔誠地呼喚著：“猷寶……回來呀……”
【答案】?這是對母親招魂時的細(xì)節(jié)描寫。“嘶啞”一詞寫出了母親招魂的時間之長，用力之大；“虔誠”一詞寫出了母親心中希望兒子病好、健康的強(qiáng)烈愿望，刻畫出具體感人的母親形象，突出了母親對兒子的深情。
(2)而故鄉(xiāng)，則是這深情呼喚的回音壁。
【答案】?“回音壁”一詞在文中運(yùn)用了比喻的寫法，形象生動地寫出了母親對孩子、故鄉(xiāng)對游子的牽掛，以及孩子對母親、游子對故鄉(xiāng)的深情，表達(dá)了作者對母親的深切思念之情。
【解析】?對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題結(jié)合具體的句子分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。(1)結(jié)合文本內(nèi)容從細(xì)節(jié)描寫的角度分析作答。(2)從比喻的修辭角度結(jié)合語境分析作答。
11．文中反復(fù)寫到了月亮，聯(lián)系全文說說這樣寫的作用是什么。(4分)
【答案】?文中多次出現(xiàn)月亮，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時間，渲染了故鄉(xiāng)寧靜、祥和的氣氛，烘托了母親的形象，也是故鄉(xiāng)的象征，是作者抒發(fā)對母親、對故鄉(xiāng)情感的寄托物。
【解析】?自然環(huán)境描寫(景物描寫)的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情(命運(yùn))；④推動故事情節(jié)的發(fā)展；⑤為下文敘寫……做鋪墊。作答時要結(jié)合文章中描寫月亮的語句和主旨進(jìn)行綜合分析。
12．許多作家都將自己對母親深厚的感情融入到了他們筆下描寫的文字中，描繪出了一個個不同的母親形象。請你仿照下面其中的一個語段，結(jié)合上文的內(nèi)容，描寫文中的母親形象，理解作者表達(dá)的情感。(4分)
語段一：在風(fēng)中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定。
——林莉《小巷深處》
語段二：她含著笑，洗著我們的衣服；她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去；她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜；她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟……
——艾青《大堰河——我的保姆》
【答案】?示例：在“我”放牛的時候，母親踏著露珠上山給“我”送飯；在“我”生病的時候，母親將姜湯在火塘里煨著，靜靜地等候“我”；在“我”發(fā)高燒的時候，母親呼喚“我”的名字，跑到山里為“我”“招魂”。
【解析】?可以就文中母親的三次呼喚來寫，要符合文中母親的形象特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，并且語句通順。
(三)非文學(xué)作品閱讀(15分)
恐懼是一種可以控制的情緒
①什么是恐懼？恐懼就是對于外部發(fā)生的危險做出的一種心理反應(yīng)。有時，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護(hù)過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”——過度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。
②人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或看到關(guān)于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級而焦慮等。
③恐懼自何而來？原因多種多樣。可能源自兒童時期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產(chǎn)生恐懼，這是為什么呢？其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進(jìn)化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物(比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等)靠近，就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。
④如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高。盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r就要面對這些危險，但是，通過知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧！
(選自《博物》，有改動)
13．第①段在全文中起了什么作用？(4分)
【答案】?在內(nèi)容上，通過設(shè)問的方式和具體的例子，引出說明對象“恐懼”，引發(fā)讀者思考，從而吸引讀者的閱讀興趣；在結(jié)構(gòu)上，引出下文對恐懼的具體說明。
