精準普通話,外國人中文

樂觀積極向上，本科時獲得獎學金及三好學生榮譽； 有高中數(shù)學教師資格證

卡拉OK/歌詠,視唱練耳,美聲聲樂,幼兒陪玩,音樂啟蒙,鋼琴

自我介紹：會用上海話溝通，無不良嗜好，為人耐心友善。初中英語名列年級前列，有自己的一套應試方法，上海中考英語146.5，高中就讀于市重點中學。小學三年級考取鋼琴業(yè)余十級證書，小學五年級考取長笛業(yè)余七級證書。小學初中都曾獲校聲樂比賽一等獎，高中曾多次獲得“區(qū)藝術節(jié)聲樂獨唱銀獎”“區(qū)藝術節(jié)聲樂小組合唱銀獎”。高考面試時曾在上海師范大學天華學院藝術教育專業(yè)參加藝術?？?，面試內(nèi)容為聲樂，分數(shù)為專業(yè)第二名。

四六級通過，寫詩獲獎，pmc大賽獲獎

幼兒陪玩,幼兒托管,珠心算,,小學陪讀,小學托管

學術成就：獲得上海市獎學金，連續(xù)兩年獲得校級優(yōu)秀學生獎學金一等獎，獲得校級優(yōu)秀學生獎學金 三等獎；競賽佳績：在全國大學生標準化奧林匹克競賽上海賽區(qū)獲得二等獎、大學生外語能力大賽校賽中獲得英 語組演講三等獎，全國大學生數(shù)學競賽上海賽區(qū)三等獎；綜合表現(xiàn)：獲評校級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員，并在黨員 發(fā)展對象培訓中表現(xiàn)優(yōu)異；創(chuàng)新能力：在大學生創(chuàng)新系列活動中獲得工程訓練綜合技能競賽三等獎。活動榮譽：上 海青少年模擬政協(xié)提案征集活動中獲“優(yōu)秀模擬提案作品”、智控學院2021 級新生“時間漫游”主題征文 二等獎。 專利方面：擁有“一種基于人流量大小的地鐵換乘車站智能通風換氣系統(tǒng)”專利，第二發(fā)明人。

持有英語四六級證書，普通話二級甲等，小學教師資格證，可輔導小學奧數(shù)，英語語法、口語，語文寫作、閱讀、練字。

幼兒陪玩,小學托管,小學陪讀,英語口語,卡拉OK/歌詠,音樂啟蒙,美聲聲樂

英語口語較為流利，四級550+，會吉他，聲樂，工作認真負責

影視剪輯,影視后期,Illustrator,Photoshop（PS）,圖像處理軟件

高中就讀于行知中學，可以接受初中及以下學生的英語補課和語文補課。本人上海中考英語分數(shù)145分，語文130分，高考英語分數(shù)121分，語文112分。愛好文學創(chuàng)作，作品曾兩次登上雜志（中文自修，金愛心）。并參加微電影社兩年，有豐富的視頻拍攝經(jīng)驗與視頻剪輯經(jīng)驗。目前在上海工程技術大學學習廣告學，平日學習平面設計，視頻剪輯，文案策劃等。本人擅長數(shù)字繪畫，熟練使用ps，ai等平面設計軟件，并且在大學就讀期間能不斷精進技術；同時，本人十分擅長視頻剪輯，熟練軟件有：pr，ae，finalcut，達芬奇等。另外，本人在大一第一學期獲得第二十三屆上海國際大學生廣告節(jié)優(yōu)勝獎，負責剪輯和大部分拍攝工作。 本人性格和善有耐心，在學校也經(jīng)常指導別人平面制作與視頻剪輯，會根據(jù)學生的興趣進行教學方法的定制。

英語四級,英語六級,書法

英語四級631，中考英語145.5，23高考英語春考130；高三語文二模130，作文68分評為區(qū)范文一，高三政治一模區(qū)第二，高考A；歷史高考A+；書法獲得教育部白名單比賽國家級一等獎 輔導優(yōu)勢：教學認真負責、有耐心，文科學習有心得體會，從學習技巧入手，重視學習效率；語文英語學科優(yōu)勢明顯，能有針對性地提升學生薄弱板塊

高考心理輔導,高等數(shù)學,英語四級,大學物理,,小學陪讀

1、高考數(shù)學130 物理99 英語136 2、獲得的榮譽：上海師范大學專業(yè)一等獎學金，君旭獎助學金，英語助教，CET-4水平，上海師范大學英語戲劇表演二等獎??

中考心理輔導

有初高中物理十年的教齡，擅長開發(fā)學生學習積極性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。原則：不可辜負家長的信任，不可浪費學生時間。目標：成績有提升，學習更有趣，升學有信心。家長的反饋是我的口碑，學生的進步是我的責任 。為您花費的時間和金錢負責。

中學高級教師（小學高高級教師）。曾獲“好老師上線”全國十佳、靜安區(qū)園丁獎、靜安區(qū)“我心目中好老師”、靜安區(qū)科研先進個人、靜安區(qū)優(yōu)秀教師、“希望杯“全國數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導、“世界奧林匹克”數(shù)學競賽最佳指導、全國教學論文評比等第獎、上海市教學比武等第獎、靜安區(qū)教學論文一等獎、靜安區(qū)教學案例一等獎

畢業(yè)于華東師范大學（碩士），曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應試技巧，有著豐富的教學經(jīng)驗，獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學中，擅長將抽象、模糊的語文知識點轉化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網(wǎng)，以激發(fā)學生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動力為教學特色。 2. 教學風格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現(xiàn)在：1.建模：構建必備知識的關聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。

鋼琴,視唱練耳

大三在讀；鋼琴10級 ，在校主修鋼琴，兩次獲得上師大學院音樂專業(yè)獎學金 ；目前擔任上海老年大學及上師大行知合唱團藝術指導，曾隨團在上音歌劇院演出；因材施教，會根據(jù)不同學生的個性調(diào)整教學方案，讓學生對鋼琴產(chǎn)生興趣，讓音樂成為一生的陪伴。

閩南語,鋼琴

省級奧林匹克物理、數(shù)學競賽二等獎，鋼琴中央音樂學院證書十級，復旦大學優(yōu)秀學生，高考物化生近滿分，成績優(yōu)異，認真負責，開朗活潑，有耐心

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耐心、樂觀、學生普遍很喜歡我，有感染力； 很擅長與小朋友溝通、引導教學 是一個掌握英語、日語的理科女生