因?yàn)楹苌儆泻⒆訒?huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有一個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。而最好的老師就是父母！

孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，絕對(duì)離不開父母的努力。

重視閱讀的父母在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，影響孩子愛(ài)上閱讀。

從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣具有重要的意義，好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一輩子受益無(wú)窮。

很多媽媽說(shuō)自己的孩子喜歡看電視、玩電腦游戲，根本不喜歡閱讀，于是就覺(jué)得是孩子缺乏上進(jìn)心，不聽話，打上一個(gè)“不愛(ài)閱讀”的標(biāo)簽。

其實(shí)，孩子的很多問(wèn)題都是父母造成的，孩子是否有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣與父母的努力和重視程度息息相關(guān)。

讓我們一起加油，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣！

今天給大家3個(gè)建議。

1

請(qǐng)盡早找到孩子的興趣，并且開始閱讀。

小朋友剛?cè)雸@的時(shí)候。

去的時(shí)候不哭不鬧，大大方方地牽著老師的手去了教室。

我就很好奇，第一天，他會(huì)做點(diǎn)什么呢？

我在外邊悄悄地瞧了一下，晚飯后的休憩時(shí)間。

他直接去了繪本角，捧起了一本書，一個(gè)人打開在那看。

沒(méi)多久就開始跟另一個(gè)小朋友一起看。

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那個(gè)安靜的模樣一如在家里的樣子。

他見(jiàn)到書，如見(jiàn)老朋友。

我不在身邊，有它們的味道和陪伴，應(yīng)該也是溫暖而熟悉的。

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臨放學(xué)的故事時(shí)間，見(jiàn)老師講一本汽車翻翻書。

他坐在對(duì)面的小凳子上，頻頻舉手，跟老師互動(dòng)的非常好。

閱讀給他帶來(lái)的坦然和自信。

沒(méi)想到在入園的時(shí)候幫了大忙。

我也還未曾想過(guò)閱讀還有這樣的幫助呢。

不過(guò)想想自己的經(jīng)歷。

那些年孤獨(dú)地求學(xué)路上，甚至是如今。

能讓我坦然和開心的時(shí)光就是閱讀。

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請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)讓孩子愛(ài)上閱讀。

這不僅僅是孩子的事，父母的引導(dǎo)和陪伴是關(guān)鍵呢。

看到這句不能逼孩子的話，很多爸媽就會(huì)問(wèn)，那該怎么辦？

我們都知道，逼孩子做一件不喜歡的事，只會(huì)讓孩子激烈地反抗。

有媽媽說(shuō)，兩三歲的時(shí)候，孩子喜歡聽自己講故事書，但是到了四五歲就變了。

不喜歡聽了。每次講就跑開了。

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我自己有幾個(gè)感受：

孩子的興趣是變化的，我們是不是把握住了，并且跟著孩子的興趣走呢？

比如兒子1歲多的時(shí)候?qū)ν跈C(jī)、卡車癡迷。

每次路上過(guò)一輛挖機(jī)，要我再追一個(gè)路口看過(guò)癮才罷休。

那我就給他買來(lái)車車的卡片、立體書，讓他在我的懷里看過(guò)癮。

讓他自己拿著手里看。

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后來(lái)喜歡恐龍書，一直到現(xiàn)在也是頭號(hào)興趣。

然后對(duì)科普超乎尋常地感興趣。

神奇校車已經(jīng)反反復(fù)復(fù)講了幾遍。

最近自己每天就捧著DK的那套《這不是真的》看。

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父母一定要跟著孩子的興趣走。

不能總是停留在最初的階段，不能總是給孩子那幾本書。

我們要在生活中給孩子更多的體驗(yàn)，然后結(jié)合書本一起。

生活如此豐富、充滿好奇，書本也是如此。

父母要努力幫助孩子打開閱讀的大門。

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另外一個(gè)感受是，有沒(méi)有堅(jiān)持閱讀，選擇一個(gè)適合的時(shí)間呢？

