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自我描述及特長展示
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本師筆名安然，畢業(yè)于鄭州大學，中小學一級語文教師，曾在公辦中小學校任語文教師多年，是安然作文創(chuàng)始人，弟子愛徒也稱安然老師。
本師熟悉現(xiàn)行中小學語文教材，專注中小學作文教學研究三十余年，在教學中體現(xiàn)歌訣化教授方法、模式化傳授思路、以練筆為主線、在合作中拓展思路的教學風格，能讓學習者對作文快速入門，快速構思，快速成文。代表作《安然教作文》。目前專職于上海市中小學生作文（語文）個性化輔導。
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可輔導區(qū)域
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楊浦(鳳城/鞍山/遼源),徐匯(內(nèi)環(huán)以內(nèi)),黃浦(淮海路/復興路/建國路),靜安(內(nèi)環(huán)以內(nèi)),浦東(陸家嘴),閔行,虹口,青浦
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薪酬標準
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1.小學二到四年級一次課兩個學時不低于400元；2.小學五六年級一次課兩個學時不低于500元；3.初中一次課兩個學時不低于600元；4.中考專項訓練一次課兩個學時不低于800元。
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家教經(jīng)驗
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1
年
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可授課方式
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教員上門
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外語特長
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英語
等級 四級
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可輔導科目
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家教經(jīng)歷
學員評價
及教學成果
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【教學理念】 授課內(nèi)容解讀： A：現(xiàn)代文閱讀理解 方法指導﹝含閱讀方法點撥+常見考點及答題技巧分析﹞+典例講析+實戰(zhàn)演練 B：寫作技法 寫作技巧點撥+審題立意研判+寫作思路拓展+文體結構分析+語言要素激發(fā) C:文言文閱讀 基礎內(nèi)容記憶技巧(斷句、實詞、虛詞、翻譯、活用現(xiàn)象、古今意義、倒裝句式、歸納要點、寫作手法、個性感悟)+考點梳理+課內(nèi)外文言篇目閱讀比較 因材施教，開出科學訓練方案： ①優(yōu)秀學生，培養(yǎng)其分析文章的思維能力和寫作技巧，邊講邊練，抓住每個環(huán)節(jié)，拉開與同等水平者差距3-5分。 ②中等學生，側重基礎知識，在熟悉解題技法的前提上，專題提升。 ③基礎薄弱學生，側重“三基”（基礎知識、基本能力、基層習慣）在鼓勵與小成中激發(fā)興趣，樹立自信，漸次提升。 能讓學習者對文學（作文）快速入門、快速構思、快速成文。 【教學效果家長評價】 我從事中小學語文三十余年，一對一輔導經(jīng)驗豐富，針對性強，成功案例很多： ①徐匯區(qū)五年級劉同學，經(jīng)一個暑假輔導，語文測試成績從60分左右提升至80分； ②嘉定區(qū)九年級羅同學，經(jīng)一個學期輔導，由班級第18名提升至第6名； ③楊浦區(qū)三年級楊同學，起初是班級第十五名，期末考試是年級第二名； ④閔行區(qū)新浜路188號三年級楊同學，從畏懼作文到喜愛作文，現(xiàn)在寫的作文常被老師作為范文在班級閱讀； ⑤ 2024年春季，開魯新村一九年級學習一般的男同學，我輔導三個月考入上海中學； ⑥2024年春季，政立路一九年級女生，我輔導三個月考入復旦附中就讀高中； ……
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