近期
上海市教委發(fā)布通知
決定開展2022年
中小學(xué)生體育素養(yǎng)測評工作
測試對象為一年級至高三
2022中小學(xué)生體育素養(yǎng)測評通知
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各區(qū)教育局、各有關(guān)單位：
為全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，滿足青少年學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需求，不斷提升身心健康水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
經(jīng)研究，市教委決定開展2022年度本市中小學(xué)生體育素養(yǎng)測評（以下簡稱“測評”）工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
指導(dǎo)思想
深入貫徹《中共中央 國務(wù)院深化新時代教育評價改革總體方案》《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》等要求，踐行社會主義核心價值觀。
牢固樹立“健康第一”的教育理念，堅持立德樹人根本任務(wù)，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，形成與本市城市定位和發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)、與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)、與教育現(xiàn)代化目標(biāo)和教育綜合改革全局相一致的青少年學(xué)生體育素養(yǎng)評價體系，促進(jìn)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)會2-3項運(yùn)動技能，養(yǎng)成終生鍛煉的良好習(xí)慣，幫助他們在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
測評對象、內(nèi)容
（一）測評對象
本市基礎(chǔ)教育學(xué)段所有在校學(xué)生（小學(xué)一年級至高中三年級）
（二）測評內(nèi)容
學(xué)生體育素養(yǎng)由體育意識、體育知識、體育行為、體育技能、體質(zhì)健康五個維度構(gòu)成，各維度按照一定權(quán)重經(jīng)核算形成學(xué)生體育素養(yǎng)的分值。
1、體育意識與體育知識：按照《體育綜合評價試卷（小學(xué)版）》《體育綜合評價試卷（初中版）》《體育綜合評價試卷（高中版）》測評。
2、體育行為：學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)得分和體育競賽活動經(jīng)歷得分，每學(xué)期統(tǒng)計一次。
3、體育技能：體育技能測試按照市教委發(fā)布的《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》（T/31T31SSSFO22018）團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
小學(xué) 1-3年級原則上不開展集中測試，4年級及以上每年開展一次青少年運(yùn)動技能等級測試，初三年級和高三年級暫不組織集中測試。
學(xué)生運(yùn)動技能等級測試單項結(jié)果達(dá)到3級及以上者，此項目不需參加區(qū)教育局組織的集中測試。
每年開展一次集中測試，學(xué)生參加集中測試項目的選擇以所在學(xué)校日常開展的體育課教學(xué)項目為主。同時，鼓勵組織學(xué)生參加個性化項目的運(yùn)動技能等級測試。
4、體質(zhì)健康：按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》測試，數(shù)據(jù)由相關(guān)系統(tǒng)直接導(dǎo)入。
測評具體方案另行發(fā)布。
測評組織方式
測評工作由各區(qū)教育局統(tǒng)一組織實施。
工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各區(qū)教育局要高度重視測評工作，堅持立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健為工作目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌各方資源，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，區(qū)體育教學(xué)教研、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測中心、學(xué)生活動及后勤等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志共同參與的測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要結(jié)合本區(qū)實際情況，根據(jù)在校生規(guī)模、教育教學(xué)安排、場地設(shè)施設(shè)備情況等，認(rèn)真研究制定具體實施方案。
（二）科學(xué)組織測評
各區(qū)教育局要以測評工作為契機(jī)，進(jìn)一步推動學(xué)校體育改革與發(fā)展，將測評工作與“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化”學(xué)校體育課程改革建設(shè)相結(jié)合，與中小學(xué)生“每天鍛煉一小時”工作相結(jié)合，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的運(yùn)動實踐中，逐步掌握2-3項運(yùn)動技能，奠定終身體育基礎(chǔ)。
學(xué)校要結(jié)合場地條件等實際情況，利用體育課、活動課期間開展運(yùn)動技能測試，自身條件無法滿足測試要求的，由各區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
各區(qū)教育局要通過強(qiáng)化學(xué)生身份實時認(rèn)證、測試數(shù)據(jù)實時傳輸?shù)戎悄芑侄蔚膽?yīng)用，確保流程合理，實施便捷，結(jié)果客觀、公正且可追溯。
各區(qū)可結(jié)合實際試點將運(yùn)動技能等級測試與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》相關(guān)項目測試進(jìn)行整合并做好經(jīng)驗總結(jié)工作。
（三）落實各項保障
1、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各區(qū)教育局要根據(jù)本區(qū)測評的規(guī)模，將測評經(jīng)費(fèi)納入各區(qū)年度財政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以保障；涉及政府采購的，應(yīng)按照本市政府采購相關(guān)規(guī)定，可通過市與區(qū)聯(lián)合招標(biāo)等方式實施采購，確保學(xué)生運(yùn)動技能等級等相關(guān)測試工作的順利實施。
2、做好人員培訓(xùn)。要加大對參加測評工作體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，確保相關(guān)教師持證上崗，將體育教師參加測評工作計入工作量核定范疇。
3、落實場地安排。要結(jié)合本區(qū)中小學(xué)實際情況，加大對學(xué)校體育場地、設(shè)施器材的投入，配合做好項目測試點選取工作。
4、嚴(yán)密組織實施。各區(qū)教育局在制定青少年運(yùn)動技能等級測試方案中要協(xié)同各相關(guān)部門，結(jié)合疫情防控，做好安全保障，兼顧場地、設(shè)施設(shè)備、學(xué)生人員組織、交通便利設(shè)施等綜合條件，確保測評工作順利有序?qū)嵤?/span>
上 海 市 教 育 委 員 會2022年9月26日
青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)
《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)上海市深入推進(jìn)教育綜合改革的整體部署，作為全面推進(jìn)學(xué)校體育改革發(fā)展的重要舉措研制的。
該標(biāo)準(zhǔn)在上海市教委和上海市體育局指導(dǎo)和支持下，由上海體育學(xué)院研制完成。
2016年3月，上海體育學(xué)院組建了《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》研制團(tuán)隊，以科學(xué)評價青少年學(xué)生運(yùn)動技能水平，促進(jìn)學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段掌握兩項體育運(yùn)動技能，在廣泛調(diào)研和充分研討的基礎(chǔ)上，確立了“4等12級”制的基本等級體系，且相繼完成了乒乓球、足球、籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球、高爾夫球、田徑、體操、游泳和武術(shù)11個項目《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》的研制、測試方法視頻拍攝制作等工作。
《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》的4等12級制中，1-3級為入門級，4-6級為提高級，7-9級為專業(yè)級，10-12級為精英級，其中，9級相當(dāng)于1級運(yùn)動員水平。
目前，所有的項目《青少年運(yùn)動技能等級標(biāo)準(zhǔn)》僅對1-9級測試方法進(jìn)行了規(guī)定，預(yù)留10-12級與高水平運(yùn)動員等級相銜接。另外，從4級開始被試者也須有一定的參賽經(jīng)歷。
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