比如睡前故事，孩子小的話，午睡前后也是不錯(cuò)的選擇。

這個(gè)時(shí)候的孩子更加愿意聽到父母的聲音。

當(dāng)我們跟孩子一起堅(jiān)持21天，甚至更久。

孩子會(huì)到點(diǎn)找你閱讀。

因?yàn)楹⒆拥纳罘浅Ｓ泄?jié)律，形成的習(xí)慣不易打破。

2

怎么給孩子講？請(qǐng)重拾你的童心就好。

很多父母跟我說(shuō)，自己給孩子念書，孩子沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，說(shuō)不上喜歡，甚至還很反感。

真不知道親子閱讀怎么開展。

其實(shí)，你一定要注意一下自己陪孩子閱讀時(shí)的狀態(tài)。

你是不是全神貫注呢？是不是融入其中呢？

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因?yàn)楹芏喔改附o孩子讀書，就是為了完成任務(wù)，心里想著一大堆其他事。

講著講著就分神了，語(yǔ)速也超級(jí)快，巴不得盡快結(jié)束。

如果你都不快樂(lè)，怎么能讀出快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)呢？

而那些悲傷的轉(zhuǎn)折，你平淡地語(yǔ)調(diào)，怎么讓孩子感受到情感的轉(zhuǎn)折？

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其實(shí)，孩子不愛(ài)閱讀的原因有時(shí)就出在父母身上，你把自己給調(diào)整好就行。

首先，你要成為一個(gè)有趣的人，你不能用一副在公司跟下屬說(shuō)話的姿態(tài)，也不能用一種在家里讓老公服帖的眼神盯著孩子。

怎么成為一個(gè)有趣的人呢，你當(dāng)然要會(huì)讀書，會(huì)講故事，如果你干巴巴地去念：“有一個(gè)大灰狼，看見(jiàn)了一只小白兔，然后，就跟了過(guò)去，然后就跟小白兔說(shuō)‘小白兔，我要吃你?！闭麄€(gè)過(guò)程沒(méi)有表情，沒(méi)有情節(jié)，沒(méi)有語(yǔ)調(diào)的變化，我估計(jì)你自己都能把自己給講睡著，這樣的爛故事，只會(huì)讓孩子排斥圖書。

你要想盡辦法吸引孩子，當(dāng)你吸引住了孩子之后，你就可以跟他煽情了，引導(dǎo)他去思考，去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣以及收獲的快樂(lè)。讓他覺(jué)得，原來(lái)閱讀能讓我學(xué)習(xí)的更多，更好，更快。

比如我每次講我自己編的霸王龍的冒險(xiǎn)故事，總是會(huì)想辦法弄一些古怪的聲音出來(lái)，讓他躲進(jìn)“山洞”——被子里，千萬(wàn)不能讓霸王龍發(fā)現(xiàn)，然后就會(huì)弄出霸王龍的腳步聲，咆哮聲，每次他都非常的配合，屢試不爽。

你不要覺(jué)得自己這樣做很傻，其實(shí)孩子們就喜歡你這傻樣！

我們不是專業(yè)演員，但是我們有世界上最好的觀眾。

3

家庭氛圍是關(guān)鍵。

很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。而這個(gè)人就是父母！

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我一直強(qiáng)調(diào)家庭共讀，因?yàn)橹挥懈改搁_始去讀了，才會(huì)了解孩子的需求。因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，每個(gè)孩子的每個(gè)發(fā)展階段狀態(tài)也不一樣。

一定要去充分感受孩子在閱讀上的變化，及時(shí)給予引導(dǎo)，補(bǔ)充書籍。

父母是孩子最好的閱讀啟蒙者、引領(lǐng)者。

比如小朋友是愛(ài)讀書的，但是如果我在看電視，他會(huì)走過(guò)去說(shuō)，我要看動(dòng)畫片，如果我在看手機(jī)，他就會(huì)走過(guò)去說(shuō)，我要玩游戲，如果我在看書，你猜他會(huì)怎么樣？他就要我給他講繪本。?

