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      • 登錄時間:2025-07-04 11:50
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 242996
        東華大學學前教育 碩士在讀

        Kelly老師深耕幼兒英語教育領域多年,曾任職于知名教育機構英孚,專注2-6歲兒童英語啟蒙教學。她擅長運用自然拼讀(Phonics)與高頻詞(Sight Words)教學法,結合生動有趣的故事繪本,以全英沉浸式課堂,激發(fā)孩子的英語學習興趣與語言感知能力,助力幼兒在輕松愉快的氛圍中打下堅實的英語基礎。

      • 登錄時間:2025-07-06 15:22
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        梁老師 專業(yè)老師
        編號: 239700
        東華大學英語 本科畢業(yè)

        本人有小學、初中英語同步教材,新概念教學經驗多年,性格開朗,善于與孩子溝通,教學有耐心并能及時發(fā)現問題解決問題。善于講解各種題型,熟悉教材重難點易錯點。在學習過程中,能夠鼓勵并引導孩子自主學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。課后能夠督促孩子完成學習任務和答疑。

      • 登錄時間:2025-06-18 11:29
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        葉教員 在讀碩士生
        編號: 236783
        東華大學材料科學與工程 碩士在讀

        性格溫柔,善于與小朋友溝通,善于引導小朋友建立良好的學習習慣,本科獲得獎學金與校優(yōu)秀學生等榮譽,高考英語130分,普通話二甲,英語四六級均已通過。

      • 登錄時間:2025-07-04 14:16
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        陳教員 在校大一學生
        編號: 235975
        東華大學應用化學 本科在讀

        擅長知識點講解、習題講解,能從一道題引入一類題;專業(yè)為理工科,邏輯思維能力強;待人親和;是上海本地考生,對滬教教材內容熟悉,了解應試技巧。 另有計算機二級優(yōu)秀證書,可以輔導信息編程。

      • 登錄時間:2025-01-16 18:54
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        何教員 在校大二學生
        編號: 222482
        東華大學勞動與社會保障專業(yè) 本科在讀

        我是一個開朗樂觀,積極向上的人,在高中期間,班內擔任團支書及學習委員一職 在高中時,我獲得了青年馬克思主義讀書班的結業(yè)證書,榮獲2018年南翔鎮(zhèn)普通高中優(yōu)秀志愿者稱號,在與信仰對話學習19大精神征文比賽中,獲得了嘉定區(qū)第三名,獲得了上海大學閱讀達人稱號,獲得了上海大學附屬南翔高級中學行為示范員稱號。 在高中時,我一直積極幫助同學解答課程上的難題,尤為擅長語文數學和歷史,在高考時,語文達到了110分,數學拿到了125分,歷史獲得了A+的等第。 在運動方面,我喜歡乒乓球,象棋,羽毛球,對網球也有涉獵。 進入大學后,我也積極參加學生會等工作,和志愿服務工作,拿過兩次獎學金,榮獲上海應用技術大學職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎,上海應用技術大學頂程杯二等獎。在暑假期間參加愛心暑托班,擔任了半個月的老師。

      • 登錄時間:2025-04-27 09:32
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        李教員 在校大一學生
        編號: 241125
        東華大學新聞學 本科在讀

        家教輔導經驗豐富,與小朋友們相處愉快,有愛心,有耐心 ? 自我介紹:中考總分710/750,中考英語147/150,中考數學148/150,高考英語132/150,四級600分,有一定文科優(yōu)勢。 ?????? 英語擅長詞匯和基礎知識點,閱讀答題技巧,語文擅長理解和寫作。幽默風趣,平和耐心,有責任心。曾在高中期末考試中取得大三門年級第三,累計獲得兩次上海市中學生作文競賽徐匯區(qū)二等獎,獲得了“上海中學杯”三等獎。兩次獲得了學校一等獎學金。我是一個完成任務高質量、做事一絲不茍的人,自律且有上進心,和同學相處融洽,樂于助人。 ??????? 擅長初中數學,基礎扎實,有靈活的數學思維和多重解題思路。常年穩(wěn)居區(qū)前5%。高中曾參加市重點校內數學競賽班,會熟練使用TI圖形計算器。不會用標準答案的方法讓學生死記硬背,會順著學生思路研究出適合學生個人的解題方法。嚴格要求學生大題的解題步驟和解題習慣,保證基礎大題100%得分率。 ????? 高中時曾帶過初三應考中考生數學輔導,讓她從120+分數在中考發(fā)揮出142的水平。在初中對數學非常感興趣,經常幫助同學講題,使對方的數學學習能力和數學思維得到拔高。同時,我的講題能力深得老師信任,對知識的理解能力透徹,所以我總能擔任數學老師的小助教,在黑板面前給全班同學和其他班同學講課十余次。 ?????? 平時會給需要幫助的同學講解題目,有一定授課能力和經驗。比較適合好學但沒有合適方法的學生,會給他們簡化的學習思路和詳細的學習規(guī)劃,例如會將每節(jié)課的目標提前告知學生,以便學生熟悉進度。把背單詞等消耗時間的任務巧妙地融入課堂內容中,讓學生溫故而知新,學習更有興趣更輕松。

