小托福,小學(xué)英文版教材,初中文科英文版,英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí),英語(yǔ)八級(jí)

在校期間以及現(xiàn)在一直輔導(dǎo)學(xué)生，公立，私立像世界外國(guó)語(yǔ)，國(guó)際學(xué)校如英語(yǔ)Swiss都有輔導(dǎo)過(guò)，在讀研期間，去新西蘭交換過(guò)半年學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)四，專(zhuān)八考試，目前在職初中老師。

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博士博后經(jīng)歷，雅思7分。法國(guó)，意大利，英國(guó)，香港全額獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)經(jīng)歷。

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美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，是上海優(yōu)秀畢業(yè)生 平日獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀班級(jí)干部、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、上?；ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，三好學(xué)生，漢字應(yīng)用技術(shù)水平三級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng) 擅長(zhǎng)語(yǔ)文和藝術(shù)（畫(huà)畫(huà)）

兒童畫(huà),卡通畫(huà),美術(shù),幼兒托管,幼兒陪玩

從事美術(shù)教8年，擅長(zhǎng)素描、動(dòng)漫水彩，兒童畫(huà)、

小學(xué)托管,,幼兒托管

獲得教師資格證小學(xué)科學(xué)科目，大學(xué)連續(xù)參與三年支教活動(dòng)，有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且在小學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)半年

初中文科英文版,初中理科英文版

加拿大外教，英語(yǔ)文學(xué)碩士，PECG

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1.文史哲素養(yǎng)深厚，閱讀+技巧教學(xué)。案例：「作文素材三階萃取術(shù)」（生活觀察→經(jīng)典轉(zhuǎn)化→哲學(xué)升華），幫助小初高突破寫(xiě)作瓶頸； 「古詩(shī)詞沉浸式鑒賞」，鑒賞及解題路徑拆解；「讀寫(xiě)思辨練習(xí)」鍛煉學(xué)生批判性思考，提高寫(xiě)作能力，結(jié)構(gòu)化表達(dá)訓(xùn)練。 2.英語(yǔ)詞匯量豐富，具備學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作與高階文本解析能力，累計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等外刊精讀解析300+篇，建立包含8000核心學(xué)術(shù)詞匯的語(yǔ)料庫(kù)。 3.善于與孩子溝通，細(xì)心耐心，寓教于樂(lè)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，使其培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

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本人是一名跨國(guó)家庭的媽媽?zhuān)⒆泳妥x國(guó)際學(xué)校，中英法為日常溝通語(yǔ)言，擅長(zhǎng)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，有耐心，普通話標(biāo)準(zhǔn)，幼齡階段側(cè)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)階段培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣，最終養(yǎng)成孩子終身的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的熱愛(ài)

小學(xué)陪讀

英語(yǔ)四六級(jí) ；高考英語(yǔ)130；對(duì)待小朋友耐心，很有親和力。

小學(xué)托管,小學(xué)接送

EF英孚教育 英語(yǔ)外教助教 2年經(jīng)驗(yàn)

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雅思7分，新東方高中英語(yǔ)，地理助教 高考語(yǔ)文124，英語(yǔ)139 英國(guó)碩士 Pte 英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

幼兒陪玩,特殊教育

10年家庭教育經(jīng)驗(yàn)，心理咨詢(xún)師證書(shū)，家庭教育指導(dǎo)師，ACI注冊(cè)心理咨詢(xún)師。善于幫助孩子建立正向的自我認(rèn)知，情緒管理，人際溝通，幫助孩子建立自信，激發(fā)夢(mèng)想。

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擁有7年以上教齡的金老師，專(zhuān)注于6~18歲青少年專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練。 他以身作則，通過(guò)言傳身教，不僅傳授體能技巧，更培育青少年獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。金老師注重習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的訓(xùn)練態(tài)度，為自主鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 課堂上，金老師創(chuàng)意無(wú)限，以生活化教學(xué)方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升體能。同時(shí)，他與家長(zhǎng)緊密溝通，共同關(guān)注青少年成長(zhǎng)，攜手塑造健康未來(lái)。 作為專(zhuān)注于品格塑造與體能訓(xùn)練習(xí)慣建立的教練，金老師以熱情與執(zhí)著，在青少年心中播撒健康種子，引領(lǐng)他們強(qiáng)健體魄，錘煉意志，馳騁運(yùn)動(dòng)天地。

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授課內(nèi)容廣泛，有自己獨(dú)特教學(xué)方式，授課方式適于各個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)生。在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平后，為其制定有效提升的學(xué)習(xí)方案。

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雅思7.0