這樣夠清楚了吧，如果你天天追劇，舔屏各種明星，不如好好栽培自己的孩子。?

如果家里的電視機(jī)的聲音慢慢消失，書房的書不斷增加，去圖書館的次數(shù)多了，給孩子增加書的速度高于應(yīng)酬吃飯的次數(shù)，基本上會(huì)在家里形成一個(gè)讀書的氛圍，有人讀書，有書讀，就差安排一個(gè)時(shí)間了。?

而看電視和玩游戲是時(shí)間殺手，大人不玩游戲？聽說(shuō)很多爸爸是網(wǎng)游高手，很多媽媽是麻神。該醒醒了，孩子正看著你呢!

然后，給孩子準(zhǔn)備足夠的圖書，經(jīng)常帶孩子去圖書館現(xiàn)在我們都覺(jué)得物價(jià)太貴，一百塊去一趟菜市場(chǎng)馬上就沒(méi)了，帶孩子去吃個(gè)肯德基，剛好夠吃一頓。

很多人怕花錢，但是有些錢還是應(yīng)該花的。比如花在買書這件事上。

我一直記得自己讀書的時(shí)候，最愛(ài)去的就是書店，校門口的小書攤，鎮(zhèn)上老街的小書店，我都喜歡去看看，瞧瞧。

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雖然很簡(jiǎn)陋，但是用心了就好。

家中閱讀空間的打造，我覺(jué)得是新時(shí)代父母必須考慮的。

我家有一面墻放著孩子和我的書。所以，他隨手能拿到，各種品類都可以接觸一下，這樣能夠避免閱讀“挑食”。

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當(dāng)有了足夠的書，我們就可以引導(dǎo)孩子，天文地理，文史經(jīng)哲，小說(shuō)散文，漫畫繪本，都應(yīng)兼收并蓄。

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如果還沒(méi)有足夠的條件給孩子足夠多的書，那就記得經(jīng)常去圖書館，辦一張卡，擁有一館的書。

在這兒給小寶貝的父母?jìng)兲醾€(gè)醒，書多不表示一次性全堆在孩子的面前，在給孩子讀的時(shí)候，還是應(yīng)該循序漸進(jìn)，一次給2-5本就夠了。太多了有時(shí)候讓孩子不知道怎么選擇，容易分心。

4

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)法速成，所以不要心急。

閱讀沒(méi)有捷徑可走，就靠一本一本書去讀。

閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，你無(wú)法讓孩子讀幾本書就擁有強(qiáng)大的閱讀能力。

所以這條路需要堅(jiān)持和用心！

不要想著閱讀能給孩子一下子帶來(lái)好成績(jī)。

讓孩子的行為習(xí)慣得到引導(dǎo)。

或者讓孩子學(xué)習(xí)多少知識(shí)。

閱讀，讓很多孩子很難一時(shí)間接受，特別是0-3歲的時(shí)候沒(méi)有接觸圖書的孩子。

3-6歲的時(shí)候接受起來(lái)比之前要難，而0-6歲都沒(méi)有接觸繪本閱讀的孩子，上小學(xué)再去培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，那更難一些了。

所以閱讀要越早開始越好，孩子的抵觸心理越輕，越容易接受。

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記得有人曾問(wèn)我，為什么要讓孩子愛(ài)上閱讀？

我說(shuō)給孩子閱讀，是給他一個(gè)朋友、增加一種生活的體驗(yàn)，沒(méi)有目的。

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繪本不是藥，不能為你根治孩子的“問(wèn)題”。

但是它能幫你找到一條觸及孩子心底的通道。

這是屬于你們共同的語(yǔ)言和家庭文化。

讓我們跟孩子的心靠得更近。

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（圖文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）

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