交大學(xué)霸，深耕高中數(shù)學(xué)教學(xué)12年。 英語方面有高級筆譯證書，曾跨區(qū)教授國際部IB數(shù)學(xué)課程。 擅長書法，兩個孩子的媽媽。

參加上海市青年教師計劃，并在測試中獲得唯一一個A級。 在職研究生：中科院心理研究所 兒童發(fā)展與教育心理學(xué)，已結(jié)業(yè)。 在機構(gòu)中參加過系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得過優(yōu)秀教師稱號。對小學(xué)奧數(shù)體系精通。

教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課生動形象，深入淺出，能讓學(xué)生在不知不覺中就把知識學(xué)好記牢。講課全面系統(tǒng)有條理，并能保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

縱觀上海高考，基礎(chǔ)分仍然是重頭，但是很多學(xué)生卻不能保證全對，這是非?？上У?。 從填空題1-10，選擇題前三題，再到大題前三題，和解析幾何第一問，最后一道大題第一問共109分，但是上海每年的平均分都沒有到這個分數(shù)。而且除了這些題之外，再想從其他題目中得分概率是非常低的，難度上的不止是一兩倍，所以基礎(chǔ)題是多么的重要。 有人說除了基礎(chǔ)之外還有什么可以拿分，那必然是解析幾何，解析幾何很多同學(xué)都只做第一問，這是對自我的放棄模式，其實第二問也是非常簡單的，難點就是計算罷了，你要想清楚，只要是計算問題都是送分題，為什么這么說，因為真正的難題是動不了筆的，所以解析幾何是拉分的開始，如果解析幾何第二問突破將會多6分，總分就是115，接下來必須開始練邏輯思維。 真正的高考題最難之處就是邏輯問題，很多人讀壓軸題是不是感覺不知道出題人在說什么，出題人請說:"人話"。這個點是不可以突襲的，只有從最根本的原理出發(fā)才能領(lǐng)悟。 你是否推導(dǎo)過書本上的每一個公式，你是否讀出每道題的言外之意，這是數(shù)學(xué)之根!! 本人當年走過無數(shù)彎路，刷了無數(shù)的題可是發(fā)現(xiàn)130這個坎光靠刷題是行不同的，必須要總結(jié)數(shù)學(xué)思想，這就是一個突破! 2016年讀上海理工大學(xué)研究生，在讀期間獲得一等獎學(xué)金，從2016至今，一直帶有高中的學(xué)生，今年有一名學(xué)生錄取復(fù)旦大學(xué)口腔專業(yè)，我在教學(xué)的過程中，一直是啟發(fā)式教育，書上的每一個公式都是可以推導(dǎo)出來的，如果學(xué)生能一個個推導(dǎo)出來，相當于站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，因為題目都是根據(jù)公式去改編的，如果公式都能推導(dǎo)出來，相當于做很多的題節(jié)約了很多時間，這就是效率問題，畢竟現(xiàn)在高中課程繁多，不能在一科上花太多時間，所以效率才是關(guān)鍵。所以學(xué)好數(shù)學(xué)有一點特別重要，那就是邏輯推理，切記不要用記憶去學(xué)數(shù)學(xué)，不然你會發(fā)現(xiàn)很多人很努力但是沒有太大的效果。

本人畢業(yè)于徐州師范大學(xué)，現(xiàn)已從事初中數(shù)學(xué)教育工作三年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定行之有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對孩子有耐心。

主要輔導(dǎo)初中小學(xué)的數(shù)學(xué)。比較有耐心和責任心，喜歡與小朋友相處，善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)小朋友的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成舉一反三的能力，對小朋友寬嚴并濟。