【解析】?在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的事例、引用傳說故事、謎語或者詩歌等來引起讀者的注意或思考；使文章語言生動形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性；引出說明對象或者引起下文，對說明對象的具體說明；運(yùn)用某種說明方法，說明對象的某種特點(diǎn)。本題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行分析。
14．下列說法不正確的一項是(3分)( A )
A．因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。
B．第②段運(yùn)用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥。
C．第③段中運(yùn)用了舉例子的說明方法。
D．本文按照邏輯順序說明了什么是恐懼、恐懼的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理。
【解析】?根據(jù)文章第①段“這些因恐懼而產(chǎn)生的行動是對我們自身的保護(hù)……那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩”可以判斷，選項A的說法是錯誤的。
15．第②段“場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼”一句中，“主要”一詞能否刪掉？為什么？(4分)
【答案】?不能。“主要”是首要的意思，表范圍。表明場所恐懼癥不只是對封閉空間的恐懼，還包括別的方面。如果刪掉這個詞，句子的意思就變成了場所恐懼癥的表現(xiàn)只有“對封閉空間的恐懼”一種，這不符合實際。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
【解析】?解答方法：①表態(tài)(刪還是不刪)。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”表程度；“大約”“可能”“左右”表估計；“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際或太絕對了。④××詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
16．小寧最怕打雷和閃電。一遇到打雷和閃電，她就嚇得不能入睡，嚴(yán)重時甚至?xí)菘?。小寧為此很是煩惱。讀完本文，請你結(jié)合文章內(nèi)容和下面的【鏈接材料】，幫助小寧了解這種恐懼癥產(chǎn)生的原因，以及該怎樣減少或消除對雷電的恐懼。(4分)
【鏈接材料】
電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。
【答案】?示例：小寧，你的這種恐懼癥叫“雷電恐懼癥”。它可能源自雷電對你兒童時期的心理創(chuàng)傷，或者你受到環(huán)境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導(dǎo)致，甚至還可能要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。只要你學(xué)習(xí)雷電的常識，了解避雷有關(guān)知識，多聽多看雷電這方面的聲響和影片，就可以減少或消除對雷電的恐懼。
【解析】?依據(jù)文章第④段介紹的克服恐懼心理的方法，再結(jié)合題目和鏈接材料進(jìn)行綜合分析作答。語句通順，表意明確即可。
(四)古詩文閱讀(20分)
閱讀下面的文言文，完成17－20題。(15分)
【甲】
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)
【乙】
自渴①西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。
(節(jié)選自柳宗元《石渠記》)
【注釋】①渴(hè)：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥(xiū)：樹蔭。
17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)水尤清冽__格外__
(2)卷石底以出__翻卷__
(3)民橋其上__搭橋，架橋__
(4)逾石而往__越過，經(jīng)過__
18．用“/”給下面的句子斷句。(限斷一處)(1分)
其流抵大石/伏出其下
19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。
【答案】?山風(fēng)吹動(竹林花草的)梢頭，悅耳的聲音在山崖和山谷中回蕩。
20．請簡要概括【甲】【乙】兩段文字所描寫的水各有什么特點(diǎn)？它們分別是運(yùn)用什么描寫方法來表現(xiàn)的？(6分)
【答案】?【甲】文：潭水清冽，水聲悅耳。側(cè)面(間接)描寫?！疽摇课模呵宄河纳?，鳴聲多變。正面(直接)描寫。
【解析】?解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語句，分析其含義及其在文中的作用?！炯住课闹?/span>“如鳴珮環(huán)”表現(xiàn)出小潭水聲悅耳；而“水尤清冽”表現(xiàn)出潭水清涼。作答時，需圍繞“水聲悅耳”“清澈”等關(guān)鍵詞闡述?！疽摇课闹?/span>“有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)”表現(xiàn)出泉水鳴聲多變；而“清深多倏魚”表現(xiàn)出泉水清澈幽深，水清得可以看到潭中的小魚。據(jù)以上分析可知【甲】文運(yùn)用側(cè)面描寫，寫出了水清冽，水聲悅耳的特點(diǎn)；【乙】文運(yùn)用正面描寫，寫出了水清澈幽深、鳴聲多變的特點(diǎn)。
