鋼琴,教師資格,視唱練耳,音樂啟蒙,作曲與樂理,小學陪讀

2021年第六屆“映山紅”鋼琴比賽選拔賽一等獎。 2024年在校內(nèi)成功舉辦個人音樂會。 2024年榮獲首屆省音樂小金鐘鋼琴展演--長江鋼琴第四屆鋼琴展演選拔優(yōu)秀展演新人獎。 本本科期間獲校優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)音樂會展演等稱號。 2025年研究生期間榮獲上海國青賽鋼琴公開A組（專業(yè)組）一等獎。

司法考試,小學陪讀

有過比較豐富的線上線下家教輔導經(jīng)驗，輔導初中學生的歷史，英語，語文等科目，以及專業(yè)性比較強的法律科目。講課深入淺出，詳細扎實。

高中獲得過數(shù)學競賽二等獎，大學得過數(shù)學競賽省級二等獎，通過四六級

高中數(shù)學競賽獲得省一等獎，保送西安交通大學數(shù)學系。任職教育培訓機構，負責小學奧數(shù)及初中數(shù)學課程，熟悉上海中小學教材，考綱及考點，擅長結(jié)合學生特點因材施教，幫助多名學生提升成績、建立數(shù)學思維。教學風格嚴謹而不失活潑，注重邏輯引導與實戰(zhàn)訓練。

非常耐心，細心，擅長輔導小學階段全科，幼兒階段全科。目前本人在國際學校任職。帶教學生進步明顯。家長滿意率較高。任職穩(wěn)定。

小學陪讀,美術,兒童畫,卡通畫,精準普通話

英語四級 普通話二甲 計算機一級 小學美術教師資格證 小學語文教師資格證 學校代課語文老師

多年國際學校及雙語學校助教經(jīng)驗，熟悉小學低年級教學內(nèi)容；也曾教授中學生對外漢語、備考HSK，以及英語補差、備考KET及PET。

幼兒陪玩,幼兒托管,珠心算,樂高,,,小學陪讀,小學托管,小學接送,特殊教育,上海話,外國人中文,精準普通話,計算機基本操作,五子棋,羽毛球

我有豐富的上海小學輔導經(jīng)驗，且熟悉全科每單元重點，能因材施教

具有高中教師資格證，身為師范生在省示范高中實習過兩個月，深受學生喜愛，上課有趣，幫助學生解決數(shù)學問題提高他們的成績與學習積極性。

計算機基本操作

企業(yè)管理技能大賽省一等獎 上海大學經(jīng)濟學院羽毛球大賽亞軍

中考體育,籃球

山東省2022年體育高考100分，山東省45名，在讀于上海體育大學，目前就讀于上海體育大學體育教育專業(yè)籃球?qū)ｍ?，曾獲得上海體育大學籃球錦標賽冠軍，體教杯冠軍，有兩年的青少年籃球培訓經(jīng)驗，擅長兒童體適能培訓，專項體能訓練，少兒籃球指導，可根據(jù)客戶具體情況及個體要求制定專業(yè)個性化訓練計劃，進行專業(yè)指導。 為人和善，教學有耐心，富有親和力。

有多年的教學經(jīng)驗

幼兒陪玩,小學接送,小學英文版教材,GCSE,A-Level,英語口語,商務英語

在英國生活工作9年左右，熟悉英語環(huán)境和當?shù)孛袼?，口語交流流利順暢，做過助教，富有耐心和清晰的講解，雅思8.0分。 籃球二級 大學校隊成員

老師同濟大學本科畢業(yè)，80后，多年私教經(jīng)驗，之前在培訓機構工作。初中全科都可以教，可以中英雙語教學，滬教版、培優(yōu)、人教版、浙教版等都熟悉。 老師本人資質(zhì)平庸，甚至有些魯鈍，但是考試成績卻不亞于一般的學霸，特別擅長提高成績較差的學生分數(shù)，可以傳授給學生的不僅是知識，更加是： 1）取得好好成績的成功經(jīng)驗； 2）端正的學習態(tài)度； 3）克服困難的堅強心理； 4）聰明的學習方法； 5）良好的學習習慣； 6）優(yōu)秀的自學能力。

AMC8

【經(jīng)驗與自評】： 1.本人各階段成績優(yōu)異，2022年重慶市理科高考成績662，理綜293 2.曾獲全國中學生數(shù)學競賽高中組全國二等獎，并于高中三年的大考中多次取得數(shù)學年級第一。 3.寒暑假期間曾對多位親戚的子女進行過各階段的數(shù)學輔導，了解各階段學習要求和教學方法，且在初高中六年時間多次代替數(shù)學老師講課，受邀向同學分享數(shù)學的學習方法。 4.為在校大學生，時間較充裕，有充足的時間備課授課；理解學生學習需求，溝通能力強，懂得怎樣與學生交流，能與學生建立積極良好的教學關系。 5.性格開朗，有耐心，善于溝通，可以和家長及時溝通以調(diào)整教學方向，實時聽取學生反饋調(diào)整授課進度，同時可以輔導學生其他理科的作業(yè)問題。 6.經(jīng)驗豐富，已經(jīng)輔導五個高中學生，其中一個去年高考，從平常70分左右提升到高考數(shù)學近110的成績，另外四個學生也有顯著提升；還輔導了6個小學生，主要負責小奧及AMC8的教學與提高，其中有一個學生于去年升學至市北初級中學，還有一個學生也在AMC8考核中名列前茅。 ? ?