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自我描述及特長展示
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1. 【經(jīng)歷介紹】中國傳媒大學(xué)錄取全省最高分，傳播學(xué)本科績點(diǎn)第一成績保研，曾拿到北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中國傳媒大學(xué)保研offer。復(fù)旦大學(xué)傳播研究生在讀，性格外向，溝通能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，注重創(chuàng)新力和思維訓(xùn)練。
2.【獲獎與研究經(jīng)歷】連續(xù)3年獲得校級本科生優(yōu)秀獎學(xué)金，2022年獲國家獎學(xué)金。曾獲大學(xué)生英語競賽三等獎；兩年獲南風(fēng)窗調(diào)研中國全國十強(qiáng)；曾主持國家級大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)良好，項(xiàng)目落地于北京市朝陽區(qū)三間房鄉(xiāng)定西南里社區(qū)獲2023年度優(yōu)秀社區(qū)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)。
3. 【實(shí)習(xí)經(jīng)歷】曾在人民網(wǎng)、中青報、財新網(wǎng)等多家主流、重點(diǎn)媒體實(shí)習(xí)，寫作稿件受到機(jī)構(gòu)錄用。
4. 【擅長科目】擅長語文閱讀理解、寫作表達(dá)和思維能力的針對性提高，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)，能引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。
5.【教學(xué)模式與教育觀念】
主張制定個性化科學(xué)輔導(dǎo)，效果需要學(xué)生和家長雙向配合，不接受“沒有對自己負(fù)責(zé)的意識”學(xué)生和家長。
初期：評估孩子情況定制計劃
磨合期：評估教學(xué)情況調(diào)整階段性學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)模式
適應(yīng)期：根據(jù)磨合的教學(xué)模式持續(xù)性教學(xué)
期間階段性提供教學(xué)效果反饋，可根據(jù)孩子的情況變化和家長需求調(diào)整定制教學(xué)目標(biāo)和形式，希望本著長期合作和最優(yōu)效果的目的加強(qiáng)溝通和靈活調(diào)整。
希望雙向選擇，期望實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育綜合全面培養(yǎng)提升，只要求短期效果和功利性應(yīng)試的可以聯(lián)系其他老師。
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可輔導(dǎo)區(qū)域
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(五角場/大柏樹/翔殷路)
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薪酬標(biāo)準(zhǔn)
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小學(xué)200/2h；初一240/2h；初二260/2h；初三300/2h
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家教經(jīng)驗(yàn)
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3
年
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可授課方式
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教員上門,學(xué)員上門,協(xié)商
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外語特長
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英語
等級 六級
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可輔導(dǎo)科目
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幼兒陪玩,幼兒托管,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,中考心理輔導(dǎo),高考心理輔導(dǎo),外國人中文
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家教經(jīng)歷
學(xué)員評價
及教學(xué)成果
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（1）2021.09-2022.08 輔導(dǎo)北京朝陽區(qū)5年級男孩全科作業(yè)，周中2次，主要內(nèi)容為集中答疑和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，周末1次，主要內(nèi)容為陪同閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)閱讀理解和積累習(xí)慣。效果：孩子語文從40分水平提高到70分水平并初步形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
（2）2021.7-2022.01 北京市朝陽區(qū)初一輔導(dǎo)課程作業(yè)，課程答疑。每周1次，學(xué)習(xí)成績暫未評估效果。
（3）2024.4-7上海市楊浦區(qū)三年級數(shù)學(xué)英語課程知識點(diǎn)輔導(dǎo)，每周2次，幫助孩子梳理知識點(diǎn)、建立系統(tǒng)的知識體系、養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。效果：三個月數(shù)學(xué)成績逐漸從“須努力”提升至“C”等，英語成績從“B”等提升至“A”等，且建立了自信心主動要求學(xué)習(xí)。
（4）2024.4-7上海市虹口區(qū)新復(fù)興初級中學(xué)七年級、八年級數(shù)學(xué)程知識點(diǎn)輔導(dǎo)，每周1次，幫助孩子梳理知識點(diǎn)、建立系統(tǒng)的知識體系，課程作業(yè)習(xí)題講解答疑。效果：三個月，期末數(shù)學(xué)成績班級排名進(jìn)步11名。
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