01
記筆記的目的
1.記憶記筆記最基本的一個作用，就是再一次加深你對內容的記憶。古人所說“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒道理的。
2.復習便于階段復習，例如高三學生的數(shù)輪復習等等。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮后的精華，以后復習時可以加快效率。
3.理解能力抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，會加深對知識的理解。
4.注意力課堂筆記可以幫助我們集中注意力，防止溜號走神。但同時應該處理好聽課和記筆記的關系。
5.歸納整合能力整理筆記可以鍛煉我們對文本的歸納總結能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內容的理解和整合。
02
記筆記到底在記什么
可能很多同學記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀！所以這個問題應該如何解決？你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什么？
1.記知識點的框架上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣知識體系一目了然，其他地方等課余時間再根據(jù)自己的理解或者其他同學的筆記作補充，再鞏固一遍。
2.記思維記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導某一個公式時候的思路，以及老師解題的小技巧。
3.記重難點和易錯點在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標注出來，便于時刻提醒自己。
4.記補充點在老師的講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯過。
5.記自己的總結和思考記筆記最好的模式是——每一節(jié)知識點都有自己的總結，最好能梳理出有關單元的知識和方法的內在聯(lián)系，形成知識體系。
03
記筆記的誤區(qū)
誤區(qū)1：筆記就是抄板書記筆記并不是照著老師的板書，一字不漏地抄下來，而是為了幫助理解知識點的濃縮和精華，不然直接看書豈不是更加簡單？
誤區(qū)2：筆記從不回顧我們每個人都會做筆記，但是大家卻很容易出現(xiàn)一個問題：我們總是走了太遠，而忘記當初為何出發(fā)！
什么意思？就是做筆記是為了以后回顧的呀，可是你們自己抿心自問，自己做的筆記翻過幾遍沒？都成過期雜志丟一邊了······
誤區(qū)3：筆記不做更新筆記應該是在后續(xù)的復習和鞏固中，不斷進行補充和更新的。一方面需要你進行補充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。
04
記筆記的小技巧
1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。
2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。
3.寫字要快、字跡不必要求太高，自己能看清就行。
4.注意聽課與看書結合，有些內容可直接在書上批注。
5.采用簡單的便利貼隨時準備記錄靈感問題，整理成型后及時補充到筆記本上。對于一些容易犯錯的知識點，可以直接把總結寫在便利貼上，補充到對應的知識點旁邊。
6.利用活頁：活頁既適合于語文和文綜積累型科目，不斷補充新知，把筆記變厚；也適合于數(shù)學、理綜這樣的思維型科目，蹦出的新思路、相似的題型、自己的痛點和解題的突破口再也不必拘泥于原有的紙張限制。
（圖文來自網絡，侵權刪）
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