教育，是讓孩子做他想做的事，而不是做我們想做的事。
教育，是讀懂孩子的心意，看到屬于他的萬丈光芒，走出屬于他自己的康莊大道。
最近，《鳴龍少年》這部電視劇火了。
無數(shù)網(wǎng)友都說在劇中看到了自己父母的影子。
這部劇主要講述了一群即將高考的孩子，因?yàn)楦鞣N各樣原生家庭的問題，成為了大家眼中的“問題少年”。
在金牌教師雷鳴和心理老師桑夏的共同努力下，引導(dǎo)他們改善家庭關(guān)系，重拾初心。
在外人的眼中，這些11班的孩子個個都是“刺頭”，但在深入了解之后，會發(fā)現(xiàn)這些孩子都特別懂事、委屈。
他們每個人所處的環(huán)境、所面臨的問題，讓他們無助、疲憊、甚至絕望。
李玫瑾說過：“孩子的問題往往都是成年人造成的。孩子的每種行為和心理，一定和父母的教育方式有關(guān)系?！?/span>
每個“差生”，都離不開父母行為上潛移默化的影響。
劇中那些被無數(shù)細(xì)節(jié)堆積出來的家庭，看似戲劇化，但卻是如今愈發(fā)激烈的親子問題的縮影。
1
只看成績
江晴朗媽媽，精英人士，早就為兒子確立好人生目標(biāo)：將來從事的事業(yè)必須體面。
于是她想盡辦法給江晴朗鋪設(shè)人脈、創(chuàng)造條件。
名校畢業(yè)的她，覺得孩子就應(yīng)該按她的要求來學(xué)習(xí)。
只是她不放心孩子能學(xué)得好，總是管得嚴(yán)，這間接導(dǎo)致孩子變得更叛逆。
江晴朗爸爸，教育理念和媽媽完全相反，經(jīng)常在教育孩子上和媽媽唱反調(diào)。
在爸爸的掩護(hù)下，江晴朗游戲成癮，考試成績?nèi)孔鞅住?
無獨(dú)有偶。
沈耀爸爸也很看重成績，從小教導(dǎo)沈耀：只有第一，才會得到別人的在乎和尊重，為了第一，有時候耍點(diǎn)手段沒問題。
明明沈耀成績優(yōu)異，但為了爭取高考的加分特權(quán)，沈耀爸爸卻要用權(quán)利逼得其他同學(xué)退出。
覺得沈耀不夠完美，沈耀爸爸甚至生二胎打算重新培養(yǎng)。
在爸爸幾乎病態(tài)地要求下，沈耀患上嚴(yán)重的抑郁癥，幾度自殺。
現(xiàn)實(shí)中，很多父母會把孩子的學(xué)習(xí)成績當(dāng)作自己能力和地位的體現(xiàn)。
孩子成績好了，什么都可以滿足，一旦成績下降，孩子想干的任何事情都會被取消，甚至打罵孩子。
但父母對孩子成績的過度關(guān)注，也會讓孩子的壓力倍增。
孩子會覺得必須得取得好成績，否則就會無比失望，甚至感到焦慮。
長期處于壓抑的家庭氛圍下，孩子的學(xué)習(xí)也就會變得帶有功利性。
他們會覺得學(xué)習(xí)是為了父母，而不是自己的責(zé)任；學(xué)習(xí)是獲得某些獎勵的手段，而不是為了獲取知識。
有時候，父母過高的期望是孩子無法達(dá)成的目標(biāo)，只會削弱孩子的自信。
一味地關(guān)注成績，只會磨滅了孩子的天性，迷失自己的方向。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：
“不能把孩子的精神世界束縛于學(xué)習(xí)之中。如果我們孜孜以求的，是讓孩子心靈的活力都耗費(fèi)在各門功課上，那他的生活就會變得不堪忍受。”
允許孩子的個性發(fā)展，才能把孩子撫育成一個幸福的人。
2
自以為是愛孩子
單親家庭的禹洋，從小就跟媽媽四處輾轉(zhuǎn)、賺錢。
