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陽光家教已有659639名注冊(cè)教員幫助了225947名家長(zhǎng)找家教
小托福,,,中考心理輔導(dǎo),SSAT,,AP,IB,高考心理輔導(dǎo),英語四級(jí),英語六級(jí),外國(guó)人中文,GMAT
某知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)海外校區(qū)產(chǎn)品經(jīng)理,續(xù)報(bào)率、好評(píng)率領(lǐng)先 托福113,GMAT740
新概念英語
本人從教十幾年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,了解學(xué)生的特點(diǎn),能針對(duì)不同孩子的情況因材施教。 我相信以我幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、扎實(shí)的教學(xué)基本功,對(duì)您孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和自信心的提升會(huì)有很大的幫助。
本人專業(yè)初中物理教師,教齡7年,帶過5屆畢業(yè)班,經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)余輔導(dǎo)初中學(xué)生的中考、自招、競(jìng)賽物理,針對(duì)性強(qiáng),有自制經(jīng)多年修改的完善的完整課件,內(nèi)容深入淺出,對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn),有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和教學(xué)方法,使學(xué)生易懂易學(xué),小步快跑,愉快樂學(xué)。本人善于與學(xué)生進(jìn)行溝通學(xué)習(xí),針對(duì)不同學(xué)生因材施教,鼓勵(lì)式、友好式教學(xué),深得學(xué)生喜愛。
本人畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語教育專業(yè),具有六年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和近十年的家教經(jīng)驗(yàn),在讀大學(xué)期間就做過兼職家教,對(duì)家教事業(yè)有著深刻的理解,能夠很好的因材施教,教學(xué)成功的例子也不勝枚舉。憑著我對(duì)教育的一腔熱血和對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé),曾多次受到過家長(zhǎng)的好評(píng)。和學(xué)生之間能夠建立深厚的感情??傊灰惆押⒆咏唤o我們,你就放心,我們一定讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步。
英語口語,高級(jí)口譯,中級(jí)口譯,筆譯
外研社國(guó)才杯大學(xué)生英語演講比賽全國(guó)亞軍,21世紀(jì)杯江蘇省亞軍全國(guó)二等獎(jiǎng),希望之星全國(guó)二等獎(jiǎng),人事部翻譯證書二級(jí)筆譯二級(jí)口譯,上海市高級(jí)口譯證書,英語專業(yè)八級(jí)優(yōu)秀
上海話,IGCSE,初中理科英文版,A-Level
擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)英語等重點(diǎn)學(xué)科,有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師 豐富的初高三帶班經(jīng)驗(yàn)。 大學(xué)國(guó)外交流經(jīng)驗(yàn),熟悉ig數(shù)學(xué)教材,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本人從事英語家教數(shù)年,師范大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè),耐心充足,專業(yè)知識(shí)豐富,責(zé)任感強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,屢受學(xué)生家長(zhǎng)贊賞!教學(xué)方法靈活多變,尤其擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué).根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,靈活制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)課程和進(jìn)度
本人工作認(rèn)真,踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng),善于與學(xué)生溝通,互動(dòng)性強(qiáng),耐心仔細(xì),熱愛學(xué)生。
