中國象棋,籃球

自我介紹：性格： 平和開朗， 為人隨和 ，容易相處 ，適應(yīng)能力強(qiáng) ，態(tài)度積極 自我評價(jià)：對理科有濃厚興趣，能帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能指導(dǎo)整理知識點(diǎn)，做題時能進(jìn)行一定的知識擴(kuò)展，幫助回憶包含的知識，幫助構(gòu)建知識體系 。

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親和力高有耐心，對待小朋友教學(xué)有技巧；從小在海外生活 英語口語地道無口音

精準(zhǔn)普通話,上海話

曾在職語文老師 擁有8年教齡 擅長教授閱讀、寫作、小古文和拼音

美術(shù),兒童畫,服裝設(shè)計(jì)

參加過藝考，聯(lián)考在上海市前10%，對素描色彩速寫等有豐富經(jīng)驗(yàn)，擅長美術(shù)，熟練運(yùn)用畫畫軟件。有教小孩的經(jīng)驗(yàn)，有耐心，溫柔細(xì)致，善于學(xué)生溝通鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能夠把知識點(diǎn)講解的通俗易懂，會把自己多年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)巧妙地傳達(dá)給孩子，讓孩子產(chǎn)生興趣，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。

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個人背景 上海健康醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，具備扎實(shí)的理科思維與邏輯分析能力，熟練掌握中高考理科知識框架。曾為初中生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)，學(xué)生期中成績提升20%，在社區(qū)公益活動中擔(dān)任科普講師，擅長用生活化比喻講解抽象概念（如“血液循環(huán)比作快遞運(yùn)輸”）熟悉上海中小學(xué)教材及考點(diǎn)，能針對性梳理重難點(diǎn)、總結(jié)解題技巧。 教學(xué)風(fēng)格 醫(yī)學(xué)思維遷移，將醫(yī)學(xué)課程中培養(yǎng)的，系統(tǒng)分析能力融入教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?；訂l(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)、案例類比激發(fā)興趣，拒絕填鴨式授課。心理共情力強(qiáng)：作為醫(yī)學(xué)生，擅長觀察學(xué)生情緒變化，耐心疏導(dǎo)學(xué)習(xí)焦慮。

初中信息技術(shù),網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作,HTML(CSS),HTML5,Photoshop（PS）,動畫制作,Maya,影視后期,影視剪輯,,小學(xué)陪讀

會建模，算法，C++，C#，python。web網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。東華大學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)研究生。英語過四六級。擅長物理數(shù)學(xué)學(xué)科，有物理教師資格證，擅長幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生提分，有耐心，善于跟學(xué)生交流。

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浙江高考數(shù)學(xué)120分 英語四級、阿拉伯語專四證書

體操,健美,減肥操,中考體育

體育教育專業(yè)本科在讀，喜歡小朋友，有親和力，有耐心，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

鋼琴

科目：初高中物理數(shù)學(xué) 高中全國奧林匹克物理競賽校隊(duì)成員，代表學(xué)校獲得全省三等獎 帶了兩位上海同學(xué)的高中物理和數(shù)學(xué) 現(xiàn)在一直帶著 高一的同學(xué)物理現(xiàn)在成績在全校前三 高二的同學(xué)數(shù)學(xué)班上成績進(jìn)步了十多名 學(xué)習(xí)經(jīng)歷：高中是班上的物理課代表，同時也為班上的同學(xué)提供課間習(xí)題解答，中考數(shù)理化取得接近滿分的成績，高考數(shù)學(xué)全國甲卷131，高考理綜239分

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學(xué)習(xí)方面績點(diǎn)綜合排名專業(yè)第二，獲學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，成績優(yōu)異。 現(xiàn)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會文藝部部長。2021年參與舉辦學(xué)院主持人大賽。參加2021年同濟(jì)大學(xué)新生骨干訓(xùn)練營并負(fù)責(zé)閉幕晚會的學(xué)堂節(jié)目編排，參賽同濟(jì)大學(xué)新生達(dá)人秀并在決賽中獲第一名。2021年年末同濟(jì)大學(xué)新年晚會中負(fù)責(zé)學(xué)堂節(jié)目的編排與主要角色演出。參與同濟(jì)大學(xué)“十大歌手”決賽串場節(jié)目。參演“東籬劇社”2021年12月舉辦的“一如我見”話劇節(jié)。同時作為話劇社干事參與社團(tuán)日常發(fā)展管理工作。參與2021年同濟(jì)大學(xué)校慶的線上節(jié)目錄制，參與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院女生節(jié)的視頻祝福錄制以及經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院迎新晚會的暖場視頻錄制。在2022年學(xué)生會“同期聲”活動中受邀表演。2022年加入學(xué)校舞蹈團(tuán)，負(fù)責(zé)參與舞團(tuán)新成員的面試，受邀在學(xué)校2021年社團(tuán)發(fā)展活動中心宣講中代表舞團(tuán)演出。參與負(fù)責(zé)“2022同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)節(jié)開幕式暨迎新晚會”中多個節(jié)目的表演，并獲得同濟(jì)大學(xué)藝術(shù)總團(tuán)“每月之星”的稱號。校內(nèi)參加c4街舞社等多個社團(tuán)，也曾代表社團(tuán)以及同濟(jì)大學(xué)參與騰訊綜藝《沸騰校園》的兩次面試。在單色專業(yè)舞蹈機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)舞蹈并擔(dān)任教練班級學(xué)習(xí)委員，在精進(jìn)教練班的期末考核中喜獲第一名的成績。

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【所獲證書】： 1.校級特等獎學(xué)金 2.校優(yōu)秀學(xué)生 3.歷史學(xué)公師績點(diǎn)排名第一 【擅長科目】：語數(shù)英歷史 【教員性格】：開朗、溫和、親和力好、有耐心、重配合、很喜歡小朋友、能與孩子相處得很好

應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生，擅長小學(xué)教學(xué)，注重因材施教和激發(fā)學(xué)生興趣。我具備良好的溝通能力和耐心，曾幫助多名學(xué)生提升成績。

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?經(jīng)歷高考大省的層層選拔來到復(fù)旦，成績優(yōu)異。?初中自主招生考試【全市前十】保送至【省重點(diǎn)高中】。其中，語文全市第一，英語全市第二，數(shù)學(xué)全市前十。?2022年高考總分650，高考英語141，高中數(shù)學(xué)、英語長期140+，語文長期130+。?大學(xué)期間績點(diǎn)專業(yè)前十，獲優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金、“復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”、“復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)。 ?親和力很強(qiáng)，有愛心，喜歡小朋友，溫柔有耐心，講解通俗易懂；注重引導(dǎo)/培養(yǎng)孩子正確的三觀；講課時能夠循序漸進(jìn)，課堂互動性較強(qiáng)，懂得將時間歸還學(xué)生本人，注重培養(yǎng)解題技巧，力求查漏補(bǔ)缺，更上層樓。

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有大學(xué)英語四級證書 普通話等級證書 擅長教小學(xué)全科 有豐富的帶小朋友學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 在教育機(jī)構(gòu)工作過 我還是一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生 美術(shù)聯(lián)考排名全市前百分之二十 并且有兩年教美術(shù)的經(jīng)驗(yàn) 工作認(rèn)真負(fù)責(zé) 全力幫助小朋友提升成績 教授學(xué)習(xí)技巧 小朋友們都很喜歡我

畢業(yè)于華東師范大學(xué)（碩士），曾任市重點(diǎn)初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結(jié)合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學(xué)體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中，擅長將抽象、模糊的語文知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網(wǎng)，以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細(xì)化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。