媽媽愛護(hù)孩子，是一種本能。
禹洋的媽媽也把所有的愛都給了孩子，恨不得替孩子把所有事情都做好。
也因?yàn)樽约撼粤藳]有文化的虧，她對兒子有著極高的期望，希望他一門心思撲在學(xué)習(xí)上，只為了能考個好大學(xué)。
為了能夠就近照顧禹洋，特地在他的學(xué)校食堂找了一份工作。
吃飯時，媽媽會給他打上超份額的飯菜；午休時，也會讓他去自己的寢室休息；甚至連洗澡都不需要他親自動手。
慢慢地，禹洋完全沒有自我意識，有的只是對媽媽的服從和退讓。
他不僅失去最基本的自理能力和判斷力，甚至丟失了勇氣。
面對同學(xué)的嘲笑和霸凌，性格內(nèi)向的他不敢反抗，也不敢和媽媽說。
每一次企圖和媽媽溝通，都只能換回媽媽一句句的“因?yàn)槟?，我才這么辛苦”、“你不好好學(xué)習(xí)都是對不起我”。
這讓禹洋幾乎精神崩潰。
以愛為名地綁架孩子，背后卻是令人窒息的控制欲。
父母的控制欲和對孩子過高的期望，會讓孩子逐漸失去了自由和獨(dú)立思考的能力。
禹洋媽媽，只看到孩子的聽話懂事，卻沒有看到他內(nèi)心真實(shí)的想法。
很多父母都喜歡把“都是為了你好”掛在嘴邊，但這只會讓孩子失去想要溝通的欲望，覺得父母說什么都是對的，不僅失去了自己的想法，也剝奪了自己試錯的機(jī)會。
結(jié)果，在父母強(qiáng)大的控制下成長的孩子，要么拼命反抗，要么成為唯唯諾諾的“傀儡”。
每個孩子來到這個世界上只是因?yàn)樗麄冃枰罢Q生”，是一個獨(dú)立的個體，而不是成為父母的附屬品。
父母的愛，是呵護(hù)孩子的身體，而不是禁錮孩子的靈魂。
想要讓孩子真正成長，應(yīng)該放手，讓孩子有機(jī)會去嘗試過自己的生活，按自己的方式和節(jié)奏長大成人。
3
逼孩子懂事
都說“窮人家的孩子早當(dāng)家”，但他們懂事的背后，是他們明白父母的辛酸，明白生活的不易。
六歲那年，程雨杉的媽媽為了改善生活，改嫁生下同母異父的弟弟。
因?yàn)槎?，改嫁后的媽媽在繼父面前一直抬不起頭，也不敢反抗。
又因?yàn)樯说艿埽菦]有心思去關(guān)心程雨杉。
繼父污蔑她偷錢時，明知真相的媽媽沒有為女兒辯解，只會和稀泥；給弟弟交了高達(dá)10萬元的擇校費(fèi)，卻拿不出她購買新校服的380塊錢。
而且，媽媽還常常提醒她懂事一點(diǎn)，乖一點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)繼父在自己的房間安裝攝像頭偷窺時，盡管她害怕、無助，但繼父的一句“別讓媽媽擔(dān)心”，她只好妥協(xié)，怕媽媽為難，沒敢和媽媽說。
媽媽的忽視，讓她迫切地想要逃離原生家庭。
所以她一放學(xué)就去酒吧搭訕，想找有工作的男人帶自己離開。
懂事的孩子，處處為別人考慮，但總是忽略自己。
會哭的孩子有糖吃，懂事的孩子缺人疼。
從小被要求聽話、乖巧的孩子，只會藏起自己的天性，被迫長大。
聽話的背后，是把自己的委屈埋在心里。
久而久之，孩子也會喪失對家庭的安全感和信任感。
在面對孩子的“懂事”時，也請聽聽孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)會把孩子當(dāng)成一個獨(dú)立的人來尊重。
蔡康永說：
“爸爸媽媽對小孩來講，最珍貴的是，給他一個理想的環(huán)境，讓他變成他自己，而不是要他變成，我們要他變成的人?！?/strong>
真正的“懂事”，是讓孩子學(xué)會做自己，懂該懂的事。