本人為市重點(diǎn)名校老師,市中考英語試題庫專題組成員,從事英語教學(xué)工作三十多年,精悉本市通用的課內(nèi)牛津版、新世紀(jì)版教材,以及課外學(xué)習(xí)的新概念教材。多次參與命題及閱卷工作,準(zhǔn)確把握命題趨勢(shì),了解學(xué)生的常見錯(cuò)誤。教學(xué)中,以自己獨(dú)特的方式,效果顯著。并贏得業(yè)界同行的贊許,多次獲得市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。輔導(dǎo)內(nèi)容以教材為主,突出重點(diǎn),各課語法語言點(diǎn)專題透析。仿真式聽力訓(xùn)練,導(dǎo)入式閱讀分析,生活式口語訓(xùn)練,分段式的特色作文輔導(dǎo)效果尤其明顯。特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)課本與實(shí)際生活相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,動(dòng)口舉例,以鞏固知識(shí)點(diǎn)的吸收消化,突出重點(diǎn),緊扣考點(diǎn),以強(qiáng)化應(yīng)試能力的培養(yǎng),而且對(duì)于背單詞有困難的學(xué)生,可以提供獨(dú)特的方法讓其背出,以提高詞匯量。課堂因而生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默,訣竅是系統(tǒng)講解,以點(diǎn)帶面;重點(diǎn)剖析,深入淺出;提高興趣,增強(qiáng)自信,逐步提高成績(jī),通過輔導(dǎo),一些厭學(xué)的孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣而成為樂學(xué)好學(xué)的學(xué)生。
自我描述: 段老師,語文教育,畢業(yè)于211重點(diǎn)師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),曾任上海某重點(diǎn)中學(xué)任語文老師。從事語文教學(xué)17年,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 教學(xué)特色: 熟悉上海初高中各年級(jí)語文教材及中考試題考點(diǎn)、難點(diǎn),精通古詩文言文、閱讀分析及寫作技巧的傳授,講解深入淺出,生動(dòng)有趣;善于和學(xué)生溝通交流,述說條理清晰,易學(xué)易懂;注重培養(yǎng)和提高興趣,拓展思維,引導(dǎo)思路,歸納解題的方法。知識(shí)和思路的講解、扎實(shí)高效的訓(xùn)練、耐心而精準(zhǔn)到位的點(diǎn)撥、分析與糾偏,讓學(xué)生每節(jié)課的提高都切實(shí)可感,在輕松愉悅的氣氛中讓學(xué)生趣味性學(xué)習(xí)。 教育理念: “親其師,信其道”。
SSAT,AP,SAT,英語口語,托福
三立教育圣愛校區(qū)特聘講師 Chuck老師 美國(guó)高中一級(jí)學(xué)術(shù)榮譽(yù),紐約大學(xué)金融學(xué)/數(shù)據(jù)科學(xué)本科,哥倫比亞大學(xué)商業(yè)分析學(xué)研究生 教齡:9年,面授/網(wǎng)課總計(jì)時(shí)長(zhǎng)3000+小時(shí) 授課風(fēng)格:Chuck老師自高中開始一直接受美式教育,對(duì)于美國(guó)教育體系和先進(jìn)的授課理念有深入了解。本著立己再育人的理念,Chuck老師親自參與了所有美國(guó)體制內(nèi)的考試,包括托福,SAT,SAT II,AP以及GRE,均取得非常好的成績(jī),并且憑借優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)頂尖大學(xué):紐約大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)(US News#29, US News#3)。Chuck老師先后于新東方,新航道,仕誠(chéng)教育擔(dān)任TA和出國(guó)部講師,累計(jì)了大量實(shí)地授課經(jīng)驗(yàn)。目前于三立教育圣愛校區(qū)擔(dān)任出國(guó)部托福,SAT,AP以及美高GPA提分課程特聘講師,教學(xué)成果豐碩。
小學(xué)英文版教材,小學(xué)陪讀
本人一直秉承著對(duì)教育的熱愛,積 極的豐富自身在這方面的知識(shí)與認(rèn)知 善于人際交流,挖掘出學(xué)習(xí)者自身的潛力與能量。
英語四級(jí),英語六級(jí),英語口語,中級(jí)口譯,高級(jí)口譯
某教育機(jī)構(gòu)任職,2次被評(píng)為年度優(yōu)秀教師,輔導(dǎo)過數(shù)以百計(jì)的初、高三畢業(yè)班學(xué)生,對(duì)畢業(yè)班教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)
游泳,IGCSE
授人以魚不如授人以漁,針對(duì)中小學(xué)生,一對(duì)一專業(yè)規(guī)范輔導(dǎo),引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),讓孩子愛上學(xué)習(xí),掌握一定的學(xué)習(xí)方法。能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)制定不同的家教方案,確保每個(gè)受教學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。能因材施教,有親和力,深受學(xué)生喜愛。
雅思
在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際學(xué)院以及上海中醫(yī)藥大學(xué)任教英語,在內(nèi)部教學(xué)比賽中兩次獲得第一名。擁有海外留學(xué)背景,語言教育專業(yè)出身。英語專業(yè)八級(jí),雅思口語7.5,閱讀8,聽力8.5。
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