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????? 自從國家實行計劃生育以來，家家都出了“小太陽”“小皇帝”。只有一個孩子的家庭，把所有的愛和精力都放在了這個“唯一”身上。隨著生活水平的提高，家人也有了更多的精力和財力去疼愛孩子，“小太陽”“小皇帝”的待遇也水漲船高起來。沒時間陪孩子的家長，用金錢來滿足孩子，隔輩疼的長輩，更是無條件無原則地滿足孩子?，F(xiàn)在，讓我們來思考以下幾個問題——
思考一：孩子對于家人無限的愛真的需要嗎？
家長過度的愛的灌溉下，孩子會覺得滿足嗎？對于家長給予的一切，又有多少是孩子真正需要的呢？而孩子提出的要求，家長是否真正思考過這要求里的真正意義是什么？
經(jīng)典案例
我親眼所見這樣一對祖孫倆，孫子才是蹣跚學(xué)步的小娃娃，需要奶奶的幫助才能走穩(wěn)。孫子看到別的小朋友在玩球，想追上去玩又追不上。奶奶心疼孫子，正好旁邊地攤上有賣球的，奶奶就毫不猶豫地買了一個給孫子，可是孫子抱在手里看了兩眼，就扔在地上繼續(xù)去追人家的球了。好不容易追上了，孫子搶不到球就抬手打人，奶奶見孫子搶不到人家的球，干脆抱起孫子幫孫子搶，嘴里還說著：“打他，打他……”孫子搶到球后樂得抱在手里就跑，奶奶見孫子樂，也跟著樂。全然不顧被搶了球的娘倆兒……
在這個最常見的隔輩疼的例子里，就反映出很多問題。奶奶給孫子買球其實就是一個一廂情愿的舉動，實際上孫子并不需要一個新的球。孫子去追別人的球玩，不是因為人家的球就好，而是因為能跟別的小朋友一起游戲，才使得那個球格外的“好”。只是孫子太小，自己不能分析清楚這一心理反應(yīng)，而奶奶也沒有領(lǐng)會到其中的真義，為了滿足孫子的表面需求“幫助”孫子去搶球，表面上是滿足了孩子的需求了，但實際上是扭曲了孩子這一“共同游戲”的心理需求。而且這球是由奶奶幫助搶來的，奶奶還慫恿孫子打人，還不會分辨是非的孩子會認(rèn)為，原來我要不到的東西會有人幫我要，還會有人支持我打人。
以上奶奶所滿足的孫子的需求里，除了幫助孫子學(xué)步，其它的都是不合尺度的。
從這次事件中就能看出，這孩子是在家人無條件滿足下長大的，如果這孩子一直在這種環(huán)境下長大，他就會分辨不出是非，不知道哪些是自己該要的，哪些是不該要的，哪些又是自己真正需要的。由于在他的記憶里沒有達(dá)不成的愿望，沒有得不到的滿足，使他從沒有渴望感，更沒有挫折感，他錯誤地認(rèn)為自己能呼風(fēng)喚雨，仿佛能得到所有的一切都是理所當(dāng)然的。當(dāng)一個人得之容易，就會擁之不惜，更不會懂得怎樣去爭取。
思考二：過度滿足的愛給孩子帶來什么后果？
往往，一件事情在當(dāng)時看來只是個滿足不滿足孩子需求的問題，但是，從長遠(yuǎn)目光來看，是否想過這樣做對將來的孩子產(chǎn)生怎樣的影響？隨著孩子年齡的增長，問題的堆積，也許孩子小的時候只是個“為搶球想打人”的問題，但等長大了可能是個“開寶馬車打人”的問題了。
經(jīng)典案例
李雙江15歲的兒子，無駕照，開寶馬，打傷人，還高喊：“誰敢打110？！”未成年的孩子就開著花27萬改裝的寶馬，就可看出老來得子的李雙江有多溺愛兒子。用這種“金錢方式”疼愛孩子，不管是出于滿足兒子的物質(zhì)要求，還是想要滿足兒子的虛榮心，都是他自家的疼愛方式，誰都管不著。但是，無證駕駛，那就是法律管得著的了！兒子要寶馬，老爸有錢花錢買；沒駕照，老爸也讓開，不但讓開，還給弄了張“人民大會堂停車證”，這樣過度地滿足兒子的虛榮心，已經(jīng)扭曲了一個未成年人的正常心理。他心里已經(jīng)沒有了是非法則，道德底線，只要是他想要的，就應(yīng)該順其自然，理應(yīng)得到。以至于他覺得前面的車不管是什么原因，都不應(yīng)該減速擋他的道，既然影響了他飛車狂奔，沒有順應(yīng)他的心意，影響了他的心情，那他就要打人出氣……
從“我爸是李剛”到李雙江之子開寶馬打人，這都是從小時候的類似于“奶奶幫孫子搶球打人”的事件中，經(jīng)過時間的累積，從沒有正確的引導(dǎo)延伸而來的，是出自于愛的過度滿足而扭曲出來的負(fù)面結(jié)果——害。這樣的例子，如果只是個別的偶然，也算是無大礙，因為往小里說害的只是自家孩子的前途，或者最多是傷害了另一個家庭。可是類似事件雖非多數(shù)，亦非極少。我們已經(jīng)時不時地從各種新聞渠道上看到類似的消息報道，日漸成群。它已經(jīng)成了街頭巷尾的熱議話題，變成了事關(guān)社會風(fēng)氣、事關(guān)國家前途、事關(guān)民心民意的大害了，那這害可就不單單是危害個人或家庭的小事了！
依我看來，無論是精神滿足還是物質(zhì)滿足，都應(yīng)當(dāng)把握一個尺度，雖然家長在給予的時候都是出自于對孩子的愛，但是如果把握不好一個尺度，那就會使愛變了質(zhì)，變成了害！?
思考三：我們該如何給孩子適當(dāng)?shù)臐M足呢？
1.滿足孩子，其實不只是讓孩子得到，如果讓孩子付出，也會得到滿足。比如，在我兒子幾個月大的時候，第一次知道把餅干給我吃。通常別的家長都會假裝吃一口，然后原封不動地又退回給孩子，而我則毫不猶豫地一口吞掉。他看到手里的餅干沒有了，確實愣了一下，但當(dāng)他看到我吃到餅干開心地贊賞他的時候，他也開心地笑了。雖然才幾個月大的兒子，似乎已經(jīng)明白，分享和給予是快樂的，他得到了分享和給予他人的心理滿足。
后來，他每次給我東西的時候，我都會毫不猶豫地收下；他給別人東西的時候，我也會要求別人真的拿著。所以，兒子從來沒有出現(xiàn)過“死手”護(hù)東西的習(xí)慣，見到小朋友就會拿出他的寶貝分享，他在跟小朋友們分享的時候，得到了更多的快樂，這對他來說，也是很難得的滿足，這種滿足就必須要付出才能得到。(當(dāng)然，每個孩子也不同，這只是我自家的經(jīng)驗，大家要根據(jù)自家孩子的特點、情況來考慮。)
2.滿足孩子，也不一定要立刻滿足，家長如果能做到延遲滿足，孩子得到的會更多。比如，我兒子想要一件什么禮物的時候