最近，教育學者對中國中小學生為什么在國際比賽中屢屢奪冠、成績突出做了系統的研究，而結果則讓很多業(yè)內外的人士大吃一驚。
亞洲教育理念正在逐步轉向更重視創(chuàng)造性和思考能力的培養(yǎng).
來自中國大城市的中小學生一向在各種國際數學和科學比賽中表現優(yōu)秀，這在澳大利亞的教育界引發(fā)了不少討論。有些學者認為，澳大利亞的學生在這些國際比賽中表現不盡人意，是否表明澳大利亞應該學習中國的教育體制。
但是最近以色列本古里安大學(Ben-Gurion-University)的兩名學者對在上海的學生和在澳大利亞及新西蘭上學的中國移民家庭的孩子在國際學生評估項目(PISA)中的成績做了一個比較。他們發(fā)現，不管是在中國上學，還是在澳大利亞接受教育，華裔背景的學生成績相似，都很優(yōu)秀，而且華裔學生的成績都遠遠超過了本國其他非華人背景的學生。
這兩名學者，菲納格博士(Dr.Yariv Feniger)和拉弗斯坦博士(Dr.AdamLefstein)，把他們的發(fā)現發(fā)表在了《教育政策》(Journal of EducationPolicy)雜志上。他們說，這個結果說明，這些學生成績優(yōu)秀并不是由于中國教育系統優(yōu)良，而是文化的原因。他們說華裔家庭都普遍重視孩子的教育，并因此對孩子嚴格要求，而且常常為孩子請課外輔導或是送孩子去補習班，這些才是造成華裔孩子在學習成績上出類拔萃的原因。
澳大利亞維多利亞大學米切爾健康和教育研究中心的學者趙勇(音譯)在接受澳廣采訪時說，這個研究結果不但表明澳大利亞沒有必要改變自己的教育體制，而且從他個人多年比較中西方教育體系的研究來看，中國學校其實正在逐步向西方學校的模式發(fā)展，或者說至少他們希望更靠攏西方的教育體系，那就是培養(yǎng)全面的、有獨立能力的、會思考的學生，而不是只是培養(yǎng)高分卻低能的學生。
趙勇教授說，澳大利亞有些學者主張的向亞洲教育體系看齊的說法其實是非常危險的，因為現代社會并不需要那些在填鴨式教育下，只會考高分而沒有其他能力的人才。他說，澳大利亞的教育體系當然有進一步改善的空間，但這應該是發(fā)揚自己的長處，也就是培養(yǎng)學生全面的能力，為未來國際化的社會輸出人才，而不是仿效亞洲體系，以考分作為衡量一切的標準。
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