英語(yǔ)六級(jí)、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)

高等數(shù)學(xué)

市重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師，機(jī)構(gòu)兼職高考教師。數(shù)學(xué)系碩士學(xué)歷,門(mén)薩（國(guó)際頂級(jí)高智商俱樂(lè)部）會(huì)員。曾自行編寫(xiě)復(fù)習(xí)教材以及測(cè)試試卷，總結(jié)文氏圖觀察、高級(jí)等差數(shù)列等書(shū)上未有出現(xiàn)或未有歸納的新方法，取得學(xué)生一致好評(píng)。上課既能吸引學(xué)生注意，又能直擊考試重點(diǎn)，著實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。教學(xué)注重方法與思路，善總結(jié)及自己研究推導(dǎo)初等數(shù)學(xué)新公式，便于記憶與應(yīng)考。所教學(xué)員基礎(chǔ)較差者均有大幅提高，基礎(chǔ)較好著可以平穩(wěn)升至全班排名前幾位。 　　畢業(yè)后一直擔(dān)任公立重點(diǎn)高中數(shù)學(xué)教師,成績(jī)斐然。在文史哲數(shù)理化各科中均有廣泛涉獵,習(xí)慣于聯(lián)系各學(xué)科之間、數(shù)學(xué)個(gè)章節(jié)之間知識(shí)點(diǎn),用學(xué)生感興趣的方式予以傳授。在建立學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科的濃厚興趣后厚積薄發(fā)地提高學(xué)生成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有“搶逼圍”的教學(xué)過(guò)程,卻超越了“搶逼圍”的教學(xué)效果。一直以來(lái)受到學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可。 　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),漸漸脫離了初中數(shù)學(xué)的模仿式學(xué)習(xí)。一味追求解題方法而不理清思維方式,高中數(shù)學(xué)的成績(jī)注定只能在110至120之間徘徊不前。細(xì)看自2001年至今的高考題可以發(fā)現(xiàn),很多填空選擇題的結(jié)論如果要論證其正確性其實(shí)很繁瑣困難,往往利用原理得出答案卻很容易。而壓軸題則幾乎都是通過(guò)前兩小問(wèn)總結(jié)方法與結(jié)論解答第三小問(wèn)。而胡老師的教學(xué)成果正是得益于主攻解決思維模式的方法。每一個(gè)上過(guò)他課的學(xué)生都發(fā)現(xiàn),在進(jìn)過(guò)一段時(shí)間并無(wú)很大壓力的數(shù)學(xué)課之后,反而很多題只是審題之后就鎖定了解題的方法甚至答案。 　　你有沒(méi)有體會(huì)過(guò)數(shù)學(xué)中的集合論可以解決公孫龍“白馬非馬”的悖論,你又是否知道之比圓錐曲線高一階的方程就能畫(huà)出比任何一個(gè)美術(shù)老師畫(huà)的都漂亮的心形線？你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)解應(yīng)用題和男生追女生其實(shí)是一個(gè)方法,你又是否了解其實(shí)在高一數(shù)學(xué)教材的第一章中就有一個(gè)定理其實(shí)存在著反例曾經(jīng)引起了歷史上的第三次數(shù)學(xué)危機(jī)？你有沒(méi)有嘗試過(guò)不用草稿紙和筆僅靠一個(gè)計(jì)算器就解答出高考一模卷所有填空題的經(jīng)歷,你又是否想到過(guò)11年的高考中竟然有20多分的題目用初中知識(shí)就可以秒殺？你有沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師將高中語(yǔ)文幾乎所有的古文倒背如流,你有是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)其實(shí)只要善于分析無(wú)論理科文科都有思路可循？如果都還不能夠回答“是”的話,那來(lái)胡老師的課堂,你下一次的考試,將會(huì)是我們共同見(jiàn)證的奇跡!

