比如可以告訴他：“我們一起去滑滑梯那邊，看有沒有小朋友在玩?！?/span>
這時(shí)就能引起他的注意力。?這一招在小小魚小的時(shí)候，屢試不爽。
當(dāng)他們愿意去的時(shí)候，就不會再跟你較真當(dāng)前的問題了。?接下來，要做的就是趁機(jī)約定好時(shí)間。
“你看，已經(jīng)不早了，我們還去玩10分鐘，就回家，可以嗎？”
孩子一聽，還可以玩，往往都會痛快的答應(yīng)。?然后在五分鐘的時(shí)候提醒他一次。
最后時(shí)間快到了的時(shí)候，再提醒一次。
這樣，他們會很愿意配合。?當(dāng)然，有時(shí)也不會管用，就是好幾個(gè)孩子玩瘋了的時(shí)候。
這樣的時(shí)候不多，我覺得可以特殊對待，讓他們痛快的玩。?而在大多數(shù)的情況下，用上面的辦法，能起到很好的溝通效果。
還能避免自己在公共場合對孩子發(fā)脾氣。
也能讓孩子感受的是商量，而不是父母的強(qiáng)迫。
?03?
讓孩子從小感受到被尊重和能商量，真的很重要。
這決定了他們自尊心、獨(dú)立性、人際交往的很多方面。?所以，當(dāng)講不通道理的時(shí)候。
第二招就是試著“雙方各退一步”。?這一招經(jīng)常會用在跟大孩子的溝通中。
因?yàn)樗麄冇辛俗约簣?jiān)定的想法和脾性。?在很多父母的心里，是把自己當(dāng)支配者，而孩子只能做服從者的。
所以會要求孩子無條件聽從自己的安排。
而不管孩子內(nèi)心是不是不滿或者反抗。?他們利用恐懼來控制孩子。
只要你不服從，就要被教訓(xùn)一頓。
這樣的成長環(huán)境對孩子來說是很痛苦的。
所以越壓制，到了青春期，他們覺得自己有了反抗的力量和機(jī)會時(shí)，就會越爆發(fā)、越叛逆。?而尊重孩子的父母會懂得讓步。
這種讓步不是縱容，因?yàn)檫@不是毫無原則的滿足孩子。?而是能看到孩子的需求，聽到孩子的聲音。
這能避免很多大人的誤解。?我也經(jīng)常會因?yàn)橐恍┦虑楦⌒◆~僵持。
比如有時(shí)到了練習(xí)鋼琴的時(shí)間，可他卻不想去，還是捧著課外書。
“我還看一會兒。”
“馬上去，不要看了?！比绻@樣說的話，他往往會很反感。
“還看多久呢？”如果這樣問，就會好很多。
“10分鐘！”他說。
“那好，10分鐘。”
到了時(shí)間的時(shí)候，提醒他一下，就會立馬放下書，開開心心地去練習(xí)。?那這樣做，是不是每次都會跟我們討價(jià)還價(jià)？
當(dāng)然不會每次都這樣，因?yàn)楹⒆有睦锩靼?，有些事不需要討價(jià)還價(jià)。
而有些事，這樣做也沒有效果。
比如把練習(xí)取消，沒有特殊原因，那是不可能的。?很多時(shí)候，看到父母氣得拍桌子，而孩子漲紅著臉對抗著。
這時(shí)最需要的就是冷靜，冷靜下來后再商量。
親子關(guān)系中，不要爭輸贏。?當(dāng)冷靜下來后，有了愛和寬松的溝通環(huán)境時(shí)。
很多問題就迎刃而解了。
?04?
最后說說第三招，就是“攻心”和“行動”。
跟孩子相處，一定要努力去讀懂孩子的心。
可是現(xiàn)實(shí)是太多太多的父母正失去耐心，都沒有時(shí)間去傾聽孩子，更何況是去理解孩子的內(nèi)心。?當(dāng)孩子說不的時(shí)候，要想想他這樣說的緣故。
孩子只是舍不得玩伴，又不是故意跟你置氣。
反而是大人的急躁誤解孩子的心意。?假如你能像個(gè)孩子那樣，站在他們的角度考慮問題，那會收獲孩子的信任和親密的愛。?當(dāng)然，讀懂了孩子，理解他們的行為，僅僅是知這個(gè)層次。
我們還需要“行”。?這個(gè)“行”就是父母的行為榜樣。
這可比講道理又用的多。?比如很多爸媽問我：“魚爸，怎么才能讓孩子愛閱讀？”
答案有一半在父母身上，“父母是不是愛閱讀，是不是真的重視閱讀。”
如果答案是肯定的，那這個(gè)孩子一定會愛上閱讀的。
也許剛開始會很難，但是去做了，而且堅(jiān)持下來就會收獲到效果。?宋代有一個(gè)牛爸叫蘇洵。
他在兒子們出生前，還是一個(gè)瀟灑公子。
可是當(dāng)他知道自己當(dāng)爸爸后，性情就變了。?三字經(jīng)中說“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。”
而且他不僅僅自己努力讀書，還影響著蘇軾和蘇轍兩兄弟。
還有一個(gè)這樣的小故流傳著：
每當(dāng)孩子玩鬧的時(shí)，蘇洵就故意躲進(jìn)角落，拿出一本書津津有味地閱讀著。每一個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，等他們上前探尋父親的“秘密”，他又連忙把書合上，裝作若無其事的模樣。?久而久之，兩個(gè)孩子便對書本產(chǎn)生了濃厚的興趣，即便父親不在身邊，也會如饑似渴地閱讀父親的藏書。
我相信這個(gè)故事是真的。
德國哲學(xué)家雅思貝爾斯說：教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
?父母的言傳身教，勝過千百個(gè)大道理。
所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)跟孩子講道理沒用的時(shí)候，試試這些法子吧。
這樣自己跟孩子都能輕松一點(diǎn)，關(guān)系親密一點(diǎn)。
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