最近，和老公算了筆賬。
女兒去年各類輔導(dǎo)班加起來，竟花去了近十萬。
幼小銜接三萬，英語啟蒙兩萬，邏輯數(shù)學(xué)一萬五，畫畫8000……各類夏令營、研學(xué)團(tuán)加起來也得兩萬。
我不禁感慨，咱養(yǎng)的不是孩子，簡(jiǎn)直是臺(tái)碎鈔機(jī)。
但很快我又自我安慰說，這樣起碼讓女兒的履歷看起來不錯(cuò)。
沒想到老公不屑地哼了一聲，隨手轉(zhuǎn)我一張海淀區(qū)的小學(xué)生簡(jiǎn)歷。
看完后，我心里真是五味雜陳。
原來再省吃儉用，我們這種普通家庭也養(yǎng)不出精英小孩。
其實(shí)，我不是不明白這世界的參差，不是不知道有階層壁壘。
只是當(dāng)了媽媽后，整個(gè)人心態(tài)都變了。
不在教育上砸錢吧，怕耽誤孩子，可砸錢吧，能力又極其有限。
于是，卡在高不成低不就的位置，白白焦慮了這些年。
老公勸我放松下來，接納自己是普通人，也要允許孩子平庸。
俗話說，兒孫自有兒孫福。
每個(gè)小孩都有專屬的人生劇本，我們真不必過多干涉。
普通家庭最大的教育陷阱，就是拼命砸錢
家長圈里，有個(gè)“劇場(chǎng)效應(yīng)”。
意思是，家長們好像劇院里的觀眾，前排觀眾站起來，后排觀眾也不得不這么做。
見別的家長砸錢，我們也忍不住跟風(fēng)；看別的孩子會(huì)這會(huì)那，也逼自己娃學(xué)起十八般武藝。
結(jié)果呢，補(bǔ)習(xí)費(fèi)交了大幾千，孩子的成績?nèi)栽谥邢掠危徊潘噷W(xué)了好幾樣，卻也都淺嘗輒止。
還記得那篇刷屏的網(wǎng)絡(luò)爆文《月薪三萬，撐不起孩子的一個(gè)暑假》嗎？
一個(gè)在外企做高管的媽媽，一個(gè)月的工資，僅僅是給女兒報(bào)暑假班都不夠。
自己為了賺錢累死累活，女兒也忙得像個(gè)陀螺，全家人的生活質(zhì)量大打折扣。
她忍不住抱怨：花這么多錢，心疼不踏實(shí)，可不花吧，更不踏實(shí)。
社科院博士何雨說：這種“燒錢式”教育，最大的受益者根本不是孩子，而是那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
“再窮不能窮教育”、“千萬別輸在起跑線”?……
這些理念，都讓我們倍感焦慮。
于是乎，大家比著砸錢，殊不知，對(duì)普通家庭而言，這才是最大的教育陷阱。
有人經(jīng)常拿網(wǎng)紅@ABCD媽說事，說這位媽媽給每個(gè)孩子報(bào)了四五個(gè)興趣班，才把孩子培養(yǎng)得出類拔萃。
老大拿過編程金獎(jiǎng)，老二走過時(shí)裝秀，老三十項(xiàng)全能，老四更是小小年紀(jì)，就和一眾大腕搭過戲……
可人家的家底是咱們能比的嗎？
ABCD媽和丈夫都是哈佛畢業(yè)，經(jīng)營著龐大的家族企業(yè)，在上海住著獨(dú)棟別墅，院子大到可以搭建動(dòng)物園。
教育上的投資，對(duì)她來說根本不會(huì)觸及生活的根本，還可以源源不斷。
一位博主的話扎心又現(xiàn)實(shí)：這種砸錢養(yǎng)娃的事，咱們普通人就別摻和了。
在孩子的學(xué)習(xí)上多用心，跟著學(xué)校的節(jié)奏來；至于他的愛好，選一樣著重培養(yǎng)就可以了。
別讓孩子一個(gè)人拖垮整個(gè)家，也別讓教育這一件事霸占生活的全部。
“讀書不好的孩子，都是來報(bào)恩的?！?/span>
看到這里，有些家長不免喊冤：
“我們沒想搞什么素質(zhì)教育，就想讓孩子讀書改命?！?/span>
但一個(gè)事實(shí)是，拋開家庭條件不講，有些孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上比較吃力。
看過一個(gè)視頻。
爸爸對(duì)著兒子苦口婆心地教導(dǎo)著，可孩子根本不配合。
最后，這位老爸無奈地放棄了，哭喪著臉說：
“我清華畢業(yè)，輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)，他媽媽北大，主抓語文，但我這個(gè)兒子三門功課加起來，考不到100分，真想不通，是孩子菜還是我們兩口子菜。”
隔著屏幕，都感覺到這位家長的無助。
而1.3萬條留言中，這種情況還不少。
有人說：看你這樣我就放心了，我和老公復(fù)旦畢業(yè)，女兒成績倒數(shù)；
有人說：我們?nèi)叶即T士以上，可兒子至今沒考進(jìn)過班級(jí)前十。
但也有條評(píng)論，令人茅塞頓開，網(wǎng)友@阿文說：
“不是所有孩子都適合讀書，每個(gè)孩子都有他的天賦。比如，我兒子成績中游，但社交能力強(qiáng)，我相信他將來即使考不上名校，在社會(huì)上也能混得開?！?/span>
其實(shí)，想想我們自己的經(jīng)歷就不難發(fā)現(xiàn)，讀書時(shí)那些看似沒前途的“學(xué)渣”同學(xué)，如今不見得都過得很差。
調(diào)皮搗蛋的孩子，可能更有闖勁；不夠聰明的孩子，做事可能更踏實(shí)；不愛刷題的學(xué)生，也許是體育健將；考不好試的孩子，說不定擅長其他事……
就像一位校長說的：?
