俗話說：不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假。
暑假拉開的差距，新學(xué)期如何趕超？
在課堂上，我們時常會見到這種現(xiàn)象：
同樣是聽一堂課，有些孩子一聽就懂，完成課后作業(yè)的時候也沒有壓力，而有些孩子，老師講了好幾遍都聽不懂，好不容易聽懂了，寫作業(yè)的時候卻犯了難，稍微變換一下題型就不會了。
這是因為什么呢？
學(xué)習(xí)過程中用錯了方法！
很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，會陷入很多誤區(qū)，比如課后瘋狂刷題，或者是對數(shù)學(xué)公式死記硬背，而往往忽略了最重要的一點——課前預(yù)習(xí)。
在平時的學(xué)習(xí)中，90%的孩子都會忽略課前預(yù)習(xí)。
沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，總是機械性的依靠老師學(xué)習(xí)，在低年級的時候，由于知識難度小，上課尚且能跟得上。
但是伴隨著所學(xué)知識點難度的加深，單純依靠教師在課堂上的教學(xué)，那么孩子對于知識點的學(xué)習(xí)和消化將變得非常困難。
因此做好課前預(yù)習(xí)是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的“必要條件”。
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要手段。
孩子在預(yù)習(xí)的過程中，基于已有的知識體系，通過思考必然會對新的知識產(chǎn)生疑問，那么在上課時，他就會有目的、有側(cè)重的吸收新知識。
這樣能夠幫助孩子理清學(xué)習(xí)思路，也能有效提高學(xué)習(xí)效率。
課前預(yù)習(xí)還能提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
從心理學(xué)角度來說，自信心對于學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科非常重要。而課前預(yù)習(xí)是增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的重要手段。
有效的課前預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生提前接觸即將講到的新知識點，有助于課堂學(xué)習(xí)對于知識的掌握。
這對于基礎(chǔ)較差的慢熱型孩子非常有利，能夠有效彌補孩子在學(xué)習(xí)中的不足之處，從而幫助孩子確立戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)的信念，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
如何進行課前預(yù)習(xí)呢？
第一步：讀
認真閱讀知識內(nèi)容，用筆把重點畫出來，重點加以理解。
遇到自己解決不了的問題，做上記號，作為老師講解時時聽課重點。
第二步：思考
對預(yù)習(xí)中感到困難的問題要先思考，如果是基礎(chǔ)問題，可以用以前的知識看看能不能弄通。
如果是理解上的問題，可以記下來課上認真聽講，通過積極思考去解決。
第三步：講出來
預(yù)習(xí)時如果遇到難題或不懂的地方，可以與父母或同學(xué)進行討論，在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確的答案。
第四步：記課前筆記
預(yù)習(xí)時要適當做學(xué)習(xí)筆記，主要包括看書時的初步體會和心得，對讀明白了的問題的理解，對疑難問題的記錄和思考等。
第五步：查漏補缺
數(shù)學(xué)知識往往存在緊密的聯(lián)系，預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方，一定要在預(yù)習(xí)時弄明白。
第六步：練習(xí)
課后的例題都是很典型的，預(yù)習(xí)時應(yīng)把例題都做一遍，加深領(lǐng)悟的能力。
如果做題時出現(xiàn)錯誤，要想想錯在哪，為什么錯，怎么改錯？如果仍是找不到錯誤的根源，可在聽課時重點聽，逐步領(lǐng)會。
做好課前預(yù)習(xí)，不僅可以明確新課的重點和難點，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，使自己在課堂上有針對性地學(xué)習(xí)，而且有益于培養(yǎng)自學(xué)能力，增強創(chuàng)新意識。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新和應(yīng)用，要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
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