“等等等，你只知道讓我等，究竟誰才是你的孩子?。?/span>我知道你工作忙，每天回來都很晚，還經(jīng)常熬夜備課，所以我從來不奢求你多陪陪我。你總是夸你班里的尖子生，告訴我要向他們學(xué)習(xí)，我也做了，我努力地學(xué)好每一門課，讓自己保持在年級前列。我以為只要我好好學(xué)習(xí)，成績好了，你就會稍微在乎我一點，但你沒有。你說你的學(xué)生都夸你，即使他們學(xué)習(xí)不好，你也能找到他們身上的優(yōu)點，鼓勵他們。為什么對我，你不是這樣呢？你總是說我不如這個不如那個，我的努力在你看來好像不值一提，我好像就是個不配得到夸獎的垃圾。媽媽，我現(xiàn)在不是如你所愿了嗎？變成了你口中那個學(xué)習(xí)態(tài)度差、蠢笨、不服管教的孩子，你還有什么不開心的呢？”在兒子的哭訴中，我愣住了。我從來沒想過，那些我自以為是“鞭策”他的話，對他來說竟然造成了如此大的傷害。是我貶低打壓的言語，摧毀了兒子的自尊，破壞了他的價值感，讓他的心態(tài)失衡。那天晚上，我拋掉作為家長那莫須有的高傲和指責(zé)欲，和兒子進行了一場平等且深入的交流。我為自己的不當(dāng)言行向他道了歉，承諾以后會做出改變。兒子也保證會調(diào)整自己的心態(tài)，重新好好學(xué)習(xí)。作家畢淑敏說：
“孩子的成長，首先是從父母身上確認(rèn)自己的存在。
如果連最親的人，都不顧孩子的尊嚴(yán)，否定孩子的價值，那么孩子是無法看到自己存在的意義的?！?/span>
孩子是很敏感的，輕易就能感受到外界對他的情緒，然后根據(jù)這些反饋塑造自己。一個只知道貶低的家長，只會破壞孩子的心靈根基，使他們變得自卑自棄。一個不吝嗇贊美的家長，才能激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，教出自信樂觀的孩子。 優(yōu)秀不是被愛的原因
而是被愛的結(jié)果
知乎上曾經(jīng)有過一個非常熱門的話題：罵孩子時，孩子不反駁，反而回答“對啊，我就是垃圾，我就是很笨”，體現(xiàn)了孩子什么樣的心理？高贊回答是這樣說的：
“當(dāng)自尊心被摧毀到了一定程度，自我否定反而是種保護。
他想用傷害自己的方式，求得一個心理上的解脫?！?/span>
哲學(xué)家詹姆斯說過： “人性的本質(zhì)是渴望欣賞，孩子尤其如此，欣賞能讓孩子長成參天大樹，貶低能讓孩子枯萎畸形?！?/span>
孩子需要被贊美，但這卻恰恰是很多家長意識不到的，他們有著一套固執(zhí)的、自以為正確的教子方法：認(rèn)為不打不罵不成材，于是，不管孩子做得再好，換來的只有冷言冷語和對比嘲諷；相信成績是唯一的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，于是，孩子成績好了，愛就來了，成績差了，愛也消散了；覺得“人前教子”最有用，于是，無論是在多大的公眾場合，只要孩子做得不如意，就當(dāng)眾批評甚至是羞辱……殊不知，這些以愛為名的錯誤行為，既傷害了孩子，也達不到他們想要的效果。優(yōu)秀從來不應(yīng)該是孩子被愛的原因，而是他們被愛的結(jié)果。當(dāng)孩子感受到自己是被愛的、被信任的，奇跡才會出現(xiàn)。在網(wǎng)上看過一個網(wǎng)友的故事。他上初中時非常叛逆，抽煙、打架、喝酒、逃學(xué)，樣樣都干。一次他因為打群架，傷到了一個同學(xué)，學(xué)校處罰他連續(xù)一個月每天寫一封檢討，并當(dāng)眾朗讀。青春期的孩子，正是自尊心最強的時候，這樣的處罰無疑會讓他從此在學(xué)校抬不起頭。為了維護他的自尊，父親“撲通”一聲向校長跪下，懇求校長減輕處罰。父親流著淚說：“校長，我知道孩子做錯了，我也會帶著他去求那個學(xué)生原諒。求您換個處罰吧，讓孩子在全校師生面前丟臉出丑，這會毀了他啊，他以后還怎么抬起頭讀書啊……”他被深深觸動了，那個在他面前永遠嚴(yán)厲、如巍峨高山一般的父親，竟然為了他給別人下跪了，只是為了他還能在這學(xué)校有個立足之地。他下定決心，要為父親掙回面子。此后，他不再流連網(wǎng)吧，改掉了所有的壞習(xí)慣，每天努力學(xué)習(xí)。先是以高分考上了省里的重點高中，再以高出本科線80分的好成績上了一所985高校。他的照片掛在了初中和高中的榮譽墻上，作為優(yōu)秀學(xué)生代表被學(xué)弟學(xué)妹們崇拜。父親因他損失的面子，也終于因他而挽回。《少有人走的路》一書中有這樣一段話：
“童年時獲得的原始自我價值感，是我們心理健康的原動力，即使在成年后遇到了重大的打擊和挫折，那種根深蒂固的自尊、自愛和自信，也會讓我們鼓起勇氣，勇敢地戰(zhàn)勝困難?！?/strong>
