教育的本質(zhì)不是灌輸，而是影響。

媽媽的影響力和榜樣力，是女兒一生學(xué)習(xí)最好的教科書。

?看到一組對(duì)比照：

24年前，媽媽憑借優(yōu)異的成績(jī)考取了復(fù)旦大學(xué)。

24年后，女兒沿著媽媽的足跡也考入了復(fù)旦大學(xué)。

面對(duì)鏡頭，母女倆嘴角上揚(yáng)，眼里有光，不僅外貌相似，神情氣質(zhì)也幾乎復(fù)刻一般。

女兒忍不住感慨，自己長(zhǎng)著長(zhǎng)著就成了媽媽的樣子。

不禁想起書本《養(yǎng)育女孩》里的一句話：

“有一個(gè)事實(shí)是所有人都贊同的，那就是母親的核心作用。

其中的道理非常簡(jiǎn)單：母親是女兒的榜樣，教育的本質(zhì)之一是自我提高。

因?yàn)楹⒆拥拇竽X被設(shè)置成為觀察和復(fù)制的模式，有一種叫做‘鏡像神經(jīng)元’的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)鏈接著我們的眼睛和機(jī)構(gòu)?！?/span>

媽媽，就是女兒的一面鏡子。

鏡子里映射出的，不僅是基因的遺傳，更是命運(yùn)的傳承。

媽媽什么樣，女兒就會(huì)照著長(zhǎng)成什么樣。

01

媽媽什么脾氣

女兒就什么性格

網(wǎng)上有位媽媽曾做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：模仿女兒的日常行為，觀察女兒的反應(yīng)。

當(dāng)她故意摔倒，把麥片撒了一地時(shí)，女兒連忙跑過(guò)來(lái)安慰她：“沒(méi)關(guān)系的?！?

之后，女兒不僅幫她一起收拾干凈，還重新給她盛了一碗麥片，并貼心囑咐：“不要再灑了哦?！?

當(dāng)她把沾滿果醬的面包片弄到衣服上時(shí)，女兒只是溫柔地提議：“你可以去換件衣服哦?！?

她抱怨玩具不好玩假裝生氣，女兒耐心地給她演示，還不斷地鼓勵(lì)她，給她愛(ài)的抱抱。

有句話說(shuō)：媽媽的性情特點(diǎn)、處事方式，會(huì)不知不覺(jué)地滲透進(jìn)女兒的身體里。

我想，如果沒(méi)有媽媽日常的包容、仁慈和溫暖，她2歲的女兒不會(huì)在解決突發(fā)事件時(shí)那么溫柔有愛(ài)；

如果沒(méi)有她的引導(dǎo)、共情和體貼，女兒也不會(huì)在處理糟糕問(wèn)題時(shí)那么平和有耐心。

媽媽的好脾氣，就是塑造女兒好性格的養(yǎng)料。

可現(xiàn)實(shí)生活中，更多的媽媽，卻有意無(wú)意地將暴戾、沖動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)烙在孩子的性格里，讓孩子成為一個(gè)情緒化的人。

綜藝《敞開(kāi)心扉的少年》中，就有這樣一對(duì)母女。

因?yàn)楸巢幌乱黄葜v稿，女兒就遭到了媽媽的厲聲質(zhì)問(wèn)：

“你到底背了沒(méi)有？你就準(zhǔn)備拿演講稿上去演講??？我不是跟你說(shuō)了只有三天時(shí)間了嗎？”?

女兒立馬就吼了回去：“不是還有三天時(shí)間嗎？”

媽媽氣急敗壞，當(dāng)下就把演講稿給摔了。

一邊大聲咆哮一邊就將巴掌揮向女兒，一下又一下，密密麻麻地落在女兒的屁股上、后背上......嚇得女兒整個(gè)人縮成了一團(tuán)。

事后，媽媽無(wú)比懊悔：“我小時(shí)候，也被媽媽打過(guò)，我知道這種被打的感受，只是不知道為什么就控制不住......”

原來(lái)，媽媽從小也是在暴力情緒下長(zhǎng)大，所以在生女兒的時(shí)候，就發(fā)誓以后要跟女兒好好說(shuō)話。

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她最終還是“復(fù)制”了自己媽媽的壞脾氣，成為了自己最討厭的人。

教育家陳默老師曾說(shuō)：

“母親和孩子，即使臍帶剪斷了，潛意識(shí)仍是連在一起的，母親的情緒會(huì)直接傳遞給孩子?！?/strong>