我對(duì)待我的學(xué)生很是負(fù)責(zé)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦認(rèn)真專心學(xué)習(xí)，還要遵守紀(jì)律。否則，我會(huì)單獨(dú)交流溝通，根據(jù)具體狀況進(jìn)行教育。我喜歡我的學(xué)生，并且嚴(yán)格要求，我認(rèn)為嚴(yán)是愛(ài)，松是害。學(xué)生畢竟是活生生的人不是物，總是有個(gè)體差異的，對(duì)他們不能偏愛(ài)和放下任何一個(gè)。教育雖然不是萬(wàn)能的，但不教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的，教育每個(gè)學(xué)生是不可推卸的職責(zé)。

吉它,美術(shù)

電吉他演奏4年，指彈吉他4年，具備扎實(shí)的演奏功底，精于電吉他速?gòu)棥⑼葡壹记膳c指彈的擊勾弦細(xì)膩處理。采用漸進(jìn)式教學(xué)法，結(jié)合樂(lè)理解析與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立正確的演奏思維。無(wú)論流行、搖滾還是日系指彈風(fēng)格，都能給予針對(duì)性指導(dǎo)?，F(xiàn)已形成科學(xué)有效的教學(xué)方案，讓學(xué)員少走彎路快速進(jìn)階

有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有熱情，有愛(ài)心，有耐心，能盡快提高孩子的語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力，注重培養(yǎng)興趣和方法。語(yǔ)文高考主要是文言文、現(xiàn)代文閱讀、作文三大板塊。文言文重積累，閱讀重提煉分析、作文重邏輯思路，三板塊以提升作文最為艱難，也是學(xué)生能否突破瓶頸、拔尖的關(guān)鍵。 多年來(lái)，本人在三大板塊都摸索出了獨(dú)特的教學(xué)規(guī)律，作文個(gè)性化修改指導(dǎo)成了學(xué)生的提分利器，因此所教學(xué)生通常進(jìn)步顯著，孩子與家長(zhǎng)深為認(rèn)可并普遍滿意。

幼兒托管,小學(xué)陪讀

自畢業(yè)以來(lái)一直從事教育工作，在校期間曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。

幼兒陪玩,幼兒托管

華政在讀，樂(lè)觀開(kāi)朗，有耐心 海南省化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

高等數(shù)學(xué)

英語(yǔ)：四六級(jí)；榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員標(biāo)兵、優(yōu)秀社團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)；獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)術(shù)二等獎(jiǎng)學(xué)金，以第一負(fù)責(zé)人參與挑戰(zhàn)杯獲得市級(jí)銀獎(jiǎng)，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽上海市銅獎(jiǎng)，第三屆中國(guó)研究生雙碳創(chuàng)新與創(chuàng)意大賽三等獎(jiǎng)，第十一屆全國(guó)大學(xué)生能源經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)創(chuàng)意大賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)等，共計(jì)榮獲11項(xiàng)比賽榮譽(yù)

幼兒陪玩,,,,,,,,,高考規(guī)劃,,,考研,上海話,新概念英語(yǔ),日語(yǔ),procreate,小學(xué)陪讀,數(shù)據(jù)庫(kù)

上海人，分別就讀于新復(fù)興初級(jí)中學(xué)（提高班）-上海市第三女子中學(xué)（提高班）-同濟(jì)大學(xué)建筑系（普通批）-同濟(jì)大學(xué)日語(yǔ)系（校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)）-復(fù)旦大學(xué)中華古籍保護(hù)研究院（古籍保護(hù)與修復(fù)方向，一戰(zhàn)上岸）。 高考普通批（選科物理/歷史/地理）進(jìn)入同濟(jì)建筑，獲新生獎(jiǎng)學(xué)金。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己還是想念文科，轉(zhuǎn)專業(yè)至日語(yǔ)系。本科期間獲兩次優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，全國(guó)論文大賽文學(xué)組十強(qiáng)等。曾參與名古屋大學(xué)線上留學(xué)，并通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)、日語(yǔ)N1/專四/專八考試。畢業(yè)后一戰(zhàn)跨考上岸復(fù)旦大學(xué)古保院，管綜162分，英語(yǔ)二85分（高中至本科因?qū)I(yè)原因幾乎沒(méi)碰過(guò)英語(yǔ)，在短期突擊方面很有見(jiàn)地）。碩士期間連續(xù)兩年獲獎(jiǎng)學(xué)金，一篇期刊待發(fā)，因?qū)I(yè)原因做事細(xì)致，動(dòng)手能力強(qiáng)，一般的手工陪玩都可勝任。 雖然大學(xué)最后念的日語(yǔ)，但我考進(jìn)去的時(shí)候是理科生，高考選科也是選了物理的，上海高考數(shù)學(xué)132 曾擔(dān)任日語(yǔ)系助教，對(duì)日語(yǔ)教學(xué)有一定經(jīng)驗(yàn)與心得。且本人高考外語(yǔ)語(yǔ)種為日語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)較差想用日語(yǔ)參與高考的同學(xué)可提供經(jīng)驗(yàn)分享與咨詢，此外也可帶對(duì)小初高中各項(xiàng)科目及針對(duì)性的管理類聯(lián)考。因母親是一級(jí)園高級(jí)幼教及管理層，耳濡目染，耐心較好。 日常興趣為去劇院看音樂(lè)劇，衍生出了攝影/唱歌/化妝等技能，有專業(yè)相機(jī)和化妝品，有需要拍畢業(yè)照/約妝等也可。

