幼兒陪玩,,,Mysql,HTML(CSS),Python,Django,游泳

1、獲第十五屆上海市大學生計算機應用大賽三等獎【數字媒體設計賽道】 2、獲第十六屆上海市大學生計算機應用大賽三等獎【程序應用設計賽道】

對學生有耐心，授課靈活，根據學生特質因材施教，了解知識點和重難點，讓學生更好掌握考點知識

美術,兒童畫,卡通畫,,,幼兒陪玩

性格開朗。有輔導學生經驗，善于與學生交流，制定合適的學習計劃。數學中考110（120），語文成績較好中考英語100分（滿分120）。善于小學奧數題，初中數學（把數學不及格的初中學生從及格到80分以上），高一數學有自己的獨特見解和教學方法。喜歡小孩，有耐心與小孩溝通。擅長乒乓球，羽毛球足球跳繩等項目，喜歡運動

小學陪讀,小學英文版教材,,,,,,,,考研,古箏,排球

所獲得的獎項和特長：英語四級543、英語六級522。 自我介紹: 有豐富的教學經驗以及獨特的教學風格和學習方法。注重課堂效率，讓孩子在輕松愉快的課堂氛圍下高效掌握知識；側重思維培養(yǎng)，鍛煉學生舉一反三的思維能力，力爭達到事半功倍的效果。有自己獨特的解題思維以及背誦技巧，引導學生自主思考，提高學生綜合學習能力。初中各階段都可以教學，從補充基礎到最后沖刺，都有成熟的課程設計和教學計劃。

AMC10/12,初中理科英文版,AP,A-Level,IB,高等數學

深耕國際課程多年，尤其擅長AMC系列的競賽課程

學生時代是一個理科學霸，是老師也同時是個心理咨詢師。專功少兒、青少年心理學。對學生有著極好的耐心和包容心，擅長贊美、鼓勵孩子。營造快樂、輕松的學習氛圍，培養(yǎng)孩子對數學的興趣，在學習過程中體會到自己的成長。多年教授經驗也讓我明白因材施教的重要性。會根據孩子的具體情況制定學習方案，以求最好的學習效果！

托福,新概念英語

Fiona老師 上海外國語大學英語語言文學碩士，托福聽力滿分，持有英語專業(yè)八級證書，上海市高級口譯證書，高中英語教師資格證，TKT國際英語教師資格證四項滿分。 對托福聽力有深入且全面的研究，能夠對不同類型的文章和題目舉一反三，課程內容體系完善，對各個分數段的學員都能給出有針對性的授課內容和提分方案，即可以幫助基礎薄弱的學生夯實基礎，提升語言實力；也可以幫助高分段學員查漏補缺，沖擊滿分。 主授科目：托福聽力、語法

十多年教齡，曾重點高中英語教師，連續(xù)多年參加高考閱卷工作。對教學大綱非常熟悉了解。英語教學注重高效合理的方法，幫助學生快速形成適合自己的英語學習方法和途徑，擺脫困擾多年的低效率英語學習問題。 多次榮獲區(qū)優(yōu)秀青年教師稱號，上海市“高中階段英語教改方案組”成員，并參與修訂了最新“高中英語語法和句型教學大綱”。 常年在本市多個院校設有中高考英語講座，幫助學生明確在復習迎考中的學習方法，解決學生們普遍存在的一些疑問，經過輔導后學生成績普遍明顯提高。 多年的教學中逐漸形成了一套有效的教學方法,尤其針對解決在英語學習過程中，由于學習思路混亂和方式方法偏差所造成的英語基礎差，以及經過長期的學習依然沒有效果的學生。

日語,小學陪讀,小學托管,小學英文版教材

在初高中階段獲得數次市級和國際級的外語語種獎項，精通初高中歷史，物理和英語的授課和教學，主要擅長初三物理的補缺和提升，接受過曾經授課老師在教學方面的經驗教學，中考英語145理化145，目前在自學N1日語，已獲得英語四六級證書

德語

本人德語專業(yè)八級，英語專業(yè)八級，畢業(yè)于上海外國語大學德語系，現就任進修學院德語老師，負責教授歐標德語，教學對象為中小學生，在讀大學生及成人，學生反響佳。并兼任公立中學德語老師，負責教授各年級學生德語。還為企業(yè)高管進行德語培訓，提升語言水平。

美術,,英語口語

之前做過小學數學英語補課教課 畫室助教 財務助理等工作

韓語

英語四級

小學陪讀,小學英文版教材,滑冰旱冰,羽毛球,排球

個人特點：本人會根據學員的具體情況調整上課節(jié)奏和授課內容，合理分配學生有限的精力，取得進步。并根據學員的性格調整授課風格，對調皮的學員更嚴厲，對內向的學員更多鼓勵和溝通。自己外甥是小學生，經常輔導他的功課，相處融洽。 成績與榮譽：浙江中考數學148分（滿分150分），高中和本科階段均擔任班長，獲得過優(yōu)秀學生干部榮譽，責任心強且主動溝通。本人目前碩士研究生三年級，成績排名前30%，考研英語單科上海地區(qū)83分（85分為同屆最高分）。英語六級563分。 體育方面：愛好羽毛球。

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雅思6.0 大學生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現孩子特質進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產生對數學的興趣，克服畏懼數學的情緒，樹立學好數學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

中學高級教師，初中數學任教13年，多次榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，主持過兩個市級課題，注重學習方法，能針對學生存在的問題，分層教學，方法方式多樣靈活，能把握中考方向，對考題和知識點把握準確。 華師大數學系畢業(yè)教學特色：1、有耐心，能讓孩子靜下來聽我講課，形成有效互動；2、在教學中，結合中考?？碱}型展開教學，比如針對函數綜合題拆解題目條件，分析命題思路，助力學生輕松應考；3、課后，建立一套完善跟蹤反饋機制，布置分層作業(yè)，針對學生學習情況，為基礎薄弱學生側重基礎練習，學有余力學生布置擴展性題目，定期與家長溝通，助力學生成長。