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為人活潑開朗、耐心友善，有責任心。現(xiàn)就讀于上海師范大學，在學院擔任學生會部長。曾參與愛心暑托班，有大班教學經驗，同時正在參加“圓夢蒲公英”項目，為家庭困難的學生提供免費家教。我擅長數學、英語、地理、生物，并注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我相信，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的興趣，引導他們自主學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

小學陪讀

性格開朗耐心，有過教小學，初中生的家教經驗，中考語文136，數學138，英語146，高考語文127，政治93，擅長小學語數英，初中語數英和文科。

上海師范大學在校生，大學參加了化學科普社去到了師大附屬小學進行科普上課，有著與同學們相處經驗。高中是全理（理化生）在校多次數學考120+、130+。高中時期擔任過班長、社團部長，大一擔任了班級的文體委員，組織了班級大大小小活動，對于人際相處交流方面我比較擅長。

擅長因材施教.有耐心。曾在市重點中學任教初三畢業(yè)班6年，在2009年全國數學希望杯上，榮獲二等獎。

CET4 級證書 CET6 級證書 奧數競賽二等獎

高考理綜230（包含物理化學生物）數學135 英語133 中考593（滿分660）大學期間拿過二等獎學金 性格開朗大方樂觀，是個e人，善于與他人交流 教學主要以教會方法為主，活學活用，不進行死板的教學

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本人為師范生，英語考過四級，高考英語成績126/150，有一定輔導經驗，且本人耐心，外向，可以及時和學生溝通

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高考數學成績120以上，英語成績較為優(yōu)秀 活潑開朗，有耐心，負責任

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本人曾在閔行一所公辦學校任教20余年，積累了豐富的教學經驗，有豐富的一對一，一對多個性化輔導經驗。掌握各個年級的數學知識點和重點。在輔導上能因學生而異，指定不同的教學計劃和方法，讓孩子在不自不覺掌握了知識點和方法。上完課后會根據學生情況留下課外作業(yè)，從而達到提高成績的目的。

本人教學有耐心、責任心。

曾在初中時期獲得過上海市中小學生作文競賽三等獎 中考語數英129 141 145 物理化學67 47中考總分697

現(xiàn)已持有高中化學 高中數學教師資格證書，普通話二級甲等證書，熟悉新中考，新高考背景下的考點和方向。 擅長初中數學英語化學（全科也可以） 高中化學數學英語 中考語文137 數學146 英語145.5 高三一模二模均在全區(qū)100名前 有三年半家教和機構輔導經驗 夯實基礎和初中自招方向均擅長

我是上海師范大學，應用化學專業(yè)的大二在校生。在校期間，已經獲得了英語四六級證書，計算機二級證書。作為一名大學生教員，我深知學習的挑戰(zhàn)與樂趣，也理解大家在學術道路上可能遇到的困惑。因此，我希望通過我的經驗和知識，幫助大家更好地掌握課程內容，同時激發(fā)大家對學習的熱情。 在教學中，我注重互動與實踐，鼓勵大家積極提問和參與討論。我相信，學習不僅僅是為了考試，更是為了培養(yǎng)獨立思考的能力和解決問題的能力。我會盡力為大家提供一個開放、包容的學習環(huán)境，讓每個人都能找到適合自己的學習方法。 除了學術，我也非常樂意與大家分享大學生活的經驗，無論是時間管理、社團活動，還是未來的職業(yè)規(guī)劃，我都愿意提供建議和支持。

已過高中數學教資筆試面試 語文作文拿過全國三等獎 省三等獎等 英語已過六級 風趣幽默 富有耐心

：本人性格開朗、溫和、親和力好、有耐心、重配合。比較擅長數學物理，從小學到初中都是班上的數學課代表中考時數學考了一百四，上了高中后開始叛逆，導致高考數學成績下滑，高考時只考了一百一左右。其他科目也還算是中上水平。 學習數學體會 數學學習就像在迷霧中搭建橋梁，比起死記硬背概念，掌握背后的思維邏輯更為重要。初中時，我對勾股定理的應用得心應手，卻從未深究它的推導過程。直到高中接觸余弦定理，才驚覺二者之間千絲萬縷的聯(lián)系，這種知識的貫通讓我意識到：保持好奇心、敢于提問，即便當下困惑，知識的種子終會在未來生根發(fā)芽。日常解題時，我習慣將題目拆解成“考點分析 - 方法篩選 - 效率對比”三步，比如遇到函數題，既嘗試用代數法求解，也會結合圖像直觀分析，在反復練習中，逐漸形成自己的解題策略。 學習物理體會 物理世界充滿奇妙的因果鏈，每一個公式都是對自然規(guī)律的精準描述，但比記住公式更重要的，是理解其背后的底層邏輯。物理學習需要“知其然，更知其所以然”。在實際解題中，我喜歡采用“倒推法”——從問題出發(fā)，聯(lián)想可能涉及的物理原理，比如分析汽車剎車距離時，既可以從牛頓第二定律入手，也能運用動能定理，通過不同解法的對比，加深對物理規(guī)律的理解與應用。 學習化學體會 化學如同一場微觀世界的魔法秀，各種物質在不同條件下發(fā)生奇妙的變化?；瘜W學習不能停留在表面現(xiàn)象，更要學會總結歸納。例如，在學習有機化學時，我通過對比烷烴、烯烴、炔烴的結構差異，總結出它們在化學性質上的遞變規(guī)律。同時，化學實驗是驗證理論的最佳途徑，親手操作蒸餾、萃取等實驗，不僅能加深對原理的理解，還能培養(yǎng)科學探究的思維方式。