小學(xué)語文考試必考的八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對偶、借代。下面小編就給大家一 一講解。
比喻（一）什么是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
（二）比喻必須具備的三個要素
（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
（三）如何判斷一個句子是否是比喻句。
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：（1）本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。（2）本體和喻體之間必須有相似點。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中?！叮ü鹆稚剿?/span>（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！睹利惖男∨d安嶺》
擬人說到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。
小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。
（一）什么是擬人把物當做人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
（二）判斷要點：用描寫人的詞來描寫物。
（三）擬人的作用把無生命的事物當成人寫，使事物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
（四）典型例句（1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。
排比（一）什么是排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。
（二）判斷要點排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。
（三）排比的作用增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
（四）例句（1）晏子回答說：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨：街上的人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
夸張（一）什么是夸張夸張是對事物的性質(zhì)，特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。
（二）夸張的種類
（1）擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。如：只能看到巴拿大的一塊天地。
（3）超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。如：她還沒有端酒懷，就醉了。
（三）夸張的作用
提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發(fā)聯(lián)想。
（四）例句（1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（2）十幾天的時間一眨眼就過去了
設(shè)問（一）什么是設(shè)問說話、寫文章時，為了強調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來回答所提出的問題。
（二）判斷要點明知故問，自問自答。
（三）設(shè)問的作用提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。
（四）例句1、她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。
反問（一）什么是反問反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句）
（二）反問的作用反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的余地，進而達到強化語氣、強化情感的作用。
（三）例句（1）這不是偉大的奇觀嗎？（2）難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？
對偶（一）什么是對偶對偶又叫對仗，是一種結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
（二）判斷要點結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意思相同或相反
（三）對偶的作用整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，表意凝練，易于記憶。
（四）例句（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
借代（一）什么是借代借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。
（二）判斷要點用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。它強調(diào)兩事物間的相關(guān)點。
（三）典型句子（1）一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。
練習(xí)題
一、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（?）
2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（?）
3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（?）
4、真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（?）
5、舊上海是冒險家的樂園。（?）
6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（?）
7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（?）
8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（?）
9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（?）
10、這個地方我似乎已到過了。（?）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（?）
12、他的性格很像他爸爸。（?）
13、海底的動物常常在竊竊私語。（?）
14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（?）
二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（?????）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（??????）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（??????）4、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（???）5、這件事怎能不是你的錯呢？（??????）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ? ??）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（??????）8、老師是園丁，我們是花朵。（ ? ? ）9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（?????）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
_________________________
2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
_________________________
3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。
_________________________
4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。
_________________________
5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
_________________________
6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。
_________________________
7、這孩子簡直成了泥猴。
_________________________
四、按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（改為比喻句）
2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）
_________________________
3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
_________________________
4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
_________________________
5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
_________________________
6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）
7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ?。灰粫号軄砹恕 ?；一會兒 。（排比句）
8、考場上靜得很。（改為夸張句）
_________________________
9、高粱成熟了。（改為擬人句）
_________________________
五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出一到兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）
2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ?。?br />
4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（ ）?
參考答案：一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。二、1、夸張 2、擬人 3、比喻 4、排比 5、反問 6、夸張 7、擬人、排比 8、比喻、排比 9、比喻三、1、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水?????????2、把老師比喻成火炬，或用火炬比喻老師?3、把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩4、把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊，或用儀仗隊比喻玉蘭花燈柱5、把隊旗比喻成火焰，或用火焰比喻隊旗6、把雪比喻成玉屑，或用（????????）?比喻（???????）??7、把孩子比喻成泥猴，或用（???????）?比喻（???????）四、略。要與相同特征。
五、1、比喻??2、反問???3、排比、擬人????4、比喻、擬人????5、比喻
（圖文來源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）
