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陽光家教已有659621名注冊教員幫助了225939名家長找家教
上課幽默風趣,以培養(yǎng)小朋友學習方法、學習習慣為主,逐步建立邏輯思維和分析歸納能力,獲得學習的成就感,找到學習的自信心和興趣。
小學陪讀,小學英文版教材,古箏
擅長科目:小學初中英語 輔導優(yōu)勢 1.注重舉一反三引導學生自己發(fā)散思維解題 2.結合每個孩子的優(yōu)勢和薄弱點制定學習計劃,準備學習資料。做到真正的“一對一” 3.上課氣氛比較輕松活潑,教學經驗豐富 4.非常有耐心,有責任心,教學講求循循善誘自我評價:富有責任心和耐心,有自己的一套教學方法。 5.應試經驗豐富,對做題,考試的應試技巧有自己的總結,了解學生心理
籃球,中考體育,英語四級,英語六級,排球
對教育工作有熱情 有過社區(qū)服務經歷 對孩子有耐心 英語能力較好 上海高考英語130 上海陽光體育大聯(lián)賽籃球一等獎 英語四級612 雅思7.0 口語能力優(yōu)秀
性格活潑開朗,在學生組織工作,有較強的溝通能力。 本科就讀期間獲得國家獎學金,安徽省優(yōu)秀本科畢業(yè)生,美國大學生數學建模比賽H獎,省級比賽獎項若干,以專業(yè)前1%的成績推薦免試錄取上海大學研究生。
幼兒陪玩,,,,,數據庫,Mysql,HTML(CSS),計算機應用能力,JAVA
我是目前就讀于華東理工大學的碩士研究生,我本碩均就讀于華東理工大學。高中期間我曾獲得過云南省生物競賽三等獎,本科期間多次獲得過優(yōu)秀獎學金,參與并獲得了上海市計算機應用技術能力大賽三等獎。我性格開朗,待人友善,擅長與人交流,課余喜歡體育運動,本科至今均為華東理工信息學院足球隊隊長,同時擅長羽毛球,閑時喜歡彈吉他。
IGCSE,AMC10/12,初中理科英文版,,,AP,IB,A-Level
國際高中老師,上大物理系畢業(yè)
小學托管,,,,,,初中信息技術,高中信息技術,高等數學,C語言
本人性格開朗活潑,做事謹慎嚴格,目前是上海理工大學人工智能專業(yè)大二的學生,專業(yè)排名第二,績點3.86,多次獲得我校優(yōu)秀學生獎學金一二等獎,曾參加藍橋杯獲得校賽一等獎,并熟練編程語言C、C++、C#、Python,在校期間,數學類課程高等數學,概率論,運籌學均95+滿績,英語四六級均500+通過,高考英語135+,較擅長理科,高考化學90+
英語口語,劍橋英語,牛津英語,托福,小托福,小學英文版教材,英語四級,英語六級,雅思
13年英語教培教學經歷,美式發(fā)音,0基礎教到托福學員過萬名,授課風趣幽默活潑,擅長互動口語課,原版教材課程包括Power Up,Think, Reading Explorer,Unlock等
小學陪讀
本人在大學生英語競賽中獲得多次一等獎,獲研究生數學建模大賽三等獎,本科期間多次獲得一等獎學金。本人性格開朗,擅長與學生溝通,有耐心。
考研至上海交通大學生物與醫(yī)藥專業(yè)研0,四年連續(xù)獲得學業(yè)獎學金,獲得過市級競賽銀獎,有高中生物教師資格證,高中化學筆試通過(面試在考),英語六級證書,計算機二級證書,普通話二乙證書。本人溫柔細心,很擅長和小朋友溝通,善于觀察小朋友的情緒與問題,引導學生積極思考問題,對數學邏輯把握嚴密,幫助學生建立數學邏輯,英語語法也較擅長,自學能力強,可以針對學生的薄弱點進行系統(tǒng)梳理與補習
古箏
上海本地學生,國際初中,中考592.5/630,數學英語均145+,市重點高中畢業(yè),高考數學128英語124,擅長滬教版小初高數學英語教學,學科功底強,有新概念等相關資料。
鋼琴
鋼琴學了十余年,已過業(yè)余十級,聲樂學了六年,鋼琴教學沒問題。
幼兒陪玩,小學接送,小學陪讀,,外國人中文,英語口語,鋼琴
普通話二甲,英語六級,計算機一級,育嬰師初級,鋼琴十級,樂理中級。
鋼琴,電子琴,,小學陪讀,,英語四級,英語六級
獲獎經歷:高中時獲得過高中數學競賽區(qū)二等獎,高中生物競賽區(qū)三等獎,大學校三等獎學金。高考生地雙A 高考數學140 對于理科相對更擅長。大學英語四級594 六級552 鋼琴業(yè)余十級,電子琴業(yè)余十級
小學陪讀,小學托管
?經歷高考大省的層層選拔來到復旦,成績優(yōu)異。?初中自主招生考試【全市前十】保送至【省重點高中】。其中,語文全市第一,英語全市第二,數學全市前十。?2022年高考總分650,高考英語141,高中數學、英語長期140+,語文長期130+。?大學期間績點專業(yè)前十,獲優(yōu)秀學生一等獎學金、“復旦大學優(yōu)秀學生”、“復旦大學優(yōu)秀共青團員”等榮譽。 ?親和力很強,有愛心,喜歡小朋友,溫柔有耐心,講解通俗易懂;注重引導/培養(yǎng)孩子正確的三觀;講課時能夠循序漸進,課堂互動性較強,懂得將時間歸還學生本人,注重培養(yǎng)解題技巧,力求查漏補缺,更上層樓。
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