今天，我們將聚焦中考語(yǔ)文中的常見題型——“詞語(yǔ)”表現(xiàn)力，這類考題得分點(diǎn)多，但在往年考察中，考生得分都不太理想。如何找尋理解分析的突破口，來(lái)看程羲老師的復(fù)習(xí)支招。趕緊學(xué)習(xí)、收藏、分享給身邊的考生吧！

教材與命題專家 ???程羲

????原文：

????⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒(méi)有在滑道上出現(xiàn)，但是后來(lái)你終于來(lái)了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來(lái)，我們終于都放下心來(lái)。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒(méi)有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式?，F(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來(lái)一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來(lái)的世界上。

????題目：

??? 16.分析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞“飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（3分）

????答案：

??? 16.（3分）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將兒子比作小鳥，“飛”字描寫了動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出兒子滑雪的輕快、熟練，表現(xiàn)出兒子學(xué)習(xí)新事物之快，以及“我”看到兒子滑下來(lái)時(shí)雖感意外，但又十分欣慰、自豪。

這一考點(diǎn)的考題在20年來(lái)多次出現(xiàn)，呈現(xiàn)形式多樣，涉及多個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)。近年來(lái)出現(xiàn)語(yǔ)言表現(xiàn)力的題目都有相當(dāng)?shù)碾y度：2015年的第20題位列當(dāng)年第8難，2017年的第23題更是當(dāng)年全卷最難題，2019年第20題位列當(dāng)年第2難，2021年第19題位列當(dāng)年第3難（具體見下表）。從考查結(jié)果看，得分情況都不很理想。無(wú)論從教學(xué)的角度，還是從應(yīng)考的角度，這一類考題應(yīng)該引起高度關(guān)注。

上海市近年中考語(yǔ)文“語(yǔ)言表現(xiàn)力”考題相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

好久好久你都沒(méi)有在滑道上出現(xiàn)，但是后來(lái)你終于來(lái)了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來(lái)，我們終于都放下心來(lái)。

本句中的“飛”字，單純從詞語(yǔ)本身來(lái)說(shuō)，也運(yùn)用了擬物的修辭手法，表現(xiàn)出“你”滑雪“自由、快速、輕盈”的特點(diǎn)。

第二個(gè)角度：本句。從“飛”字存在的句子來(lái)看，用“像一只輕快的小鳥一樣”來(lái)限定“飛”，表明所用的修辭手法是比喻中的明喻（不再是擬物了），生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“你”滑行動(dòng)作的“輕快”——姿態(tài)輕盈優(yōu)美、動(dòng)作自由舒展、速度極快。比喻是根據(jù)兩種事物相似的特點(diǎn)，把一種事物比作另一種事物的修辭方法，而比擬的要求關(guān)鍵在模擬，并不求其相似。這里追求的是神似，更有畫面感?！熬尤弧蓖怀鲆饬现?，不同凡響。前一個(gè)“終于”表明等待看到“你”出現(xiàn)的時(shí)間之長(zhǎng)，呼應(yīng)“好久好久”，后一個(gè)“終于”表明等待時(shí)焦急擔(dān)心的時(shí)間之久。

第三個(gè)角度：本段。從前后句之間的關(guān)系看，這一句表現(xiàn)的是“我跟你媽媽”的意外之驚喜?！澳恪钡谝淮位拔腋銒寢尪己軗?dān)心”，但見到“你”“像一只輕快的小鳥從山上飛下來(lái)”，“除了慶幸，更為你感到驕傲”。這讓我認(rèn)識(shí)到“你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害”，而“在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式”。

第四個(gè)角度：中心。作者選取這一印象深刻的畫面（或場(chǎng)景），意在表現(xiàn)“我”對(duì)兒子敢于嘗試品質(zhì)的贊賞，抒寫“我”見證兒子成長(zhǎng)的喜悅和美好，并希冀兒子“變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來(lái)的世界上”， 走向外面世界更廣闊的天地，創(chuàng)造更美好的人生。從這四個(gè)角度答題，答案就會(huì)很豐富且厚實(shí)了。解答這類考題，首先，要立足整體理解文章。這是做好“語(yǔ)言表現(xiàn)力”考題的前提和基礎(chǔ)。

在正確理解文意的基礎(chǔ)上，然后再來(lái)分析、鑒賞“語(yǔ)言”運(yùn)用好在哪里。

其次，要找好“語(yǔ)言點(diǎn)”并結(jié)合語(yǔ)句分析其具體體現(xiàn)。

“詞語(yǔ)”是語(yǔ)言點(diǎn)之一，此外還有修辭手法、句式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。其實(shí)，本文選入考卷時(shí)有改動(dòng)，本句原來(lái)用的是“滑”字，趨向?qū)憣?shí)，改為“飛”字，突出其“身形輕盈，動(dòng)作舒展，姿態(tài)優(yōu)美”，顯得更為靈動(dòng)、傳神，可謂改一字而境界全出。

“語(yǔ)言表現(xiàn)力”這一考點(diǎn)首次出現(xiàn)于《2015年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試手冊(cè)》，《2022年上海市初中語(yǔ)文課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南》進(jìn)一步要求：“2.7 ?能對(duì)文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語(yǔ)言表現(xiàn)力，表達(dá)自己的感受和見解。”這個(gè)考點(diǎn)富有生命力的根本原因是“語(yǔ)言”在語(yǔ)文課程中的無(wú)可替代的重要地位。

語(yǔ)言不僅承載著思想感情，而且還含有思維、審美和文化。作為語(yǔ)文四大核心素養(yǎng)之一的“語(yǔ)言運(yùn)用”，在2022年新版《義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述：“語(yǔ)言運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具有良好語(yǔ)感；了解國(guó)家通用語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)；具有正確、規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，能在具體語(yǔ)言情境中有效交流溝通；感受語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字具有深厚感情?！?/span>

語(yǔ)文課程中的“語(yǔ)言”不僅僅是社會(huì)的理性語(yǔ)言，更是語(yǔ)境中的言語(yǔ)和優(yōu)質(zhì)的母語(yǔ)語(yǔ)感。我們當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的方式，就是通過(guò)他人的言語(yǔ)（含有個(gè)人理解體驗(yàn)的，是具體的）作品，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言（同一社會(huì)群體共同掌握的，其意義是概括的）能力。考試就是對(duì)學(xué)生這種語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)的檢測(cè)。

可以預(yù)見，未來(lái)的中考試卷中，考查語(yǔ)言表現(xiàn)力的題目將會(huì)成為?？?。

（圖文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）?