讀書是一件苦差事，在體力和腦力上有極大的消耗。
一個腦力勞動者腦部需要的血液量大概是全身血液的30%-50%。
孩子在學校里上課，體力和腦力消耗極大。
各科老師上完課后可以回辦公室休息，語文老師下課了回辦公室歇一下，數(shù)學老師上；數(shù)學老師下課了回辦公室歇一下，外語老師上；外語老師下課了回辦公室歇一下，體育老師上……
歇大人不歇孩子，孩子的課是一節(jié)接著一節(jié)上，就好比一群大人跟小孩玩“車輪戰(zhàn)”一樣。
更何況，孩子回家后還要寫作業(yè)。
01
讓孩子學會吃苦
也許有人說，我們吃過的苦不想讓我們的下一代再受，但是如今我們的知識還不能做成芯片裝到孩子腦子里去，人腦和機器、計算機之間的聯(lián)網(wǎng)技術還沒能做到這種地步。
為了讀書，必須要學會忍耐、學會放棄、學會付出、學會吃苦。
這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。
從身邊的榜樣可以看出，但凡有所成就的人都是要經(jīng)過艱苦的努力。
天上不會掉餡餅，只有通過自身的不懈努力、刻苦鉆研，才有成功的可能。
取得成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿艱辛；要想學習成績優(yōu)秀，就必須要努力，要辛苦付出。
沒有無聊和辛苦的學習過程，就不可能有令人滿意的學習成績。
有些孩子覺得讀書苦，想選擇放棄。
家長可以這樣告訴他：“如果沒讀什么書就走入社會，你會發(fā)現(xiàn)自己像一個赤手空拳的士兵，在面對‘命運’這位強敵時，會因沒有護身鎧甲而被打得遍體鱗傷，毫無還手之力。那時，你就會懂得，讀書不苦，不讀書的人生才苦?！?/span>
讀過書的人就算最終跌入煩瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境；同樣的家庭，卻有不一樣的情調；同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
還記得希望工程的大眼睛女孩嗎？她叫蘇明娟。
她被記者抓拍到了一張照片：拿著鉛筆、抬起頭、瞪著大眼睛，眼神中透露著渴望。
正是因為這張照片，這個女孩的命運被完全改變了。她引起了社會的關注，被好心人資助上學。
后來，她通過自己的努力考進了安徽大學，畢業(yè)后進入銀行系統(tǒng)工作，成為工商銀行安徽省分行的一名職員。
現(xiàn)在，她已經(jīng)當選為安徽省團省委副書記了。
而當年跟她在一起的那些小姑娘，可能在十八九歲的時候就已經(jīng)結婚生子。
讀書改變的不僅僅是她個人的命運，她的后代的命運也發(fā)生了改變。
02
家長別舍不得孩子吃苦
別舍不得孩子讀書吃苦，古人的詩句里不止一次提到過關于讀書吃苦的名言：
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！?/span>“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時?！?/span>“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書?！?/span>……
家長要讓孩子懂得，這些詩句是在告訴我們：現(xiàn)在不吃苦，將來怎么會幸福？不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？
學習中，生字要一個個地去學才能記得住，漢字要反反復復寫才會熟能生巧，句子要一遍遍琢磨才能夠通順，
文章要一篇篇讀才知內容和思想，口算要反復練才可能達到自動化，外語單詞不背不會自動裝進腦子……
在記憶不能移植之前、在知識芯片植入技術成熟之前、在人腦和計算機互通技術成熟之前，知識就是靠人工、拼勤奮、比努力，否則是不會自動地跑到腦子里去的。
英國有句諺語：“不砸破核桃殼就吃不到核桃，不忍受學習苦則得不到幸福！”
我國傳統(tǒng)啟蒙教材，從《神童詩》到《增廣賢文》，從《弟子規(guī)》到《幼學瓊林》，都激勵孩子積極、努力、肯吃苦。
例如，《神童詩》里提到：
“萬般皆下品，唯有讀書高?！?/span>“滿朝朱紫貴，盡是讀書人?！?/span>“朝為田舍郎，暮登天子堂?！?/span>“將相本無種，男兒當自強。”……