      • 登錄時間:2025-06-06 13:33
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        李老師 專業(yè)老師
        編號: 212447
        東華大學市場營銷 大專畢業(yè)

        本人自幼習書,有6年硬筆書法教齡,之前在上海一家專業(yè)硬筆書法機構當老師,主要輔導低年級小朋友寫字,糾正握筆和坐姿以及手指頭的發(fā)力問題,對學生認真負責,有親和力,我的上課是保證質量的,同學們必須把字寫對才能下課,我的教學態(tài)度獲得廣大家長的認可。我擅長以結構分析字形,教會同學們寫字方法,告訴同學們每一個字為什么是這樣寫的,讓同學們學會一個字,學會一類字。家長也可以加我微信,可以發(fā)學生作品

      • 登錄時間:2025-07-02 11:04
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 233469
        東華大學物理化學 碩士在讀

        獲得過優(yōu)秀學生干部,優(yōu)秀黨員,三好學生,性格開朗樂觀,教課細致耐心

      • 登錄時間:2025-07-03 13:56
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        林教員 在校大一學生
        編號: 243690
        東華大學能源與動力工程 本科在讀

        新高考一卷600+,畢業(yè)于省級重點高中,中考總分717.2(滿分800)英語145,數學136,高考語文120,鋼琴英皇六級,國畫五級,樂理英皇五級

      • 登錄時間:2025-03-08 19:32
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        盧老師 專業(yè)老師
        編號: 180448
        東華大學市場營銷管理 碩士畢業(yè)

        海外上海人,擁有10年以上的一線教育經驗,教育經驗豐富。擅長原版教材,可全英教學。了解國內教育體制,可快速幫助提高口語和語法。目前正在教的學員,最久有7年。長期在海外生活,只接收網課,無法實體課。由于時差和平日課較多,要根據時間排課

      • 登錄時間:2025-04-15 14:04
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        陳教員 在校大二學生
        編號: 242006
        東華大學廣告 本科在讀

        高考省前百,復旦大學在讀 英語能力:雅思7,復旦公派加州大學交換生,四六級均過,口語好,高考英語140 數學能力:高考數學143,省前百,邏輯思維好,數學基礎好,善于通過有趣的方式讓學生愛上數學,不再畏懼數學;耐心仔細,很擅長幫學生打基礎,然后提高

      • 登錄時間:2025-05-29 15:15
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        孟教員 在校大四學生
        編號: 224124
        東華大學基礎醫(yī)學 本科在讀

        性格溫和有耐心,也比較擅長答疑解惑。從小學開始學習數學競賽。理科基礎較好,中學期間各科成績相對較為平均。中高考物理均為滿分,也拿過初中物理奧賽的區(qū)一等,中考一模區(qū)前 0.1% ,通過自主招生于建平理科班就讀。高考以強基計劃考入復旦大學上海醫(yī)學院基礎醫(yī)學在讀。英語四、六級均以較高分數通過,在校期間多次獲得優(yōu)秀學生獎學金。日常生活也熱愛體育,手工及攝影。

      • 登錄時間:2025-07-03 21:07
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        陸教員 在校大四學生
        編號: 236697
        東華大學英語 本科在讀

        catti三筆、上海高口、四級636、六級657、專四優(yōu)秀、專八優(yōu)秀、華師大英語語言文學研一在讀

      • 登錄時間:2025-03-06 19:47
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        彭教員 在校大三學生
        編號: 227392
        東華大學學前教育 本科在讀

        四六級證書 教師資格證 計算機一級

      • 登錄時間:2025-07-06 09:25
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        蔡老師 專業(yè)老師
        編號: 228981
        東華大學教育技術 本科畢業(yè)

        曾在公立小學任教1-3年級數學,負責教研和授課。后轉入美國學校負責雙語數學的課程研發(fā),最高紀錄教了5個班的低年齡段數學。本人熱愛小朋友,喜歡寓教于樂,培養(yǎng)孩子們的數學學習興趣,數學本是枯燥的數字科目,所以讓孩子們學的有興趣有自信是我所追求的。學習興趣有了學習積極性提高了,這比刷題的作用大百倍。

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