“有的孩子天生有讀書的資質(zhì)，有的孩子沒有。?沒有資質(zhì)的孩子是用來報(bào)恩的，因?yàn)樽x書特別好的，將來會(huì)去美國、英國、加拿大，見面只能靠視頻。?讀書沒資質(zhì)的，等我們老了可以常伴左右，今天載我們?nèi)コ耘Ｈ馔?，明天載我們?nèi)コ院ｕr，想想真美好！?”
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命，有他的特質(zhì)與天資。
有些事冥冥之中早已注定，強(qiáng)求不來，急也沒用。
我們唯一要做的，就是找到他的使命所在，鼓勵(lì)他全力以赴去追求。
學(xué)習(xí)好固然好，學(xué)習(xí)不好，孩子也必定是其他可用之材。
對(duì)孩子，不必照著一個(gè)模子雕刻，更不必拿世俗定義來規(guī)訓(xùn)。
接納命運(yùn)，放手讓孩子去走他的路
前幾天看書，看到媒體人金惟純和女兒的故事，很是感慨。
他大女兒金質(zhì)靈，自小也走過精英教育的路，遍請(qǐng)名師輔導(dǎo)過繪畫。
女兒也很努力，之后從知名藝校畢業(yè)，還成立了自己的工作室。
然而僅僅一年后，女兒便感覺這條路走不通。
她不僅喪失了創(chuàng)作熱情，更覺得藝術(shù)圈魚龍混雜，潛規(guī)則太多。
于是她和父母商量轉(zhuǎn)行，她發(fā)現(xiàn)自己喜歡烹飪，尤其對(duì)綠色食品再加工很有思路。
起初，母親也是不同意，覺得這樣一來，十幾年的培養(yǎng)全廢了。
但金惟純勸妻子說：路讓她自己選，好走難走她自己體驗(yàn)。
就這樣，在父親支持下，金質(zhì)靈開始創(chuàng)業(yè)。
她承包了一處綠色生態(tài)園，熬過初創(chuàng)期的艱難，幾年后終于打開了事業(yè)局面。
她的經(jīng)歷，讓我想起了作家慶山的一句話：
“人需要按照自己的天性走，變成自己真正的樣子。就像種子一樣，按照內(nèi)在的節(jié)奏和秩序發(fā)芽生長?！?/span>
成長不是一條筆直的線，不可能讓你一眼就看見終點(diǎn)，知道自己會(huì)成為什么樣的人。
成長是一條迂回的曲線，需要孩子去試錯(cuò)、去矯正，而后摸索到他最想走的那條路。
過程中，家長如果用蠻力干涉，結(jié)果很可能是，孩子要么半途而廢，要么委屈地過一生。
還看過一個(gè)故事。
教育家魏書生教學(xué)時(shí)，曾安排全班倒數(shù)第一的孩子擔(dān)任班級(jí)管理員。
對(duì)此，很多家長不服氣，說：“怎么可以重用一個(gè)差生？”
魏老師不多解釋，只是請(qǐng)家長們耐心觀察幾個(gè)月。
結(jié)果一學(xué)期下來，這個(gè)孩子果然沒有辜負(fù)老師的期望。
小到餐具擺放、環(huán)境整理，大到記錄考勤、統(tǒng)計(jì)學(xué)分，這孩子都完成得很出色。
學(xué)期末的家長會(huì)上，魏老師苦口婆心地說：
“每個(gè)孩子都有自己的長處，咱們搞教育，就得因材施教，發(fā)揮出孩子的優(yōu)勢(shì)?！?/span>
其實(shí)，最頂級(jí)的教育，并不是“精英式”教育，而是這種“私人定制”。
孩子活潑好動(dòng)，可以往競(jìng)技體育方向引導(dǎo)；孩子喜歡音樂，可以培養(yǎng)他的藝術(shù)天賦；哪怕沒有特長，養(yǎng)出一個(gè)品行端正、陽光快樂的孩子，也算成功。
沒有人比我們更了解自己的孩子，也就是說，沒有人比家長更能幫孩子找到出路。
用心觀察，大膽鼓勵(lì)，多方嘗試，別再隨波逐流，別再跟風(fēng)行動(dòng)。
我們和孩子，就一定能找準(zhǔn)人生定位，擁有想要的未來。
說實(shí)話，有娃前，我也是個(gè)很清醒很理智的人。
但隨著女兒慢慢長大，我那股攀比的勁頭，那份望子成龍的期盼，卻越來越強(qiáng)烈。
我知道自己只是工薪家庭，也知道在教育上砸錢長遠(yuǎn)不了，可就是忍不住跟風(fēng)。
如今，自己節(jié)衣縮食好幾年，孩子剛上小學(xué)就天天喊累，我也開始反思。
養(yǎng)娃這件事，過程錯(cuò)，結(jié)果一定錯(cuò)。
孩子就像一粒粒種子，花期各有不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。
也有的永遠(yuǎn)不會(huì)開花，因?yàn)樗且豢么髽洹?/span>
別再焦慮了，讓孩子的歸孩子，讓自己的歸自己。
當(dāng)你不內(nèi)卷，不雞娃，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天不會(huì)塌下來，孩子也終將長大。
與家長朋友們共勉。
（圖文來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪）