因為“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有“吃得苦中苦，方為人上人”。
孟子當年說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?/span>
柏拉圖認為“知識是人類精神的食糧”，培根認為“知識就是力量”，高爾基也說“書籍是人類進步的階梯”。
無論什么時候，無論在哪里，扎實的知識功底、廣博的知識視野、合理的知識結構、良好的知識素養(yǎng)都是教育所追求的目標、個體發(fā)展的基礎。
馬克思當年也教育我們：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！?/span>
江澤民總書記當年在《關于教育問題的談話》中語重心長地說：
“學校與家庭要求和鼓勵青少年勤奮學習、刻苦鉆研是對的，不經(jīng)過艱苦的學習和鍛煉，年輕人是很難成長起來的，但一定要有正確的指導思想和教育方法。古時候，有懸梁刺股、穿壁引光、積雪囊螢、燃糠自照等勤奮好學的故事，主要是要教育青少年樹立好學上進的志向?！?/span>
我們也要謹記胡錦濤總書記當年叮囑的：“多讀書，讀好書，立志做有知識的人，做對人民有用的人?！?/span>
有些家長會說：“西方孩子讀書就不苦。”他們認為美國的孩子過得輕松、快樂。
美國有一位曾獲最高新聞獎——普利策獎的記者，名叫愛德華·修姆斯，他寫了一本書《夢想的學?！绹詈玫闹袑W是怎樣的》，揭示了美國高中生的情況。
為了得到最高的平均成績4.0，他們一天只睡 4 個小時，灌下 4 大杯拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。
類似的美國高中還有很多。
03
讀書的苦，比不過生活的難
新冠肺炎疫情期間，上海的張文宏先生接受采訪的時候說：“讀書不是唯一的路，卻是人生最好走的路。”
不吃上學的苦，就只能終生封閉在出生地，重復上一代的命運，看不到明天的出路。
上學是與命運較量的唯一方式，不讀書，沒有什么能夠去抵擋命運。
讀書從來不是人生路上的考驗，而是老天給我們的橄欖枝。
香港富豪田北辰曾在一檔節(jié)目《窮富翁大作戰(zhàn)》中當過兩天的環(huán)衛(wèi)工，他在匆忙逃離之際感嘆：“這個社會正極嚴厲地懲罰讀不成書的人。”
富豪可以隨時逃離，但窮人只能被桎梏在破敗的人生里，動彈不得。
因此，家長不要舍不得孩子去吃讀書的苦，該吃的苦還是要吃，如果能吃得了別人吃不了的苦，也是一種福分。
那些你替孩子避開的風險，生活一定會如數(shù)奉還；那些你替孩子走過的路，有朝一日他還得自己哭著走完。
有些苦，孩子必須要吃；有些路，孩子必須自己走。
有一則這樣的漫畫：
人生就是每個人都背負著沉重的十字架前行，可是十字架實在太沉了，于是有人想到了一個辦法：砍掉一截！
砍掉之后，確實輕松了很多，他的步伐也加快了。
走著走著，他覺得十字架還是很沉，于是再砍掉一截！當其他人在艱難地負重前行時，他輕松地行走在最前面，還不由地哼起了歌！
然而，前面突然出現(xiàn)了又深又寬的溝壑，后面的人一個個趕上來，利用手中笨重的十字架做成橋，輕松跨越，唯獨他沒法做成橋……
所以，家長在孩子入學前，要讓孩子做好心理準備。
告訴孩子：上學沒吃的苦，生活都會一點點地還。讀書的苦，是成長的收獲；生活的苦，是心力的消耗。
明明可以奮斗和學習的時候，卻選擇了安逸和偷懶，從而導致人生失去了更多的可能性，這或許就是很多人一輩子不愿提及的傷。
你看過的書、刷過的題、熬過的夜、灑過的汗水，都會走進你的人生，成為你身體的一部分。
這個世界總會以各種形式善待努力的人，懲罰偷懶的人。
人生沒有捷徑，唯有踏實努力，才能達到理想的彼岸。
這世間最好的香，不是香水的香，而是“書的墨香”；
這世間最好的房，不是學區(qū)房，而是“家里的書房”；
這世間最好的寶，不是金銀珠寶，而是“讀過書的腦”。
孩子，如果你在最好的時光全力以赴了，你所有的奮斗都有回響，你所有的耕耘都會盛放。
家長是無助的，他們沒有接受過任何培訓；孩子也是無辜的，他們不能選擇自己的父母。
在孩子最艱難的時光里，家長也需要去學習，和孩子一起成長。
（圖文來自網(wǎng)絡，侵權刪）?
