籃球

上海交通大學附屬中學畢業(yè) 籃球特長，國家二級運動員，初中以前多次獲取上海市冠軍，代表上海參加多項全國賽事 高中三年獲多項上海市籃球賽事前三名，如： 21年~24年jrnba分別獲得亞軍及冠軍 21~24高中耐克高中籃球聯賽上海季軍及亞軍 榮獲全國耐克四星高中生 代表上海參加過全運會 大學參加cuba一級聯賽，進入過東南賽區(qū) 曾在

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澳大利亞莫納什大學商科研究生畢業(yè)，在澳生活3年，性格開朗，有耐心。

從教近40年以來一直任教高中物理，對高中物理教學內容可以說了如指掌，熟悉上海高中物理教學要求，高考命題特點，能針對不同的 學生制定符合學生特點的輔導方案，同時能非常熟練地進行網絡授課，平時對學生有愛心有信心有耐心。

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本人為24屆中山大學數學與應用數學專業(yè)畢業(yè)生，于2025年下半年前往日本名古屋大學繼續(xù)學習數學，代數幾何方向。2020年江蘇高考數學成績?yōu)?73/200；在2019年獲得江蘇省高中生物理競賽省二等獎。教學中風格細致入微，善于發(fā)散引申，從高觀點出發(fā)引導學生，致力于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的數學思維。

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我畢業(yè)于上海市重點初中——蘭生復旦中學，中考總分683/750，語文與英語成績特別優(yōu)秀。高中階段前往加拿大本地私立高中深造，英文聽說讀寫能力扎實流利，同時精通西班牙語，并榮獲12年級“西班牙語全校最高成績獎”，已獲2025年多所世界名校錄取，包括多倫多大學、滑鐵盧大學、伊利諾伊大學香檳分校（UIUC）、加州大學歐文分校（UCI）等。 在蘭生復旦中學四年間，我多次獲得“學習積極分子”“語文學科積極分子”“優(yōu)秀干部”等榮譽，學業(yè)成績穩(wěn)定優(yōu)異，語文、英語、人文類科目尤為突出。同時具備較強的團隊合作與組織能力，曾組織策劃校園活動并擔任班級職務，具備良好的表達能力與責任意識。 我在加拿大就讀期間，擔任校內助教，參與輔導低年級同學課程，積累了豐富的教學經驗。我性格外向，擅長與學生建立信任關系，能夠針對不同學生的特點，設計個性化教學方案，提升學習效率，建立自信心。 我非常適合輔導需要提升語言能力（語文寫作、英語聽說讀寫），準備國際課程考試（AP/IB/TOEFL/IELTS），或數學基礎相對薄弱、希望打好初中知識體系的學生。 可輔導科目： ? 中小學英語 / 國際課程英語（AP，托福） ? 西班牙語入門與提高 ? 初中語文（尤其擅長閱讀理解與寫作） ? 初中數學基礎鞏固（適合打基礎或進階）

美術,兒童畫,服裝設計,中國畫

擅長素描和色彩 高考綜合分全市214名 色彩素描130+，同時也會國畫和書法，國畫證書十級，書法證書五級，素描證書九級。有耐心和責任心和豐富的教學經驗.

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本人性格活潑開朗，愛好廣泛，對待工作認真負責，能吃苦耐勞，在校期間長期擔任課代表工作，高考成績優(yōu)異，現就讀于同濟大學，擅長書法，舞蹈，羽毛球，游泳等。在語文，英語的學習方面比較有經驗，英語一直較為優(yōu)異。比較注重知識之間的拓展與關聯，從學生角度出發(fā)調整教學模式，寓教于樂，均衡發(fā)展，有教學經驗。

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本人性格耐心溫和，有親和力，在校期間獲得許多榮譽和獎項以及證書，例如大學英語四級證書，優(yōu)秀共青團員證書，文明大學生證書，全國大學生英語詞匯能力競賽校級一等獎，曾經連續(xù)兩年獲得學校專業(yè)獎學金。

多年教學經驗豐富

外國人中文

佘山外國語小學英語聽說老師，四級594。中考語文136，中考英語143，中考數學142，高考英語112，高考語文116。上海市作家協(xié)會黑馬星期六黑馬組第一名，高二徐匯區(qū)作文競賽二等獎。漢語言文學專業(yè)，熟悉文史哲三門學科。 擅長教小朋友，輔導作業(yè)，非常耐心！會通過例子引入課堂內容，通過作業(yè)，改錯，尋找小朋友薄弱的地方，制定專門的教學計劃，培養(yǎng)小朋友對學習的興趣愛好，好的學習方法，達到提高分數。 輔導優(yōu)勢：夯實基礎，擅長拔高，很耐心！超級耐心??！

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我從大學開始就利用業(yè)余時間經常給學生輔導英語學科,受到家長和學生的一致好評.教齡已有10多年，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學生。我很想成為你們的家教老師.我將為你的孩子成績的提高而努力,教給他們學習英語的方法和學習英語的特殊的思維方式。大學中在學生會中擔任部長，學習成績優(yōu)秀。 有英國留學經歷，畢業(yè)后一直在初中任教，現為初中英語教師，備課組長，年級組長，有10年班主任經驗，帶過多屆初三畢業(yè)班，有豐富的教學經驗。上課有時候比較嚴格，課后則是學生無話不談的好朋友。所任教的班級成績大幅度領先同年級其他班級，深受學校領導和家長的好評。2013年獲得學校教學技能大獎賽三等獎；2014年獲得學校主題征文比賽三等獎，2017年獲得校教學大獎賽二等獎，2018年獲得上海市金愛心集體榮譽稱號，工作以來，多次年度考核優(yōu)秀，還獲得過區(qū)教學新秀稱號。本人教學特色：啟發(fā)式，討論式教學，引導學生歸納、整理知識，滲透發(fā)散性思維方式；開用學科滲透法，達到深入淺出，舉一反三，融會貫通的目的。

無

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本科畢業(yè)于安徽師范大學，主修生物，是一名師范生，獲得高中生物教師資格證。英語于大一過六級，在公立小學教學一年半，公立高中實習半年，有與小朋友相處經驗，對待學生耐心。

曾獲得上海大學校級二等獎，上海大學優(yōu)秀學生，優(yōu)秀畢業(yè)生

畢業(yè)于華東師范大學（碩士），曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應試技巧，有著豐富的教學經驗，獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學中，擅長將抽象、模糊的語文知識點轉化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網，以激發(fā)學生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅動力為教學特色。 2. 教學風格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現在：1.建模：構建必備知識的關聯圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。