每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷都有差異，開竅的時(shí)間也有早晚之分，有些孩子很早就表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的天分，有些孩子一開始學(xué)習(xí)不理想，到一定年齡就會(huì)顯示出一定的優(yōu)勢(shì)，而有些孩子則是在孩提時(shí)代學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，隨年級(jí)增長(zhǎng)，越學(xué)越吃力。到底為什么會(huì)這樣？
其根本原因在于，兒童的開竅基本上都有相對(duì)固定的黃金時(shí)段，只有三個(gè)，不同的時(shí)間開竅具有不同的特點(diǎn)。假如能夠抓住這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，孩子的學(xué)霸之路就會(huì)變得不可逾越。
1、初試時(shí)間：幼兒2~3歲。
可以不要小看這短短的一年左右，這段時(shí)間孩子大腦中的信息會(huì)突然爆發(fā)。
知名教育家蒙特梭利女士在她的《童年的秘密》一書中提到，一個(gè)孩子在三歲之前所學(xué)的，是他以后一生所學(xué)的總和。
小嬰兒似乎什么都不懂，其實(shí)他的大腦在做著高速運(yùn)轉(zhuǎn)，這段時(shí)間小嬰兒的記憶力，語言能力，思維能力都以驚人的速度發(fā)展。
如有母親會(huì)發(fā)現(xiàn)，根本沒有刻意教給寶寶的東西，寶寶只需看一遍或聽一遍就學(xué)會(huì)了，而且多年后孩子在這一階段學(xué)的知識(shí)印象依然非常清晰。
這超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，將會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而消失，在5歲以后才會(huì)顯露出來。
家長(zhǎng)要抓住這關(guān)鍵的一年，多帶孩子去看看，多給孩子聽，親自感受，觸摸，讓孩子充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，保持對(duì)周圍世界的好奇心，孩子的學(xué)習(xí)興趣首先打好基礎(chǔ)，將來會(huì)成為一個(gè)學(xué)霸。
移動(dòng)電話和電腦電視并非絕對(duì)不能碰，但要控制寶寶接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間，大部分時(shí)間多與父母溝通。
2.時(shí)間點(diǎn)：大約在小學(xué)三年級(jí)。
父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，有孩子讀小學(xué)的孩子，原本水平差不多的孩子，進(jìn)入三年級(jí)后就會(huì)逐漸拉開差距，有的孩子成績(jī)提高，有的孩子成績(jī)下降，這就是所謂的“三年級(jí)分水嶺”現(xiàn)象。
兒童進(jìn)入這一階段，是閱讀能力、形象思維發(fā)展的黃金時(shí)期，兒童認(rèn)識(shí)了一定量的文字，開始對(duì)文字閱讀感興趣，從字里行間理解世界，不再由圖像來理解，而是在大腦中建構(gòu)文字所描繪的內(nèi)容。
本年度高考狀元唐楚玥，原本是一個(gè)理科生，語文卻考到了146分的高分，在理科生中也是少見。從小時(shí)候，她就被父親灌輸了睡前讀書的習(xí)慣，一直延續(xù)到現(xiàn)在，小學(xué)的時(shí)候，她才能自己讀整本小說。
今年抓緊給孩子擴(kuò)大閱讀量，讓孩子愛上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，孩子的學(xué)霸之路基本打開一半。與文字相伴的行為，基本上將貫穿孩子一生。
可從孩子感興趣的內(nèi)容開始，慢慢地由淺到深，把選書的權(quán)利還給孩子，不能以家長(zhǎng)的意愿和喜好為標(biāo)準(zhǔn)，并教孩子查字典的方法，讓孩子體驗(yàn)自主閱讀的樂趣。
3.時(shí)間點(diǎn)：初二前后。
進(jìn)了初中，初一女生的成績(jī)還是一般占上風(fēng)，到了初二就有很多人滑落，到了初三慢慢地連基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課都不懂，物理、化學(xué)特別吃力。
因?yàn)樵诔醵@個(gè)階段，大多數(shù)女生還在以原始的形象思維方式學(xué)習(xí)，忽視了邏輯理性思維的發(fā)展。第一階段是邏輯推理能力的爆發(fā)階段，需要的是邏輯想象力、觀察力和抽象概括能力完全不同于具象想象。
這一點(diǎn)很重要，孩子不想當(dāng)學(xué)霸是很難的。
父母可以從鍛煉孩子的觀察力開始，讓孩子通過觀察自己，注意到結(jié)論有依有據(jù)，有邏輯推理的過程。還有細(xì)致入微的描寫，語言的精確，觀察中的思考，通過觀察，將感性提升為理性認(rèn)識(shí)。
總而言之，孩子只有三個(gè)點(diǎn)子，如果錯(cuò)過了第一個(gè)，就要努力不要錯(cuò)過第二個(gè)和第三個(gè)，從每天的點(diǎn)子開始，幫助孩子找到自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的套路。無論什么時(shí)候，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，這都是不二法則。
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）?