而不是壓抑內(nèi)心的真實(shí)想法，只想去討好、迎合大人。
允許孩子有“不聽話”的空間，做一個愿意給孩子糖吃的人。
4
專制權(quán)威
畢淑敏說過：“童年時被烙下的負(fù)面情感，是難以簡單地用時間的橡皮擦輕易擦去的。”
雷鳴，作為劇中十一班的老師，卻也有著童年的傷痛。
雷鳴的父親是一位老師，對學(xué)生盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，可對自己的親生兒子卻要求嚴(yán)厲。
生日當(dāng)天，因?yàn)樽约合聵沁t了幾秒，父親就讓雷鳴自己跑著上學(xué)。
為了趕回家給學(xué)生補(bǔ)課，而忘記在學(xué)校門口等他的孩子。
父親作為輔導(dǎo)高考的金牌教師，卻從來沒有輔導(dǎo)過自己的孩子。
雷鳴通過自己的努力，考到了最好的大學(xué)時，也沒得到父親的認(rèn)可。
事業(yè)巔峰時，雷鳴的女學(xué)生因?yàn)楸磉_(dá)愛意被他拒絕跳樓，全世界都在聲討他時，他的父親不僅沒有站在他這邊，而且還代替他承認(rèn)錯誤，讓他成為眾矢之的。
也許是因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，雷鳴的父親對他的要求嚴(yán)厲，哪怕雷鳴只是有一點(diǎn)沒做到，在父親的眼中，就已經(jīng)被貼上了“他不行”的標(biāo)簽。
當(dāng)父母在教育孩子的過程中，總是過度相信自己的權(quán)威，覺得孩子說的任何話都不算數(shù)，這往往會也會固化對待孩子的角度。
就像同為備戰(zhàn)高考的學(xué)生，雷鳴父親帶的學(xué)生，卷子上寫滿了批注，而雷鳴自己的卷子卻空空如也。
父母的固化角度，不僅影響了自己，也會影響到孩子的潛意識。
甚至?xí)档秃⒆拥淖晕覂r值認(rèn)同，會覺得自己做不到、做不好。
放下對孩子的“權(quán)威”，在孩子的成長過程中，讓他得到足夠多的肯定和努力，才能培養(yǎng)出孩子的自信。
轉(zhuǎn)變對失敗的看法，不管是成功或是失敗，都給孩子肯定的支持。
只有這樣，孩子才能一點(diǎn)點(diǎn)從問題中走出來，靠自己的力量變得越來越強(qiáng)大、自信。
05
教育家蔡元培先生說過：“家庭者，人生最初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中?！?
家庭教育中，父母對孩子的行為，會影響孩子的一生。
父母的不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步、以身作則，才能用最有力的方式影響孩子。
劇中，在兩位老師的不斷引導(dǎo)下，家長們也做出改變。
江晴朗媽媽尊重孩子的愛好，允許他放棄高考，去當(dāng)一名歌手。
程雨杉媽媽也學(xué)會關(guān)心女兒，得知繼父的種種行為后，把他送進(jìn)監(jiān)獄。
沒有人生來就會做父母，每個人都需要學(xué)習(xí)。
放下權(quán)威，和孩子平等相處；放下指責(zé)，和孩子好好溝通；放下完美，和真實(shí)的自己和解。
只要在彼此陪伴的時光中，父母和孩子能建立足夠的信任，就會讓彼此都有勇氣面對新的世界。
教育，也是父母的一場修行。
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