【參考譯文】
【乙】
從袁家渴往西南走不到百步，就看見一個石渠，當(dāng)?shù)匕傩赵谑辖艘蛔鶚?。有一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。石渠有的地方寬一尺左右，有的地方則寬二尺左右，它的長度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，水就從石頭下面流出來。跳過大石再往前行，就發(fā)現(xiàn)一個石泓，菖蒲覆蓋在它的上面，碧綠的苔蘚環(huán)繞著四周。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，水流跌落到巖石下面，最后像瀑布一樣落到北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈幽深，有很多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行流去，看上去好像無窮無盡的樣子，但最終流入袁家渴。潭的旁邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在樹蔭下休息。山風(fēng)吹動(竹林花草)的梢頭，悅耳的聲音在山崖和山谷中回蕩。眼看它已經(jīng)靜止不動了，而它們被風(fēng)吹動所發(fā)出的聲音才開始在遠(yuǎn)處回響。
21．閱讀下面的古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分)
初晴游滄浪亭①
[北宋]蘇舜欽
夜雨連明②春水生，嬌云濃暖弄陰晴。
簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。
【注釋】①滄浪亭：蘇州園林之一。②連明：直至天明。
(1)詩的前兩句描寫了怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？(2分)
【答案】?詩的前兩句描寫了一幅生機(jī)勃發(fā)、靜謐安寧的畫面。春日雨霏，亭前池子漲了不少春水，天上輕柔的云不斷地在池中變幻著倩影。表現(xiàn)了詩人閑適恬靜的心情。
【解析】?先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就根據(jù)寫景的詞分析詩句中的畫面，看這幅畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人經(jīng)歷。一夜春雨，直到天明方才停歇，河水漲了起來，云兒濃厚，遮掩天空，時晴時陰，陽光斜射下來，天氣帶有暖意。通過描寫生機(jī)勃發(fā)的畫面，表現(xiàn)了詩人閑適恬靜的心情。據(jù)此理解作答即可。
(2)詩歌三四兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用。(3分)
【答案】?動靜結(jié)合的手法(或以動襯靜、以聲襯寂、襯托)。第三句寫花竹靜立，第四句寫乳鳩鳴啼，更突出環(huán)境的靜謐。
【解析】?首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法；其次，要對詩句進(jìn)行全面的多角度的分析，即表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。這里寫“花、竹”是靜，寫“乳鳩相對鳴”是動。運(yùn)用動靜結(jié)合，相映成趣。
三(45分)
22．微寫作。(5分)
九曲黃河，滾滾東流。觀察夕陽下的黃河入海畫面，寫一段自己的感悟。(100字左右)
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【答案】?示例：每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海！所以不管黃河是多么曲折，繞過了多少障礙，最終還是奔向了大海！當(dāng)我們遇到困難的時候，不管是沖過去還是繞過去，我們一定要有能過去的信心！我希望我的生命能向我心中的夢想海洋流去，像長江、黃河一樣。進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的生命也變得開闊！
23．閱讀下面的材料，按要求作文。(40分)
兩人想體驗登上泰山之巔的感覺，于是相約一起去爬泰山。第二天清晨，二人便來到泰山腳下，開始一天的旅程。走到半山腰時，其中一人由于體力不支便停了下來，他對他的伙伴說：“你往上爬吧，我就在這等你。”夕陽落山時，伙伴下來了說道：“真遺憾，你沒爬到山頂，你不知道站在泰山山頂是多么美妙。”半路停下來的人說：?“真遺憾！你沒在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。”
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？據(jù)此寫一篇文章。
要求：①自定立意，自擬題目。②除詩歌外，文體不限。③字?jǐn)?shù)600－800。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
【答案】?略。
【寫作指導(dǎo)】 分析該材料，可以運(yùn)用抓關(guān)鍵句法。綜觀整則材料，你會發(fā)現(xiàn)材料結(jié)尾處兩個人的抒情議論性語言是關(guān)鍵性語句。由此可以立意為風(fēng)景無處不在或人生處處是風(fēng)景等。
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