初中理科英文版,,,高等數(shù)學(xué),精準普通話,上海話,SAT,AP,A-Level

⑴碩士研究生畢業(yè)， 學(xué)校物理教師，從事學(xué)科輔導(dǎo)9年，具有高水平同時輔導(dǎo)初高中物理化學(xué)兩科的實力。 ⑵學(xué)科功底扎實，始終被知名大型輔導(dǎo)機構(gòu)聘為長期周末兼職補課教師，連續(xù)輔導(dǎo)出高分，學(xué)生應(yīng)試效果非常突出，其中包括中考考入上海高中四大名校的學(xué)生,高二物理會考A級的學(xué)生以及高三高考物理120分以上的學(xué)生。能一針見血地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并實施全面而系統(tǒng)性的輔導(dǎo)，每年都輔導(dǎo)虹口區(qū)的迅行初級初三物理化學(xué)，新北郊初級初三物理化學(xué)，新復(fù)興初級初三物理化學(xué)，上外附中初三物理化學(xué)，新華初級初三物理化學(xué)，虹口高級高中物理，北郊高級高中物理，北宏高級高中物理化學(xué)，52中學(xué)高中數(shù)學(xué)物理。能夠因材施教，培優(yōu)補缺均很擅長。 ⑶輔導(dǎo)教師本人不斷鉆研各種最新的試題和試卷，輔導(dǎo)資料極其豐富而且所有資料都是親自歸納總結(jié)的專題型題目而非僅僅為一模二模卷。解題能力突出，始終緊跟考試重點方向，深諳學(xué)生會遇到的各種學(xué)習(xí)難點和重點。講究實踐出真知，信奉在高標準的情況下可以挖掘出學(xué)生最大的潛能。平時輔導(dǎo)以大量講解各種豐富且高質(zhì)量的題目為基本點，使學(xué)生能在實踐中掌握知識點發(fā)現(xiàn)問題。輔導(dǎo)時內(nèi)容完全自成一體，資料均由本人發(fā)送給學(xué)生。輔導(dǎo)教師本人學(xué)生時代就是上海學(xué)生，直接參加過1995的的上海市五升六全區(qū)統(tǒng)考，1999年的上海市初中畢業(yè)高中入學(xué)統(tǒng)一文化考試，2002年的上海市高等學(xué)校統(tǒng)一文化招生考試，2008年的全國碩士研究生統(tǒng)一文化考試，2011年博士入學(xué)考試，因此有上海市各級升學(xué)競爭性考試的切身感受，深諳上海學(xué)生心理和風(fēng)格特點，尤其適合上海學(xué)生。 (4)個人業(yè)余為出國留學(xué)機構(gòu)學(xué)生輔導(dǎo)ALEVEL/AP/IGCSE 數(shù)學(xué)物理 掌握國際考試的考試要求。十分擅長P1-P4數(shù)學(xué)，F(xiàn)P1-FP3數(shù)學(xué)，AP微積分，AP物理

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小學(xué)英文版教材,小托福

性別女 今年24歲 上海人 畢業(yè)于上海外國語大學(xué) 主修法語 第二外語英語 有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證 可輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)語文 小學(xué)英語 多余時間教授法語作為興趣提高 可負責孩子完成暑假作業(yè)

同濟大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生

熟悉中考考試重難點，熱點。接觸到的學(xué)員類型豐富，能夠掌握捕捉學(xué)員情況，并針對學(xué)員問題制定輔導(dǎo)計劃。

我是一位有著三十年教齡的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，善長教學(xué)小學(xué)一~五年級數(shù)學(xué)，對教材熟悉，對孩子耐心，能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

吉它

授課特色 一直致力于一對一教育事業(yè)，已有多年豐富授課經(jīng)驗，針對每個學(xué)生制定個人專屬教學(xué)方案。專攻小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)，被輔導(dǎo)的學(xué)生成績均提高1-2個等級，提分率達95%以上。 期間不斷研究教學(xué)技巧和提升授課能力，同時致力于研究中小學(xué)學(xué)生心理，從孩子內(nèi)心出發(fā)，與學(xué)生做朋友、發(fā)掘孩子特點，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力，讓孩子對學(xué)習(xí)有個全面正確的認識，從根本上解決孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，為其制定專屬學(xué)習(xí)方案，從而在學(xué)業(yè)上取得極大進步。 親和自然型的授課風(fēng)格和專業(yè)授課能力一直以來深受孩子、家長認可。 已授課學(xué)生年級及類型： A：小學(xué)/初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)（專注于數(shù)學(xué)【數(shù)學(xué)思維】根基培養(yǎng)及拔高培優(yōu)，輔導(dǎo)過基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，也輔導(dǎo)過基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，成績均取得明顯進步） B：小學(xué)陪讀、全科輔導(dǎo)（幫助學(xué)生建立生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)誠實、感恩、獨立等基礎(chǔ)品格，輔導(dǎo)學(xué)生完成各個科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，各科成績保持班級前列） C：家庭教育、品格輔導(dǎo)（因父母工作繁忙，陪伴孩子較少，學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)，癡迷游戲，與父母關(guān)系出現(xiàn)隔閡，表現(xiàn)叛逆情況，經(jīng)過2-3個月的家庭輔導(dǎo)，修復(fù)孩子與父母之間的隔閡，家庭關(guān)系得到改善，孩子成績得到提升） 致力于成為懂得孩子的好老師，幫助每一個學(xué)生是作為老師的職責和使命。

擅長與學(xué)生溝通，可以很好地挖掘?qū)W生素質(zhì)天賦，拓展學(xué)生思維。并與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，針對不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對成績不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼數(shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。針對程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和方案，使得學(xué)生長期受益。其次，讓學(xué)生培 養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機的結(jié)合起來的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。針對程度相對比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

英語六級，sasbase，會計資格證，上海市2015年新教師展示二等獎

熱情，有耐心，有責任心