要知道，一個人維持生存的基本原動力，就是他的“自我價值”。若是這種價值感被破壞了，他找不到自己奮斗的目標(biāo)，不知道自己存在的意義，又該如何在這復(fù)雜的人世間生存呢？對于孩子來說也是如此，只有當(dāng)他覺得自己是有價值的，他才會為了實現(xiàn)這個價值，去奮斗、去蛻變，去抵御壓力、對抗挫折，去實現(xiàn)理想、改變命運。而為人父母的我們最應(yīng)該做的，就是維護好孩子的價值感，做他堅實的后盾。 父母掌握這9個黃金法則
培養(yǎng)樂觀、自律、自信的孩子很贊同網(wǎng)上的一段話：
“一個孩子的自律從哪里來？
從他開始愛這個世界，從他開始喜歡自己，從他開始認(rèn)同一件事正確的打開方式。他的自律就從心底油然升起了?！?/span>
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。在教育孩子的過程中，父母有多用心，孩子就會有多優(yōu)秀。父母掌握這9個黃金法則，培養(yǎng)樂觀、自律、自信的孩子。
（一）管住三點
1. 管住嘴，少嘮叨：過多的說教只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更加和父母對著干。多做飯，少說話，靜靜地陪伴，默默地聆聽，才是對待青春期孩子最有效的方式。
2. 管住手，少幫助：父母為孩子做得太多，孩子就難以成長。孩子能自己完成的事就不要插手，讓他自己承擔(dān)。學(xué)會放手，既能培養(yǎng)孩子的獨立意識，也能鍛煉孩子的心智。
3. 管住心，少憂慮：每個人有每個人的人生。父母一定要明白，孩子是個獨立的人，他有自己要走的路。無論是出人頭地還是平凡一生，都是他做出的選擇，不必過于焦慮。
（二）學(xué)會三點
1. 及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給與言之有物的夸獎：好孩子是夸出來的。當(dāng)孩子感受到進步帶來的成就感時，就會激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，更加主動地學(xué)習(xí)。但要注意夸獎的方式，千篇一律的“你好棒”只會讓孩子感受到父母的敷衍，看到孩子具體的表現(xiàn)，才能讓孩子感到真誠和重視。
2. 積極發(fā)掘孩子閃光點，多鼓勵多支持：學(xué)習(xí)不是檢驗孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子可能學(xué)習(xí)不好，但他情商高；可能學(xué)不進課堂知識，但他有藝術(shù)天賦……懂得發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并給予鼓勵，才是合格父母應(yīng)該做的。
3. 勇于讓孩子不斷試錯，培養(yǎng)孩子的抗挫力：犯錯并不可怕，跌落谷底并不可怕，可怕的是沒有承認(rèn)錯誤的勇氣，沒有從頭再來的志氣。父母要放手讓孩子去經(jīng)歷挫折，然后教會他們積極應(yīng)對，培養(yǎng)他們堅強的內(nèi)心和處理問題的能力。
（三）改變?nèi)c
1. 用關(guān)門教育代替人前教子：孩子也是有自尊心的。尤其是青春期的孩子，不僅自尊心更強，而且對生命沒有敬畏，稍微不順就可能做下錯事，讓整個家庭痛苦萬分。所以當(dāng)孩子犯錯時，父母千萬別在還有外人在場時不留情面，而是回家后關(guān)起門來再教育，維護好孩子的自尊。
2. 用耐心溝通代替嚴(yán)厲訓(xùn)斥：世界上最沒用的教育方式之一，就是發(fā)脾氣。不僅解決不了問題，還會激化雙方的情緒，讓矛盾變得更深。父母要學(xué)會控制情緒，耐心地對待孩子，了解問題出現(xiàn)的根源。例如學(xué)習(xí)不好是因為老師沒講清楚，還是自己理解有問題，再對癥下藥。
3. 用以身作則代替口頭道理：最好的教育就是言傳身教。孩子是父母的一面鏡子，父母身上的缺點和優(yōu)點，都會復(fù)制粘貼到孩子身上。想要孩子變成什么人，父母先要做出改變。想要孩子學(xué)會自律、熱愛學(xué)習(xí)，父母先要管住自己，放下手機、拿起書本。作家黛博拉·坦納曾說過一句話：“一個好的原生家庭，不僅要給孩子創(chuàng)造他所在的世界，還應(yīng)該告訴孩子，這個世界該怎樣被溫暖詮釋?！?/span>養(yǎng)育孩子如同種樹，不需要你告訴它應(yīng)該長多高。當(dāng)你給予它充足的陽光、雨露、空氣，它自會長成參天大樹。
給孩子足夠的愛，他自會長成優(yōu)秀的大人。
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