I初中理科英文版,SSAT

國際學校雙語數(shù)學老師 雙語/全英授課

主要輔導(dǎo)小學，初中學生的數(shù)學，熟悉中考的知識點，掌握小學，初中各個不同模塊知識的做題方法，對中考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導(dǎo)孩子學會自主學習，養(yǎng)成舉一反三的能力，對孩子寬嚴并濟

英語四級,英語六級,英語口語,書法

英語專業(yè)大四學生，空閑時間較多，時間非常靈活可協(xié)調(diào)。9月開學去中山大學讀口譯專業(yè)。高中英語成績較好，曾在一模中以英語148.5的成績排名全市單科第一。大學四級651分，六級636分，大二時93分通過專業(yè)四級考試，大四通過專八優(yōu)秀。獲大學生英語競賽三等獎。從大一開始一直在做上門家教，經(jīng)驗較豐富。接觸過小升初、中考、國際學校的學生，本人口語較好，耐心負責，親和力強，語法知識扎實，可以負責引導(dǎo)閱讀繪本和英語考試輔導(dǎo)的工作。

小學陪讀,小學托管

全國大學生英語競賽二等獎，校三好學生，校一等獎學金，校二等獎學金。2024年華東師范大學佛年杯教學技能大賽二等獎（數(shù)學科目）

公辦重點中學一線教學，熟悉上海教材，有提升成績的經(jīng)驗和方法，有多年補課培優(yōu)的案例，輔導(dǎo)的學生基本都升入市重點高中。

小托福,,,,SAT,AP,英語六級,英語四級,論文指導(dǎo)

上海紐約大學大學全英文教學，有一年美國留學經(jīng)歷，全英文交流無障礙，有咨詢經(jīng)驗，托福106，gre326，高考135

持有高中數(shù)理化教師資格證，有耐心，性格好，初中化學十分擅長

上師大研究生，生源上海，高中就讀徐匯區(qū)市重點，主要輔導(dǎo)初高中學生數(shù)學，熟悉初高中教學知識點，掌握各個不同模塊知識的做題方法，對中高考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方，上課不枯燥，會針對學生學習情況展開具體細致化教學，教授答題技巧等。 中考數(shù)學140分，英語146分；高考數(shù)學135分。 現(xiàn)已取得高中數(shù)學教師資格證、高中信息教師資格證。

小學陪讀,,英語四級,英語六級,外國人中文

證書：普通話二級甲等，英語四六級，江蘇省計算機一級，2022屆全國大學生英語競賽C類三等獎 自我描述：可接長期，中考數(shù)學滿分，英語146，語文126，對小學初中的全科都可進行輔導(dǎo)，更擅長數(shù)學英語。對學生耐心負責，做事認真，態(tài)度好，從大一開始就陸陸續(xù)續(xù)在幫小朋友做家教

小托福,小學英文版教材,,英語口語,新概念英語

我是多倫多大一在讀，有耐心主要可以輔導(dǎo)英文

英語口語

CET-6 教師資格證書 計算機高新技術(shù)證書

從教近40年以來一直任教高中物理，對高中物理教學內(nèi)容可以說了如指掌，熟悉上海高中物理教學要求，高考命題特點，能針對不同的 學生制定符合學生特點的輔導(dǎo)方案，同時能非常熟練地進行網(wǎng)絡(luò)授課，平時對學生有愛心有信心有耐心。

幼兒陪玩,,,初中信息技術(shù),小學陪讀

高考分數(shù)644，英語137，畢業(yè)于市重點高中。英語口語好?？梢愿鶕?jù)學生教材靈活調(diào)整教學內(nèi)容，對英語牛津教材較為熟悉。會軟筆書法，中英文硬筆書法字跡清晰，也能對孩子進行一些書寫的指導(dǎo)。普通話清晰標準，語數(shù)英方面的學習都能積極引導(dǎo)孩子。曾獲全國英語能力競賽二等獎，復(fù)星基金會獎學金。與孩子交流經(jīng)驗豐富。富有耐心，能夠與孩子融洽相處，會盡可能的從孩子角度思考問題，引導(dǎo)學習。

小學接送,,,,,,小學陪讀

專職老師。畢業(yè)于上海師范大學物理學(師范)專業(yè)，高中學校為上海大學附屬中學，已考取高中物理教師資格證，畢業(yè)后就職于。具有完善成熟的教學體系，自備教學課件、知識點總匯、專題訓(xùn)練等教學文件； 熟悉上海物理中考知識點，針對不同水平的考的考生，提供差異化教學；無論是從基礎(chǔ)抓起還是提高，都能夠找到切入點。 3年以來輔導(dǎo)學生多數(shù)為初三，畢業(yè)班輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富，以學生基礎(chǔ)為前提，以中考為目標，有效針對知識點/學生盲點/理解難點，提高學生的物理成績； 擅長基礎(chǔ)教學與知識點分塊逐步提高相結(jié)合的教學模式，樹立學生的物理學習信心，有效穩(wěn)步提高學生的成績。

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個人背景 上海健康醫(yī)學院醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)大二學生，系統(tǒng)學習過解剖學、生理學、生物化學等醫(yī)學基礎(chǔ)課程，具備扎實的理科思維與邏輯分析能力，熟練掌握中高考理科知識框架。曾為初中生輔導(dǎo)數(shù)學、生物、化學，學生期中成績提升20%，在社區(qū)公益活動中擔任科普講師，擅長用生活化比喻講解抽象概念（如“血液循環(huán)比作快遞運輸”）熟悉上海中小學教材及考點，能針對性梳理重難點、總結(jié)解題技巧。 教學風格 醫(yī)學思維遷移，將醫(yī)學課程中培養(yǎng)的，系統(tǒng)分析能力融入教學，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。互動啟發(fā)式教學：通過提問引導(dǎo)、案例類比激發(fā)興趣，拒絕填鴨式授課。心理共情力強：作為醫(yī)學生，擅長觀察學生情緒變化，耐心疏導(dǎo)學習焦慮。