英語(yǔ)口語(yǔ),新概念英語(yǔ),英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí),專升本,成人高考,考研

英語(yǔ)四級(jí)652 六級(jí)629 曾在頭部高中任語(yǔ)文老師

,高等數(shù)學(xué)

初中、高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽均獲得優(yōu)秀成績(jī)。有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)教育。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,小學(xué)接送

1??從小學(xué)到高中皆擔(dān)任班長(zhǎng)（大隊(duì)委員），這使得我有開(kāi)朗的性格、良好的溝通能力與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。我對(duì)小學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)，有把握提升小同學(xué)成績(jī)。在教學(xué)方面，我首先會(huì)了解小同學(xué)的基本情況，而后因材施教，并會(huì)先帶領(lǐng)小同學(xué)吃透理解透基本概念再進(jìn)行習(xí)題鞏固，引導(dǎo)小同學(xué)用自己的話來(lái)描述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，“說(shuō)”出來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率高于90%，以保證對(duì)知識(shí)點(diǎn)的充分理解，因此我會(huì)十分注重教學(xué)中的互動(dòng)，會(huì)帶領(lǐng)小同學(xué)、激勵(lì)小同學(xué)主動(dòng)表達(dá)，以“學(xué)，講，練，說(shuō)，復(fù)習(xí)”掌握一整個(gè)知識(shí)體系。 2??酷愛(ài)刷題，自刷中高考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)n套真題試卷，英語(yǔ)方面，我一直滾動(dòng)復(fù)習(xí)中高考詞匯，數(shù)學(xué)方面，我的高考生源地來(lái)自江蘇南通（數(shù)學(xué)非常難），我每年寒暑假都會(huì)做最新版本的題目，非常熟悉中高考考題考點(diǎn)。 3??擅長(zhǎng)提高，能夠幫忙成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)快速提分，也同時(shí)非常耐心幫助成績(jī)普通的同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于現(xiàn)在市場(chǎng)上的教材資料非常熟悉，一般使用題海戰(zhàn)術(shù)和學(xué)生同步刷題，幫助學(xué)生平穩(wěn)提分。

認(rèn)真負(fù)責(zé) 有高中化學(xué)教師資格證

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雅思6.0 大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí) 業(yè)余鋼琴6級(jí)熱愛(ài)教育，對(duì)教育有理念有使命，親和力強(qiáng)，非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長(zhǎng)深入交流溝通引導(dǎo)孩子，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心，有思路，會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法。 教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對(duì)成績(jī)不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題 目。 針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長(zhǎng)期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識(shí)點(diǎn)，再根據(jù)類型與知識(shí)點(diǎn)想出解題方法的 能力。 針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

閩南語(yǔ)

高考成績(jī)：語(yǔ)文126，數(shù)學(xué)124，英語(yǔ)145，物理97，化學(xué)95，地理92 家里有個(gè)弟弟，現(xiàn)就讀小學(xué)，因此有多次輔導(dǎo)小學(xué)功課的經(jīng)驗(yàn)。